湖北省教科院：召开2024年全省教育科研工作会议

湖北省教育科学研究院基础教育与学前教育研究所立足全省基础教育教研工作实际，加快基础教育教研工作重构、转型，围绕“好课堂”提质减负、“好教研”研究赋能、中考评价改革牵引、实验研究项目培育等，因地制宜，据时创新。本期选登部分教科研活动简况。

3月14日-15日，湖北省教育科学规划领导小组办公室、湖北省教育科学研究院在武汉召开2024年全省教育科研工作会议，深入学习贯彻党的二十大和省第十二次党代会精神，贯彻落实2024年全国教育工作会议、全国教育科研工作会议和全省教育工作会议精神，总结工作，分析形势，谋划、部署2024年教育科研工作。省政府教育督导室副总督学兼省教科院党委书记、院长王文森出席会议并讲话。

王文森指出，过去一年，全省教育科研战线坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以实施“教育科研提振行动”为抓手，围绕中心、服务大局，强化有组织的科研，做出了大量卓有成效的工作，学术传播力、核心竞争力、社会影响力明显提升，教育科研工作开创了新局面。

王文森强调，面对新形势、新战略、新要求，全省教育科研战线要从教育强国建设的湖北实践中明确教育科研的使命担当，切实增强政治责任感和历史使命感，以“科研之为”助力“教育之强”；要从新时代教育的属性定位中明确教育科研的使命担当，深刻把握教育的政治属性、战略属性和民生属性；要从教育数字化转型发展中明确教育科研的使命担当，以数字化赋能教育科研，加強对教育数字化发展的指导，为制定教育数字化政策、推进教育数字化战略实施提供专业支撑。

王文森指出，2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，也是制定并实施《教育强省建设行动纲要》的开局之年，要突出工作重点，在教育强省建设中展现教科研作为。一要聚焦服务科学决策，加强教育政策研究。重点是加强教育强省建设规划体系和重点领域政策研究，进一步完善教育智库运行管理机制，加强智库之间的协同创新，全面提升服务教育科学决策的能力和水平。二要聚焦服务教学实践，加强教育教学研究。重点是加强学生全面发展研究，突出各类教育研究重点领域，创新教研新范式，服务教育改革发展的重点任务。三要聚焦服务规范治理，加强教育评价研究。重点是做好中考省级统一命题、省属高校本科教育教学审核评估和义务教育质量监测等评估、评价工作。四要聚焦服务专业发展，加强教师队伍研究。重点是继续组织好省属本科高校师范类专业第二级认证工作，加强中小学教师培训，健全并完善教学、教研相长机制。

3月21日-22日，全省中小学体育与健康学科教科研工作会议在仙桃市第二小学召开，会议主题为“推动‘新课程·新教材·新教学实施，促进学生体育与健康核心素养发展”。全省各市（州）中小学体育与健康学科教研员、部分特级教师和专家与会。

会议由湖北省教科院基教所综合研究室主任、体育与健康学科教研员甘琼主持。仙桃市教科院院长陈启凯出席会议并致辞，同时就仙桃市学校体育工作进行了介绍；各市（州）教研员分别交流了各地2023年中小学体育与健康学科教科研工作的主要做法和经验，并结合各地实际交流了2024年工作思路和主要工作安排。会议认为，各市（州）近年来的体育与健康学科教科研工作凸显了三个聚焦。一是聚焦课程教学改革。各地围绕“湖北好课堂”积极组织