论小学体育教学方法的综合应用

曲强

教育的不断改革给小学的体育教育带来了新的挑战，同时这也是新的机遇。面对新课标以及“双减”政策的要求，减轻学生学习压力，促进学生综合素质的发展成为了小学体育教学中的重中之重。良好的小学体育教育能够促进学生身体和心理两方面的健康发展，同时为小学生的学习以及成长提供强大的基础支撑，具有不容小觑的作用和责任。在这样的背景下，想要提升小学体育教育的质量，需要体育教师不断优化自己的教育教学方法，秉持多管齐下解决问题的教学理念，坚持各种教育方法的综合应用。这也是当今解决小学体育教育中存在的难题，优化教育教学方法，提升小学体育教育质量的总抓手。

一、 坚持分层教学与游戏化课堂相结合

分层教学指的是根据不同学生的特点和差异进行不同的教学。分层教学具有个性化强、针对性强的特点，能够使教学过程做到因材施教、因势利导，适用于不同学生、不同阶段，使小学体育课堂的灵活性大大加强。体育课堂游戏能够增强学生学习的趣味性，提升学生对体育课堂的兴趣，利用小学生爱玩的天性，释放学生在体育方面的潜能。两种教学方法各有各的优势，但其单独使用效果单一，倘若将两者结合起来综合使用，会达到“1+1>2”的效果。这样结合起来的教学方式可以解决游戏形式相对单一的问题。根据不同学生的不同特点以及爱好，教师可以设计多种多样的适合不同学生的课堂游戏活动，利用分层教学的思想，准确地把握学生的特点、优势、兴趣点，以此设计不同的课堂游戏，能够使游戏形式更加丰富多样，增加课堂多样性。二者综合的教学方式也能够解决课内外游戏关联性较弱的问题。课内游戏与课外游戏存在侧重点的不同，课内游戏主要是以教授学生相关体育技能为目的，而课外体育游戏主要引导学生培养体育兴趣，促进情绪释放等。但二者之间也存在一定的联系，总目标是促进学生的身心健康发展。注重分层教学，积极了解不同体育游戏的侧重点，更容易抓住课内游戏和课外游戏的共同点、联系点，更有利于培养学生的运动习惯，与专业体育知识的传授结合起来，将体育课堂的作用放大到最大。

二、 注重合作化教学与户外教学模式相结合

合作化教学注重培养学生的合作学习，是引导学生在相互配合之中共同完成的课堂活动，有利于构建基于合作理念的教学模式，促进学生之间的良好互动，增强学生的合作意识和能力，促进班集体的团结与协作。小学体育户外教学模式能够激发学生的体育活动兴趣，提升小学生的身体素质和心理健康。二者的综合应用，同样也更容易达到“1+1>2”的整体效果。在户外教学模式中展开课堂教学，更容易安排综合实践活动和团队活动，也就更有利于合作化教学的实施。其次，户外教学模式潜在地提升了体育活动的难度和复杂程度，但也充满更多的乐趣，同时也充满更多的挑战。在这样的情况下，合作化教学的优势就更容易体现，学生们也会更乐于合作起来，一起解决复杂困难的问题，一起进行充满挑战的体育活动。二者的相互结合，非常有利于增强学生合作的意愿，有助于培养学生之间相互帮助、相互交流的良好人际关系，也有利于增强学生解决困难和问题的自信心，这是单一的教学模式难以达到的效果。

三、 深化多媒体教学与创新性教学相结合

多媒体教学兴起于20世纪80年代，在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理地选择和运用教学媒体，并与传统教学手段有机结合，达到最优的教学效果。创新性教学是富有生命力的生态课堂教学，旨在培养学生的创新思考能力，强调学生的创新精神。想要实现创新性教学，需要教师注重教学过程中对学生创新性思维的启发，多媒体教学所展示的教学内容能够突破时间和空间的限制，二者的综合运用更有利于突破思维的限制，使学生处于一种思想自由、思想灵活的氛围，更有利于达到教学目的，也更有利于产生新的观点、新的思想。实现二者相结合的教学方式，教师可以引导学生提出有关体育运动的问题，并利用多媒体手段展示部分資料，使学生在其中寻找答案。这样的教学方法新颖有趣，还能促进学生发现问题、解决问题，并且在这个过程中丰富自己的体育知识。

总而言之，小学体育教师的责任体现在小学体育教育的各个方面，其承担着教育改革背景下促进小学体育教育教学深化发展的重要责任，同时肩负着小学生身心健康发展、核心素养全面发展的重要责任。小学体育教师应该迎难而上，抓住机遇，迎接挑战，不断更新自己的教育教学理念，增强教育育人的自信心和责任心，勇于将不同的教学方法结合起来，促进各种教学方法的综合应用。本文提到的三种结合，只是三种可行并且具有良好效果的范例，在实际教学过程中存在很多其他教学方法的结合，同样具有一加一大于二的效果。小学体育教学应该是充满生机与活力的，充满创新与乐趣的，不应该拘泥于一种教学模式、教学方法，作为教育的急先锋，教师应该积极学习各种教学理论，同时积极实践各种教学方式，根据学生的特点和教学的实际情况，精准把握不同教学方式的特点、区别和联系，综合应用教学方法，努力创造趣味性、创新性、合作性、专业性的课堂，努力达成小学体育教学效果最优化，为体育教育改革注入新活力，书写新答卷。