目录
治理
- 学生学业质量和学习动力提升行动的缘起及实施策略
- 聚合联结，四轮驱动，构建教育发展共同体
- 新型城镇化区域家长学校建设对策
- 创新机制 共生发展
——基于教育科研协作基地的教学成果“培育路径”探索 - 扎实推进『党带队』，山区学校队建强
- “双减”背景下校家社协同育人存在的问题及对策研究
- 例谈中职学校精神文化育人体系的构建与实践
- 新时代区域教育评价改革的实践与探索
- 家校协作集众智 共情共力育新人
- 智慧教育对中职学校教育教学质量的影响
- 夯实教育科研『三三诀』
- 健全校家社协同育人机制 赋能教育高质量发展
- 初中学校构建家校共同开展劳动教育机制的探索与实践
- 坚持立德树人，促进文化自信
- 教育戏剧在中学班会课的优化策略
- 名班主任工作室引领区域内班主任专业成长策略
- 小学数学教学中应重视德育渗透
- 披心相付，静待花开
- 小学生厌学原因分析与对策研究
- 如何通过家庭环境的改变促进学生形成良好的行为品质
- 幼儿园阅读环境创设的有效策略
- 基于张雪门行为课程理论的幼儿园游戏活动实践研究
- 农村小学劳动项目开发路径研究
- 跨学科学习：创新高中语文课程育人方式
- 利用客家本土资源融入幼儿自主游戏的实践探究
- 浅谈思维导图式主题活动融入幼儿园“新课程”建构发展的策略
- 高中融合语文阅读课程的设计与实践
- 深度教学视域下在小学道德与法治课程中发挥中华优秀传统文化铸魂育人策略研究
- 高品质课程建设之学校课程框架的谱系性
研究
- 基于家校共育理念的小学生财经素养教育实践研究
- 基于提升学生核心素养的小学语文阅读教学策略探索
- 指导学生自主修改习作的策略
- 初中数学项目化学习与思政教育的融合
- 用家国情怀激活小学生的美术“欣赏·评述”能力
- 基于核心素养的幼儿安全探究活动课程实践模式探索
——以“趣旅游”安全主题探究活动为例 - “双减”背景下初中语文单元作业优化设计的实践探索
- 高中数学项目式学习初探
- 中小学生创新素养评价体系建构
——以深圳市龙华创新实验学校创未来系列活动为例 - 小学英语项目式作业设计与实施策略
- 以人工智能教育推动学校的教育变革
- 探讨教育戏剧在中学主题班会课的实践运用
- 新结构教学评范式指导下的高中思想政治课教学目标叙写思考
- 巧用文学作品，培养史料实证
- 善用阅读的“四部曲”，提高学生自主阅读能力
- 浅析幼儿科学探究能力的培养
- 词汇作业加点“趣”，英语学习“活”起来
- 用新媒体技术传播校园正能量
- 论教师惩戒教育的现实困境与反思
- 把红楼故事讲给学生听
- “读”英语？“说”英语！
- 以生为本的小学语文古诗词教学有效性策略研究
- 基于“教-学-评”一致性的大单元地理教学设计
——以“北方地区”为例 - 以信息技术提升小学生音乐素养
- 单元整体教学视域下的高中英语语法设计案例及分析
- 大单元视域下小学语文真实情境任务创设的策略研究
- 英语绘本走进小学英语阅读教学的困境及策略研究
- 核心素养导向下的文言实词积累策略研究
- 基于立德树人的中学思政教育实践研究
- 学业水平考试背景下初中生体育成绩提升策略的实践研究
- 初中体育“非线性”教学课堂的构建策略研究
- 小学校园足球程序化教学法的研究
- 小规模学校发展特色体育项目的实践研究
- 小学数学教学中建构数学模型存在的问题与对策
- 基于单元整体教学优化小学英语课后作业的实践研究
- 小学道德与法治教学中传承中华优秀传统文化育人现状分析及对策建议
- 基于英法对比的产出导向法在二外法语课堂的应用研究
实践
- 初中生物跨学科实践活动的策略研究
- 小学语文思辨性阅读有效性的探索
- 小学数学教学中实施层级性教学
- 基于生活教育理论的《道德与法治》教学探究
- 跨学科融合视角下的立德树人任务英语学科单元整体教学设计探析
- 小学语文教学中渗透客家传统文化教育
- 新课标导向下小学英语教学德育渗透的实践探析
- “双减”背景下初中数学的作业设计初探
- 高中英语词块读写教学研究的审视与思考
- 基于学习数据的初中数学螺旋型教学模式的实践
- 分数意义整体建构的链接与呈现
- 初中数学项目式学习“四步”实施路径
——以《校园景观微改造——为学校百草园设计重建方案》为例 - 大概念和项目式学习理念下通用技术学科的大项目设计
- “五育并举”背景下小学语文课堂中如何落实人文关怀和德育
- 基于语文要素的小学语文故事类文言文教学策略
- 基于英语学习活动观的小学英语对话语篇教学实践
- 聚焦数学核心素养，设计四阶思维作业
- 润物细无声
——论小学英语德育渗透的措施 - 关于初中阶段“实用文写作教学四步法”的策略探究
- 论微课在数学教学中的运用
- 文本解读中“立德树人”的功能实现
——以《阿Q 正传（节选）》教学为例 - 运用问题解决教学策略培养学生生物学科核心素养的实践探索
- 实施单元整体教学，提升教学效率
- 运用“几何画板”辅助数学核心素养的教学
- 小学道德与法治教学“提质增效”实施策略
- 采撷客家文化，丰富语文课堂
- 运用前置性探究提高小学数学课堂的有效性
- 浅谈怎样在课堂中渗透健康教育
- “教学评一致性”理念下的思政课堂表现性评价探索
- 指向德育融合的小学英语绘本阅读教学实践
- 如何巧用微课提升初中物理课堂教学效率
- 基于核心素养的小学课堂数学活动设计与思考
- 基于有效情境创设的小学英语深度教学
- 刍议基于信息技术融合的“数学广角”课堂教学有效性
- 新课标下初中音乐教学中学生创意实践能力的培养
- 运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学
- 『双减』背景下小学德育渗透的实效性和提升策略
- 以园丁之手，育工匠之心
- 积木建构游戏中幼儿空间能力发展初探
- 例谈基于语篇分析的高考英语说明文阅读理解教学策略
- “双减”背景下小学阶段提升学生体质健康的有效途径
- 核心素养背景下小学道德与法治教学目标制订
- “灯塔”文化耀校园 定向越野育新人
- 提高中学生体育锻炼意识的有效策略
- 高中立定三级跳远辅助练习方法探究
- 优化作业设计 提升核心素养
- 论教师成长的有效性途径
- 融合教育视域下孤独症学生感恩教育策略
- 浅谈小学中低年级字理识字教学
- 如何充分运用思维导图培养学生核心素养
- 小学课间十分钟学生身体活动的研究与实践
- 基于学历案的教学与思考
- 活化课程资源对提升中华优秀传统文化认同的路径探析
- “双减”背景下小学数学探究性作业的设计与实施
- 论夏目漱石《我是猫》的讽刺艺术
- 探秘·揭纱·寻方：2023 年全国新课标高考文综政治第39 题分析与启发
- 浅析二维动画中人物角色造型设计的技巧
- 互联网+背景下英语多模态绘本融合主教材实施途径
- 新课标背景下初中数学综合实践课的思考与实践
- 视觉文化时代中小学生图像识读能力的培养策略研究
- 探索文言文的“四步导读”教学方法
- 论园层面教学信息化实践的难题及其解决策略
- 小学英语中低年级智慧课堂教学范式初探
- 求适文化培育自我发展
- 核心素养视域下高中历史单元主题学习活动设计开发
- 体教融合下小学生运动员数学核心素养的培养策略
- 聚焦语文提质增效，推进幼小顺畅衔接