网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析

杨春光

摘要：随着信息技术水平的不断提升，信息技术和网络资源在我们的日常生活中起着越来越重要的作用。在高中的美术教学中，对网络资源的运用也日益频繁，本文以“网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析”为题，思考在高中美术教学中如何有效运用网络资源开展教学工作。

关键词：网络资源   高中美术  应用策略

引言：

随着现代信息技术的不断发展和完善，在高中教学中，信息技术手段已经成为教师开展教学工作的重要帮手，这些便利的信息技术手段和网络资源对于教师开展课堂教学、调动学生的学习主动性都有重要意义。在新课程改革的背景下，美术教师要开展高效课堂教学，培养学生的美术学科核心素养，就必须重视网络资源和信息技术教学手段的运用，以此来满足学生个性化的发展需求，不断完善学生的知识体系，促进学生的全面健康成长。

一、网络资源及技术在高中美术教学中的运用原则

在对学生进行美术教学工作和利用网络资源开展美术教学工作的过程中，教师需要遵循一定的教学原则，在科学合理的教学原则的指导下，将有效的教学策略运用于实际教学过程之中，切实培养学生的美术核心素养，促进学生的成长和发展。

（一）实用性和适应性原则

在美术课程中开展信息技术相关的教学工作时，我们要注意，在选择和使用网络资源时，应考虑适用性，在高中美术教学中，所选资源应具有较强的实用性和适应性，能够满足学生在课堂上的实际需求。同时，还要注重资源的更新和维护，确保其与时俱进，符合新课程改革和教学大纲的要求。

（二）以学生为中心的原则

新课程改革强调，教学工作的开展要以学生为中心、以学生为主体，“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革所强调的核心理念，教师要切实落实新课程改革的教学理念，在实际教学过程中以学生的实际学习能力和需求为导向，使课程内容的开展真实有效。[1]

（三）教师引导与自主学习相结合的原则

随着学生心智发展和认知能力的成熟，在高中美术的教学和学生的学习过程中，教师始终要有清醒的意识，认识到学生是课堂教学过程中和学习过程中的主体，教师需要借助各种有效的教学方式和教学工具来帮助学生更好地进行自主思考和自主学习。在高中教学中，教师的角色不仅仅是美术基础知识的传授者，更是学生学习的引导者和助手。教师要善于运用网络资源，引导学生自主学习，培养学生的创新能力。同时，教师应不断提高自身能力，掌握现代教育技术，成为学生学习和生活中的良师益友。

二、网络资源及技术在高中美术教学中的应用策略探究

针对以上所指出的高中美术教学中运用网络资源的原则，作为高中阶段的美术教育工作者，教师需要主动反思和积极采取一些有效的改进措施，使美术教学内容的开展更符合新课程改革对学生培养的相关要求，以便更好地达到促进学生核心素养的提升的目标。本文主要从以学生为主体，选取网络教学资源、利用信息技术手段，带学生云参观各种艺术品两个方面进行论述。

（一）以学生为主体，选取网络教学资源

在运用网络资源开展高中美术教学时，教师要意识到，学生始终是學习的主体和核心，教学资源和教学手段只是辅助开展课堂教学的工具。因此，教师一定要结合学生的实际学习需求和学习能力来开展美术教学，教师可以根据学生的兴趣爱好、性格特点、学习基础等方面和维度的内容，在网络上选取一些教学素材和资源在课堂上展示，这样的内容一方面是学生切实可以接受和理解的，另一方面也可以有效地提升课堂效率。例如，教师可以通过收集班级建议的方式调查学生们喜欢的网络动漫人物和相关的动漫作品等内容，将其尝试性地与书本知识相结合，以期调动学生在美术课堂上与教师互动的频率和主动性。[2]

（二）利用信息技术手段，带学生云参观各种艺术品

在高中美术教学中，一个重要的教学方式就是艺术作品赏析，教师在带领学生进行艺术作品赏析的教学环节中，由于实际参观艺术作品受到时间和资金成本的较大限制，这时，教师就可以在课堂上运用现代信息技术手段，带学生们云参观艺术展览。例如，在针对高中美术《象外之境——中国传统山水画》这一部分的内容讲解时，由于书本上的艺术作品展示相对单调，学生可能无法充分调动感知山水画魅力的兴趣，这时，教师就可以借助多媒体展示的功能，在网络上查找相关的山水画资源，有的有3D立体的经典山水画展示，教师可以将这些作品展示出来，帮助学生们在多媒体展示的生动立体的山水画中细致地感受画家高超的绘画技艺以及其中所蕴含的对大自然的热爱和向往之情。

总结：综上所述，本文主要论述了当前在高中美术教学中如何使用网络资源和信息技术手段开展教学工作，提升高中美术课堂的教学质量，如以学生为主体，选取网络教学资源、利用信息技术手段，带学生云参观各种艺术品，等等。总之，网络资源及技术在高中美术教学中的应用，有助于提高教学质量和学生的美术素养。为了更好地发挥网络资源及技术在美术教学中的优势，教师应转变教学观念，善于运用网络资源，搭建网络教学平台，并加强对网络资源的筛选与评价。同时，学校和家长也应关注学生的网络素养，为他们创造良好的网络学习环境。

参考文献：

[1]金业明.网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析[J].美术教育研究，2018，185（22）：137.

[2]戴良芬.网络资源及技术在高中美术教学中的应用分析[J].中国教育技术装备，2015（23）：2.