顺着材料的逻辑层次建构论述结构

周娇琴

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

人生有两个方向：出与回。

出，是出门，走出家门，走出校门，走出先前的“门”……出是出发，是走出自己的舒适区，抵达另一个可能不会令自己太舒适的领域，是有所选择、有所舍弃、有所收获。

回，是回家，回地域空间上的家，回心理感情中的“家”……

你对人生的“出”与“回”是如何看待的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得少于800字；不得抄袭、套作。

【写作指津】

应试写作时有个难点，即建构逻辑合理的层进式论述结构。如果作文题材料本身就具有内涵丰富、逻辑层次多层化的特点，不妨就仔细梳理材料的逻辑层，适当扩充角度、调整顺序，即可建构好层进式论述结构；可以避免写作时思维卡顿、无序、混乱，论述平面、肤浅、离题等现象。

譬如本道作文题，由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中，写作任务已经限制了话题，即如何看待人生的“出”与“回”。厘清材料核心内涵后，我们可以确立如下参考立意：

1.出得了门，回得了家，人格趋向健全的人生才更有意义。

2.出门勿忘回家，不断奋进与不时回望心灵，相辅相成，打造出彩人生。

3.走出舒适圈以历练，回建心灵家园而生息。

立意既定，建构层进式论述结构时，不妨按材料的逻辑层次打开，梳理如下：

能科学地建构层进式论述结构是认知水平与思维能力高的体现，也是作文拿高分的前提。日常应该重视训练这一能力。

【佳作展示】

佳作?

“出”舟“回”桨，扬帆起航

◎李如丽

浙江省诸暨荣怀英才中学高三（2）班

人生有两个方向：出与回。

有人认为：人生就应该“出”，勇往直前，不得有任何停顿。此言差矣！只“出”不“回”何以再“出”？也有人认为：“回”才是人生主旋律，人应该安于现状。谬哉，斯言！只“回”不“出”，“回”有何意义？“出”“回”两者看似矛盾，实则和谐统一。若人生如海，那么“出”便为舟，“回”便为桨，航行在海上，以舟为载具，以桨来明方向、供动力。无桨，则无法前进；无舟，则无以为航。

以“出”为舟，走出舒适区，方能绘人生之蓝图。“出”既是告别，告别安于现状；“出”又是创造，创造新的起点。“出”中有勇毅，有担当。河南农业大学外国语学院的副教授余卫红，她在刚当教师时，只有中专毕业文凭，但她不安于现状，在有着一份稳定的工作和不错的工资条件下，选择了走出自己的舒适区，奋勇拼搏，从中专生一路考到硕士研究生，从乡村教师到大学教授。对此，许多网友感叹：“人生没有白走的路，每一步都算数。”她的经历有力地向我们证实了：只有不断地“出”，才能拥有更加精彩而卓越的人生。风华正茂，大好时光，吾辈青年应当拒绝待在舒适区，以一次又一次的“出”，完成一次又一次的能力提升，交出令自己满意的答卷。

反观当下，不少人选择“摆烂”，待在自己的舒适区，享受当下之乐，最终被时代所遗弃；也有人虽选择走出舒适区，但因为缺少明晰的指引，往往陷入漫无目的的境地，如风中的飘絮，随风飘荡，最终徒劳无功。

以“回”为桨，休整身心，明方向、得力量，方能探明人生之路径。“须知少时凌云志，曾许人间第一流。”人生纵有万般险阻，“回”以休整身心，便无所畏惧。徐梦桃心怀冬奥会摘金的目标，不断加强训练，在经历滑雪场中一次又一次的跌倒摔伤后，她回望心中之目标，身心得以休整，方向得以明确，力量得以补充，最终摘得冬奥会金牌，照亮人生舞台。青年型帕金森病患者邱怀德，在陷入疾病带来的痛苦、迷茫、失意时，不断回望内心，终确立以“将专业康复知识传授给更多人”为心中之“家”，绘就从患者到教师的人生炫彩路径。由此看来，人生道路上，“回”望内心，重建信念，是新“出发”的力量之源。

明白“出”与“回”相辅相成的关系，才能明白，人生就是在不断的“出”与“回”中回旋上升。有“出”有“回”，既是人生路线，也是心灵路线，更含哲理意味。

在瞬息万变的时代背景下，身为新时代新青年的我们，更要正确把握“出”与“回”之间的关系，以“出”为舟，以“回”为桨，扬帆起航，沉着应对旅途中的各种风浪，行出一条更远、更稳的时代新路径。

【点评】 文章紧扣写作任务所限制的话题：怎么看待人生的“出”与“回”？立意明确，符合材料所指向的核心立意，用比喻修辞的形式“以‘出为舟，以‘回为桨，扬帆起航”来表达：人生路上要“出”，要不断奋进，也勿忘回家，不时回望心灵，“出”与“回”相辅相成，才能出彩人生。运用层进式论述结构：“出”的内涵及价值，“回”的内涵及价值，明白“出”与“回”的关系及价值。结构严谨，条理清晰，论述深刻，体现了作者较强的逻辑思维能力和思辨能力。

佳作?

破局而“出”，守心而“回”

◎马子涵

浙江省诸暨荣怀英才中学高三（2）班

天高地迥，世事纷杂，未谙世事之吾辈，欲识其理、得其道，便不能居于舒适区，得破局而“出”。但这锦绣繁华，也最易迷人心，迷茫之际，吾辈需时时揣度，回到心理感情中的家，做到守心而“回”。

破局而“出”，方能激发砥砺前行的决心，方能更上层楼。身陷舒适区，如“政入万山围子里”，往往不识庐山真面目。又如河伯，在扬扬自得之际忽见海之浩渺，叹自己贻笑大方。故而吾辈当赋予自己以勇气、激情，打破自我设限，走出重峦叠嶂之局，为自己赢得高屋建瓴之视角。更上层楼，砥砺前行，有所建树。这番建树，不仅是在建构自我价值，更是在实践报效社会的胸怀。青年才俊是中华优秀文化的传承者、实践者，吾辈熟知：孔圣人之“出”，破鲁国之局，周游天下，既收获桃李满天下，又播撒仁义之种，铸就儒家文化；诸葛亮之“出”，离卧龙之地，呕心沥血，既完成三分天下之功业，又成就丞相之美名。吾辈需明了，“出”之真意在于激励吾辈，当砥砺前行，开创新领域、新高度，也承载了吾辈之宏毅与家国情怀。

守心而“回”，方能扫净心斋，方能静心笃志。吾辈“出”而见识纷繁的世界，虽则眼界得以拓宽，内心却易迷失，如同“雾失楼台，月迷津渡”。故而在将误入歧途之时，吾辈须知应当及时守心而“回”，坐看云起。看似是困于山穷水尽之际的无奈之举，实则是我们守望心灵、扫净心斋，达到“虚室生白”境界的必经之路。坐看云起，是后退，亦是前行。吾辈当知，“家”是起点，也是决定你能飞多远的地方。“记住回家的路”，周国平先生的劝告质朴而真诚；“慎交友，勤耕读，笃根本，去浮华”，左宗棠先生所遗家风告知吾辈静心方能笃志。吾辈须知，“回”之真谛在于，当有所选择、有所舍弃时，扫净心斋，坚守最本真的使命，不汲汲于利害得失，方能不断健全人格。

在一“出”一“回”间我们能悟得深刻的人生哲学：“出”是奋进的姿态，是“回”之后的再振翅；“回”是澄明的心态，是志向的守望。由此，脚踏上征途，心找到归宿，这才是一个人完整的模样。

“先生一笑而起，渺海阔而天高”，破局而“出”后记得守心而“回”，守心而“回”后再破局而“出”。愿吾辈都能在这“出”与“回”之间不断完善自我。

【点评】 文章立意为人生当“破局而‘出，守心而‘回”，立意明确，符合题意。运用层进式论述结构：人生当“破局而‘出”的原因、方式、意义，需“守心而‘回”的原因、方式、意义，明白“出”与“回”的关系对人生的意义。结构完整而严谨，条理清晰，剖析深刻，能体现出作者较强的逻辑思维能力和思辨能力。更可贵的是，对论题的剖析能追溯到傳统文化的传承与发扬，体现了作者不俗的文化视野。语言典雅，句式工整，尤其传统文化素材的运用较为灵活。