最可怕的“礼物”

徐晶

班级中有这样一位女生小雅，她长得漂亮又讨喜，各科教师和班级同学都很喜欢她。所以，当同学小颖哭着鼻子找到我的时候，我真不敢相信她口中那个盛气凌人、出言不逊的学生是小雅。

发现问题——一句不情愿的道歉

“她现在还在教室吗？我跟你去看看。”我轻拍小颖的肩膀，安慰她停止啜泣。小颖点点头，肩膀抖动的频率渐渐低了下来。我跟随她的脚步，来到班级后门，从后门的玻璃向内看去。小雅坐在课桌上，双手叉腰一副气鼓鼓的样子：“晚交一会儿怎么了？我又不是不给她。”看见我推门进来，她声音小了下去，从桌子上滑下来。周围的同学也一哄而散。我顺势摆手，将小雅叫出教室。小雅朝我们走过来，见小颖脸上挂着泪痕，还得意地扬了扬下巴，好似这个结果都是小颖自作自受。不过很快她又长叹一声气，转头向我说道：“老师，昨天的作业我只差两道题就写完了，让她等我，她偏不！”“都像你这样，课代表的工作都不能及时完成了。”我语气严肃，“这件事你做的不对，你该和课代表道歉。”小雅盯了我良久，见我没有收回的意思，不情愿地说了句“对不起”，就再也不吭声了。上课铃声响起，走廊里的学生逐渐加快脚步，各自回到各自的班级里。我也没再抓着她俩不放，让她们先回去上课了。回到办公室，我脑海中不禁浮现出小雅刚刚的表情，这哪里是认错，分明是对自己欺负同学的做法不屑一顾。马克思曾说，只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。对于小学阶段的孩子来说，集体生活是她们必学的第一课，经常与班级同学闹矛盾怎么行。我身子前倾，双肘抵住桌面、双手扶额，小雅之前是多么惹人喜爱啊，为什么会变成这样？

问题升级——被宠坏的任性小孩

晚上，孩子们放学时，我如往常一样站在校门口朝他们挥手告别。因为白天的“作业”事件，我特别留意了小雅的去向。她背着粉色的书包，蹦蹦跳跳地走到一个小摊贩旁，接她的人看起来是她的奶奶或姥姥，正面带笑意地抚摸她的脸庞。不知怎么回事，刚交谈几句，小雅便挣脱老人的手，头也不回地向另一个方向走去。我加快脚步赶了上去一手拉住小雅，把她带回老人的身边。“您好，我是小雅的班主任，您是小雅的奶奶吗？”我向老人询问道。“是的，是的，我是小雅的奶奶，平时麻烦老师您照顾了。”老人回答着我的问题，目光却始终不离小雅，时刻在意着小雅的表情。“怎么了这是？刚才出校门时不还好好的吗？”我问小雅，小雅气鼓鼓地，但不肯吭声。“我答应她，接她放学的时候给她带蛋糕，这不，我一忙忘了，没事儿，明天肯定给你买！别难过了哈。”小雅奶奶急忙打圆场，顺势拉起小雅的手放在自己手里，轻轻哄着她。看到祖孙俩的反应，我意识到小雅在家里的地位一定是众星捧月一般，大家都十分宠爱她。其实，每个家庭都有自己陪伴孩子的方式，然而过度替代和过度放纵的两个极端都容易让孩子迷茫。果不其然，在我进一步的询问下，小雅奶奶告诉我，小雅的爸妈常年在外经商，每年在家陪伴小雅的时间少之又少，平时都是奶奶和爷爷带着小雅长大，物质上从没亏待过她，总是有求必应。教育家苏霍姆林斯基曾告诫家长，如果成年人百依百顺地满足孩子的一切愿望，孩子就会成长为一个随心所欲的小霸王。想到这里，我决定和小雅的爸妈开一次远程的会议，聊聊小雅的教育问题。

家校联合——共寻教育的好方法

没过几天，就到了約好的见面时间。小雅爸妈一开始表现得很拘谨。小雅爸爸眉头紧锁，一言不发，好像意识到小雅存在着某些严重错误。还是小雅妈妈先开口：“老师，我们小雅最近在学校没有闯什么祸吧。”我向家长简单说了小雅最近在学校与同学之间的矛盾，以及孩子长期由爷爷奶奶带所产生的问题。由于隔辈老人在带孩子时经常表现出溺爱和包办，会导致孩子事事以自我为中心，缺少对他人的体谅。同时，爸爸妈妈长期在外工作，对于孩子的关注点易于着重在衣食住行方面，缺少对孩子性格方面的引导，容易导致孩子变得自私、冷漠而不自知。听我说完后，小雅爸妈表现出若有所思的样子，并询问我有什么好的建议。经过交流，我向小雅爸妈提出以下三点建议：1.父母要提高和小雅沟通交流的频率，时常关注她在生活中的变化；2.爷爷奶奶不要过于溺爱小雅，不能事事包办，纵容她的错误；3.鼓励小雅自己承担应该承担的责任，按时完成作业、把握自己的生活“节奏”等。相较于被惯坏的孩子，家长们应该首先意识到问题所在，主动接受改变。人人都希望孩子健康成长，但过度的爱反而会阻碍孩子的正常发展。

时过半月，恰逢课间，我经过班级门口，看见小雅坐在小颖旁边，两个女孩子头靠着头，在纸上写写画画着什么，时不时还相视着大笑起来。看来，她们不仅和好了，还成为了很好的朋友。回想这些日子，小雅的学习情况也好转了很多，交作业不再拖沓，作业质量也明显提高。看来，家庭对于孩子的影响的确是不可忽视的，正如教育家马卡连柯说过的那样，一切都给予孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼物。

（作者单位：江苏省泰州市田河小学）