爱于心，践于行

周琼燕

中职学生思维活跃，敢于积极发表自己的意见，他们精力充沛，活动能力强，但是组织纪律性相对弱一些，学习自觉性不够高。面对这种状况，作为一个班主任如何扬其所长，避其所短。结合自己多年来的工作实践，就如何做好班主任工作谈点自己的看法。

一、了解学生，要关于发现学生身上的闪光点

多与学生接触，发现学生身上的闪光点。班主任课余期间，尽量多与学生交流谈心，通过与他们一起参加各种活动，充分了解学生的表现，对积极向好的行为要及时肯定。其中要特别注意，对于平时表现调皮的学生，活动中如果是有微小进步也要及时给予肯定，使他们感到被重视。对于性格内向的学生，教师要多给他们表现的机会，培养积极、阳光、勇敢的心态。这种激励机制，对学生来讲就是一针向上的“强心剂”。有的学生缺乏韧性，尽管有很强的想要进步的意识，但一遇到困难，就容易会打退堂鼓。这个时候，作为班主任最需要给予他们的就是耐心和鼓励。认真分析原因，指出问题，有的放矢，肯定进步，帮助学生树立信心，给予他们前进的动力，培养他们坚韧的意志力。

二、多途径开展德育工作

班主任必须把德育工作放在首位。根据学生实际情况，开展不同类型的主题班会，针对性地给予解决。班主任也要经常与学生家长保持联系，共同培养学生良好的习惯。家庭教育也是学生受教育的重要一环，班主任要与家长多沟通，班主任与家长共同的配合是提高学生综合素质必不可少的途径。通过家访、家长会等方法，使家长了解学生的在校表现，也使班主任掌握学生在家的情况，这样家校合一，互相配合，共同教育。并且职高学生精力充沛，思想活跃，可以多组织一些班级活动。开展多样化的课外活动，丰富学生的课外生活。

三、调动学生的学习积极性，端正学生的学习态度

增强自信心是搞好学习的重要一环。有的职高学生学习积极性不高，学习方法比较欠缺，对难度较高的学科内容信心不足。作为他们的班主任，要通过各种方法去激励他们，让他们明白，什么时候开始努力都不晚，一份耕耘，一份收获，有付出就会有回报。但要想进一步提高，仅有自信心还不够，学生基础薄弱，更需要努力。要端正学生的学习态度，改变以往上课满足于一知半解、作业只草草完成的不认真状况；教会他们学习的方法，要求他们上课做好笔记，积极思维，力求真正理解并学会运用知识，提高实践运用能力。

总之，作为职业高中的班主任，要多渠道多环节多方面考虑观察学生，作学生的知心人。