核心素养培养下的小学语文大单元教学研究

张涛

摘要：本研究旨在探讨在小学语文教学中如何培养学生的核心素养。通过分析相关文献和实证研究，我们提出了一套有效的教学模式和策略，以提高学生的核心素养水平。研究结果表明，结合大单元教学和核心素养培养是一种有效的教学方法。

关键词：小学语文  核心素养  大单元教学

引言：核心素养培养是当前教育改革的重要方向之一。在小学语文大单元教学中，如何通过科学的教学方法和策略，培养学生的核心素养，是我们面临的一个重要课题。本文旨在通过对小学语文大单元教学研究，探讨如何在教学中培养学生的核心素养，以促进学生全面发展。

1核心素养及其在语文教学中的重要性

1.1 核心素养的概念和特点

核心素养是指学生在各个学科和领域中必须具备的基本能力和知识，它包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力、信息素养等。这些素养不仅对学生的个人发展至关重要，也与国家的未来发展密切相关。核心素养的特点是多维度且综合性强，它不仅涵盖了学科知识和基本技能，还注重培养学生的思想觉悟、价值认同和社会责任感。[1]

1.2 核心素养在语文教学中的价值和意义

核心素养在语文教学中具有重要的价值和意义。语文学科作为一门综合性学科，通过培养学生的核心素养，能够促进学生的综合素质提高。语文教学不仅仅是教授语法和阅读技巧，更应该注重培养学生的思辨能力、创新能力和表达能力，使学生在语文学习中不仅能够掌握基本的语言运用技能，还能够运用语言表达自己的观点和思想。

核心素养的培养有助于学生跨学科能力的提升。语文学科作为各学科的基础，通过语文教学中融入核心素养的培养，能够增强学生在其他学科中的学习能力和解决问题的能力。例如，通过培养学生的逻辑思维和批判思维能力，能够帮助学生更好地理解数学、科学等学科中的问题。

核心素养的培养能够促进学生的全面发展。语文教育不仅仅是为了教授给学生的语文知识，更重要的是培养学生的全面素质。通过核心素养的培养，能够培养学生的创新意识、团队合作意识和社会责任感，使学生在成长过程中提升综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。

2 大单元教学模式与核心素养的融合

2.1 什么是大单元教学模式

大单元教学模式是一种教学方法，它通过将课程内容按照某一主题或概念进行整合和组织，形成一个包含多个相关知识点的教学单元。这种教学模式强调以问题为导向、跨学科思维和综合能力培养，使学生能够将所学知识与实际问题联系起来，并形成系统化的学习体验。[2]

2.2 如何将核心素养培养融入大单元教学中

将核心素养培养融入大单元教学中，可以通过以下方式实现。要将核心素养融入教学目标的制定过程中，明确培养学生的批判思维、创新思维和沟通协作等核心能力。在大单元教学的设计和组织中，注重培养学生的信息获取与处理能力、问题解决能力以及跨学科的学习意识。

2.3 大单元教学对学生核心素养培养的积极影响

大单元教学对学生核心素养培养具有积极的影响。大单元教学能够促进学生跨学科思维和综合能力的发展，使他们能够将不同学科的知识联系起来，形成更深入的理解。大單元教学注重学生的探究和实践能力的培养，使他们能够主动参与学习并解决实际问题。大单元教学还能够培养学生的批判思维和创新意识，提高他们的问题解决能力和创造力。大单元教学为学生全面发展提供了良好的平台，使他们能够全面提升核心素养，应对未来的挑战。

3 核心素养培养的有效策略

3.1设计符合核心素养培养要求的教学活动

在设计符合核心素养培养要求的教学活动时，教师应当将学生的兴趣、需求和实际情况作为出发点，通过多样化的教学手段和方法，激发学生对学习的主动性和参与度。例如，可以设计一些具有启发性和探究性的任务，让学生在解决问题的过程中培养批判性思维和创新能力。教师还应该注重培养学生的自主学习意识，鼓励他们积极主动地探索、发现和解决问题，提高核心素养的培养效果。

3.2利用多媒体教学手段提升核心素养培养效果

利用多媒体教学手段是提升核心素养培养效果的有效途径之一。通过音频、视频、图像等多媒体资源的运用，可以使教学内容更加直观生动，激发学生的学习兴趣和注意力。同时，多媒体教学还可以拓展学生的学习渠道，使他们能够通过不同的感官来理解和掌握知识。利用多媒体教学手段还可以提供实践机会，促进学生的实践能力和解决问题的能力的培养，从而达到提高核心素养的目的。

3.3培养学生的批判思维、沟通能力和团队合作精神

培养学生的批判思维、沟通能力和团队合作精神是核心素养培养的重要方面。在教学中，教师可以通过设计一些引导性的问题和情境，激发学生的思考和分析能力，培养他们的批判思维。同时，教师还应该注重培养学生的沟通能力，通过让学生进行小组讨论、合作探究等活动，提高他们表达自己观点的能力和倾听他人观点的能力。教师还可以通过组织团队合作项目，培养学生的合作意识和团队合作精神，锻炼他们的领导能力和协作能力，进而提高学生核心素养的综合发展。

结语：在小学语文教学中，我们要注重培养学生的核心素养，这对他们的综合发展至关重要。通过采用大单元教学模式和相应的教学策略，可以更好地培养学生的核心素养，从而提高他们的综合素质。

参考文献：

[1]杨碧洁.大单元教学法在小学语文第二学段习作单元教学中的应用研究[D].石家庄：河北师范大学，2022.

[2]徐荣磊.小学高段语文学科大单元教学设计的实践与应用研究[D].导师：刘建平：西南大学，2021