牢记党的初心使命，构筑中国共产党人精神谱系

丁文贵

［摘 要］为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党的初心和使命，并贯穿于百年辉煌之中。在全面贯彻党的教育方针背景下，高考通过对“四史”的全面考查，彰显高考的育人功能，基于中国共产党人精神谱系推动爱党与爱国主义教育走进课堂、深入学生心灵。

［关键词］中国共产党人精神谱系；初心；使命；高考

［中图分类号］    G633.51            ［文献标识码］    A          ［文章编号］    1674-6058（2024）09-0033-03

党的二十大报告指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源。“一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！”［1］处于百年变局中的中国青年学子们，应该如何去准确理解百余年前形成的伟大建党精神呢？答案是：从中华文明发展史的视角去观察，将伟大建党精神置于五千年中华文明的历史长河中，与过去、现在和将来加以联系与贯通，围绕如何实现中华民族伟大复兴作全局规划与严密部署，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，精确把握和深刻理解伟大建党精神的内涵和本质。伟大建党精神虽然形成于建党之时，但其必然会随着历史的进步与时代的发展而不断丰富，其在不同时期、不同地域、不同条件下展开的结果就形成了中国共产党人的精神谱系［2］。

一百多年来，中国共产党大力继承发扬伟大建党精神，在长期的奋斗中构筑起中国共产党人的精神谱系。

新民主主义时期主要有：井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、抗战精神、西柏坡精神等。

社会主义革命与建设时期主要有：抗美援朝精神、红旗渠精神、焦裕禄精神、雷锋精神等。

改革开放和社会主义现代化建设新时期主要有：改革开放精神、特区精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神）、青藏铁路精神等。

中国特色社会主义新时代主要有：抗疫精神、脱贫攻坚精神、探月精神、丝路精神等。

2023年广东省普通高中学业水平选择性考试历史第17题（题略，下文称“本题”），以伟大建党精神为价值引领，通过四则材料串联起中国共产党在新民主主义兴起时期、全面抗日战争时期、人民解放战争时期、改革开放前和改革开放新时期的初心使命，考查考生能否从“长时段”解构百余年来形成的中国共产党人的精神谱系。本题体现了高考在“立德树人”“以史育人”方面的功能，将爱党教育与爱国主义教育相结合，进而推动学生“知史爱党”“知史爱国”，在潜移默化中培养学生的家国情怀，滋养学生的心灵。

本题第一问，让考生解释材料一中民族复活的“动机”。材料一选自于李大钊的《人种问题》（1924年），描述了新民主主义革命兴起时期中国共产党人的初心和使命为：反帝反封建和救亡图存。这一过程中所体现出来的精神为伟大建党精神以及作为中国共产党人精神谱系谱源的五四精神。中华民族有着悠久的历史与灿烂的文明，但自1840年鸦片战争后，中国历史进入饱经磨难的近代时期，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中国面临着前所未有之大危局，反帝反封建的救亡图存运动成为近代中国的时代主题。在近代中国，包括地主阶级、农民阶级、资产阶级等在内的仁人志士积极寻求国家出路，挽救民族危亡、追求民族独立，但因各种原因，他们的探索均以失败告终。1919年爆发的五四运动成为中华民族命运的转折点。五四运动是在巴黎和会外交失败、民族危机严重的背景下，由北京学生为拯救民族危亡发起的一场伟大的爱国运动。它捍卫了中华民族的尊严、唤起了中华民族的觉醒、凝聚了中华民族的力量；它使得马克思主义在中国广泛传播，并为后来的中国共产党成立作了充分的干部准备和思想动员；它在1840年以来中国人民为挽救民族危亡、追求民族独立和人民解放的历史进程中具有里程碑意义，并孕育了伟大的五四精神。1921年成立的中国共产党，使中国人民看到了光明和希望。自从有了中国共产党，中国革命有了正确的前进方向，中国人民有了强大的凝聚力，中国命运有了光明的发展前景，并缔造了伟大建党精神。从此，中国革命的面貌焕然一新。可以说，五四精神为民族复活的“动机”提供了理论准备，伟大建党精神为民族复活的“动机”提供了坚强的领导阶级，二者均为中国革命指明了方向，即马克思主义理论指导下的中国共产党领导的新民主主义革命。

本题第二问，让考生根据材料二、三概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。材料二为《新华日报》发刊词（1938年），描述了全面抗战时期中国共产党人的初心使命为：巩固抗日民族统一战线，打败日本帝国主义，建立独立、自由、幸福的新中国。九一八事变后，在日本侵略不断加剧、民族危机不断加深的背景下，中国共产党为了挽救民族危亡，倡議建立抗日民族统一战线，力促西安事变的和平解决，积极推动并实现与国民党的第二次合作，并在极其艰难的条件下始终坚持抗日，在抗日战争中发挥着中流砥柱的作用，体现出抗战精神。抗战精神是中华民族非常宝贵的精神财富，必将会持久地激励着中华儿女为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。材料三出自毛泽东的《将革命进行到底》（1948年），描述了解放战争时期中国共产党人的初心使命为：用革命的方式推翻帝国主义支持下的蒋介石专制独裁统治，建立起一个崭新的无产阶级领导的人民民主共和国，中华民族真正实现民族独立、人民解放。这一过程中所体现出来的精神为西柏坡精神。西柏坡时期，在国民党各方面实力均强于共产党的背景下，共产党需要胆魄和谋略与国民党展开战略反攻和战略决战，将革命进行到底：千里跃进大别山拉开对国民党战略反攻的序幕，与国民党进行战略决战，推翻反动的蒋家王朝解放全中国。最后胜利的事实证明：勇于斗争、勇于胜利，实事求是、群众路线，是中国共产党能战无不胜的力量源泉和强大动力。据此可知，中国共产党在全面抗日战争时期与解放战争时期因肩负不同的历史使命而形成了不同的精神。

本题第三问，让考生简述关于党的十六大报告中就“中华民族伟大复兴的历史逻辑”的史实依据。材料四摘编自党的十六大报告（2002年），阐释了中华人民共和国成立后中国共产党带领中国人民在实现中华民族伟大复兴进程中的三层历史逻辑。

历史逻辑一，1949年10月1日，毛泽东同志在天安门城楼上庄严地向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。这深刻地表明，中国人民经过一百多年前赴后继、英勇不屈的抗争与奋斗，终于在中国共产党的领导下，实现了一百多年来的夙愿——民族的独立和人民的解放。中国人民终于站起来了，这为实现中华民族伟大复兴创造了前提。中华人民共和国的成立，推翻了“三座大山”，中国人民自此站了起来，真正成为自己和国家的主人。中华人民共和国的成立，改变了近代以来中國半殖民地半封建社会的性质，中国真正成为独立自主的国家，为实现由新民主主义向社会主义过渡创造了前提条件。中华人民共和国的成立，开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。

历史逻辑二，1956年底，中国共产党团结带领中国人民基本上完成了“三大改造”，标志着社会主义制度在我国基本建立起来，伟大的中华民族实现了最伟大、最广泛、最深刻的社会变革。之后，中国进入全面建设社会主义时期。中国共产党在全面建设社会主义时期的初心使命为：带领中国人民迈进历史新征程，实现从新民主主义到社会主义的历史性转变，并全面确立社会主义基本制度。全面建设社会主义时期，在借鉴苏联社会主义建设的经验和教训的基础上，中国独立探索出一条适合自身国情的社会主义建设道路，并取得了举世瞩目的成就。这一过程中所体现出的精神包括抗美援朝精神、焦裕禄精神等。在这些精神的引领下，新中国在贫穷落后的基础上建立起了相对独立和比较完整的工业化体系和国民经济体系，促进了社会主义经济、政治和文化的发展，取得了举世瞩目的成就。

历史逻辑三，1978年12月，十一届三中全会召开，作出“以经济建设为中心”、实行“改革开放”的伟大决策，这是自中华人民共和国成立以来最具有深远意义的伟大转折。改革开放以来，中国共产党赋予民族复兴新的强大动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。中国梦的实现，有着扎实的底层逻辑与必然的历史逻辑。实现中国梦，必须走中国特色社会主义道路，必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，必须凝聚中国力量，即全国各族人民大团结的力量。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦。改革开放以来所体现出的精神包括改革开放精神、特区精神、脱贫攻坚精神等。十一届三中全会以来，中国共产党团结带领全国各族人民开辟了中国特色社会主义道路。改革开放是决定当代中国命运的关键一招。改革开放精神，是当代中国共产党人精神的结晶，是当代中华民族精神的升华，是当代中国人民精神的标识，是中国共产党人精神谱系的璀璨光谱，凝聚了中华民族砥砺奋进的磅礴伟力，为新时代全面深化改革开放注入了强大的精神动力［3］。

“为党育人、为国育才”是教育工作者的初心使命，也是新时代中国教育改革的目标。党和国家所制定的教育方针、教育政策和教育思想，明确了教育内容和教育目标，在立德树人方面发挥着巨大而关键的作用。高考试题的命制反映了国家意志，承载着立德树人根本任务。教育工作者要把课堂与高考、国家意志等有机联系起来，把课堂作为贯彻党和国家的教育方针、落实立德树人根本任务的主要阵地。本题体现了中国共产党百余年的精神谱系，既考查了“四史”的必备知识，又涵养了“为党育人、为国育才”的家国情怀，符合新时代中国教育改革的目标。中国共产党人的精神谱系是百余年来中国共产党在领导中国革命、社会主义建设、改革开放和奋进新时代的伟大征程中创造出来的宝贵精神财富，能为培养新时代的建设者和接班人提供丰厚的精神滋养。在中学历史教育教学中弘扬中国共产党人的精神谱系有助于筑牢学生理想信念、厚植学生家国情怀，引导学生践行使命担当。

［   参   考   文   献   ］

［1］  习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话［N］.人民日报，2021-07-02（1）.

［2］  彭冰冰.论红船精神与伟大建党精神的逻辑关系：兼论红船精神在中国共产党精神谱系中的地位［J］.嘉兴学院学报，2022（5）：62-70.

［3］  韩延明.百年红色精神谱系之十：伟大改革开放精神［J］.党史博采（上），2021（10）：4-9.