农业科技投入与农业经济发展的实证研究

摘要：当前，国家对农业的重视程度不断加深，更加强调农业科技资源在整个农业经济发展中发挥的重要作用，要充分发挥农业科技资源的巨大优势，为真正实现农业经济水平的全面提高，做好此方面的研究工作具有重要意义。为此，本文重点阐述农业在科技方面拥有的资源和与经济方面存在的有效关系，旨在提高资源的配置均衡性，以供参考。

关键词：农业科技；经济发展；资源配置

DOI：10.12433/zgkjtz.20240413

当前，我国积极引入农业科技资源，引导农业经济模式有效转变，需要相关工作人员结合当前实际现状进行重点分析，尤其是对二者之间的关系进行实施论证探究，助力農业经济的快速发展。我国农业的经济发展同科学技术存在一种宏观关系，在微观方面也涉及具体的模型以及相应数据的有效运算，因此加强对二者之间有效关系的论证很有必要。

现阶段，我国农业正由传统的粗放型经营模式逐渐向简约化经营模式转变。另外，农业科学技术也正推动整个传统农业快速改革和发展，并为农业现代化发展提供强大动力。现如今，我国已迈进以工业推动农业的快速发展和以城市发展带动乡村快速发展的快速转型阶段，驱动我国农业向前发展的主要动力来自于政府的政策支持。因此来说，农业科技资源可为推动整个农业结构的优化调整创造有利条件，能够真正提升农业发展的核心竞争力，并实现农业增长方式的积极转变，落实可持续发展战略，推动农业向有益的方向持续快速发展。

一、农业科技资源概述

农业科技资源是将农业社会的科技资源、人力资源以及财力资源进行相当程度地整合所得出的结果，是农业的人力、物力、财力资源以及各种信息技术手段资源的总和，是各要素的融合。农业科技资源是各个方面要素及其子要素之间产生相互作用而形成的一个综合性的系统，能有效揭示我国农业领域生产经营方面发展的不同规则，并对内部的知识体系进行积极构建，还可以在实际经营过程中对出现的各种问题进行分析和探究，并分享相应的实际应用成果。对于农业科学资源而言，农业技术是一种独特形态，这主要是因为当前农业技术不仅可以在农业科技活动承担输入内容这一身份，也是实际科技活动产出的具体结果，因此农业科技资源的积极引入在一定程度上有利于农业经济发展。因此来说，对于农业经济的快速发展，农业科技资源提供了相当大的推动力。

科学技术是第一生产力，实现农业经济飞速发展，离不开农业科技资源。但目前我国科技水平有待提升，科学资源无法实现充分利用，无法发挥最大价值，当前我国依然无法摆脱过于依赖自然环境的老式农业生产方式。近年来，我国加强对此方面的重视，在国家政策的扶持下，充分利用科学技术资源促进农业发展，我国农业发展空间依然广阔，必然朝着高科技、高水平、低成本的方向不断发展。科技资源在农业领域的有效分配将成为全面提升我国农业发展水平以及农业竞争力的有效策略，真正推动产业结构优化与调整。

二、研究方法

本实验主要是对农业经济发展与农业科学技技术之间存在的关系进行证明和分析，采用的方法包括：

第一，运用ADF的方法记录科研人员数量、科研过程中的实际费用、机械总动力以及农业经济增长速度等。另外，农村发展的评价标准一般为农村总量，通常情况下，农村畜牧以及林业的不同领域详情总量组成了全部农村的总量，在一定意义上不仅体现了某一时期生产的整体成就以及达到的总体数量，而且充分体现了农村的实际发展情况以及某领域的实际发展水平与能力。通过对四个指标的稳定性检测确定单整阶数。

第二，在实际检测结果方面，如果四个序列有相同的阶肇整数，要通过E－G两步法进行有效分析，合理检验与评估农业科技资源与实际经济增长之间的二者平衡关系，确保二者协整后积极建立误差修整模式，并结合农业现状进行相应解析，研究长短期的动态关联关系，以推断最终结果。

第三，利用Grange对二者加以检验，两者之间必然具有一定的关联。另外，对于数据而言，由于受到多种因素影响，在变换方面难以实现对原有变量的协整，因此对于农牧的总产值以及实际的科研费用支出等数据方面，要求分别进行自然对数取舍来确保数据的准确性，并以此为基础，在变换之后获取新的变量。为了实现验证数据的有效分析，可以将得到的新的变量标记为LNH、LNM、LNRD和 LNY，再对农业科技资源及其农业经济二者之间的关系实际论证进行研究，处理相应数据，并在Excel上整理，积极建构相应模型，进行相应检测和验算。在实际研究过程中，数据来源分别是农业的技术人员研究及其开发经费、实际机械总动力和农牧业总产值数据，可以通过《中国科技统计年检》《中国农业统计年鉴》获取，并修复个别缺失数据，以此为整个试验工作的有效开展奠定基础。

三、协整关系方程和建立数据模型

借鉴相关文献资料研究结果，在实际论证过程中，使用的方法为单位根检验的方法。该方法主要运用DF检验的方式及其扩展形式ADF进行验证，其中ADF包含本次实验变量的滞后项，主要作用为消除自相关的影响，详情如表1所示。

通过上表可知，4个变量包括LNH、LNM、LNRD和LNY，在原始序列方面均小于10%，表明存在不平稳性。而针对平稳的ADF检验结果也存在多种情况，例如，?LNH、?LNM、?LNRD和 ?LNY等，这是由于它们为同一阶差分序列，导致在10%以下或5%以下表现来的都具有较强的平稳性。

为了有效评估本实验中存在的相关要素之间的相似或不同关系，需要充分运用关联度分析法模型，此种模型较为典型的是邓氏关联度分析法，可有效比较相关因素，直接反映同一序列的密度实际程度情况。邓氏算法的具体流程如下：将整个系统的特征行为设定为序列Y，包括Y1、Y2、Y3等，相关因数序列设置用X表示，有X1、X2、X3等，满足Yi、Xj时间段相同的条件，二者为子母序列，然后进行有效分析，选取指标无限钢化，转化为原始数据格式，比较各种指标，从而得出相关列表。

结合《中国农业统计年鉴》中的某省农业产值数据进行分析，并进行量化处理，得出最终结论。可以发现分析2011年至2015年农产品的数量和农业的生产成果以及科学论文之间的数据关系，查看二者之间有效关系并作出相应评价。利用关联度计算公式，可得出与当地农业经济发展关联度：农业科技授权数量方面的关联度约为72%，农业新品数量关联度方面约为56%，农业科技论文方面约为63%。结合相应评价标准得出，在农业科技授权以及农业论文数量方面、农业经济发展存在强关联关系。通过此角度进行分析，可充分体现农业科技创新有助于推动整个农业经济快速增长。

四、回歸残差方程以及单位根、格兰杰因果检测

回归残差临界值的原因主要是时间序列中经济数据具有的不稳定性可能会引起的伪回归现象，因此要结合两个变量作出相应分析，采用普通最小二乘法回归，利用回归方程得出相应结论，针对实际回归残差临界值进行比较分析发现，在农业经济发展过程中，科技人力资源以及财力方面对农业发展具有良好的作用，国家政策加大人力、物力投入时，也会为整个农业的经济发展提供强大有力支持，但在农业机械总动力发展方面对实际经济发展产生的作用并不明显。

在样本容量一定的情况下，增加解释变量会减少自由度，因此，调整思路是：将残差平方和与总离差平方分别除以各自的自由度，避免变量个数对拟合优度的影响：

其中，n－k－1为残差平方和的自由度， n－1为总体平方和的自由度。

（一）利用ADF的单位根检测

对此方面进行分析，较常见的检测方法是ADF检测法。此方法严格按照单位根变量的原始序列，一、二阶差分序列进行分析，5%显著水平下，变量单位根的假设为非平稳。经过相应检测发现，LNH和LNM具有不平稳性，另外两种相对较平稳。

（二）格兰杰因果检测确定滞后阶数

通过对农业科技资源与农业经济发展之间的关系进行分析，结合是否存在因果关系进行判断，充分利用葛兰杰因果检测方式，对其滞后阶数进行明确处理，有效判断二者之间的因果关系，对于滞后阶数通过AIC的最小值进行测量，经过测量可以发现，农业科学人员的增减会在一定程度上影响经济水平。对于原有的假设来说，5%显著性水平之下，农业的科技活动对农业整个经济发展具有单项格兰杰因果关系，表明在农业费用支出方面会对经济发展产生重要影响，支出费用较高，农业经济发展水平较快；相反，在费用支出较少的情况下，不利于农业良好发展。

格兰杰因果关系的思想：

五、结语

综上所述，对农业科技资源与农业经济发展之间的关系进行有效论证，通过多种方法分析与探索二者之间的有效关系，真正发挥农业科技资源的重要力量，带动农业经济快速发展。未来的农业经济发展需要做到以下四点：

第一，充分利用农业科技资源，合理配置，实现资源的充分利用和开发。充分发挥科学技术的重要作用，加强对水、气、土等各种资源的合理利用，确保资源有效开发，并起到良好的防治污染和恢复生态作用，改善目前农业的生产环境，确保农业科学技术得到充分利用，实现资源利用率的全面提高，更好地为循环经济发展创造有利环境。

第二，积极构建农业与经费的长效机制。虽然政府给予了农业政策方面的支持，但由于地方政府存在短期行为，粗放性发展仍旧存在，因此政策可持续性有限，导致农业经济发展达不到预想效果。从长远角度来看，应充分利用农业科技资源，拉动农业经济快速发展，在政策方面加大扶持力度。

第三，适当推行农业机械化。在推进农业机械化的过程中，首先，政府可以通过增加农业科技投入、提供补贴和优惠政策等方式，促进农业机械化发展，激励科研人员从事农业机械化技术研究，推动农业机械化技术不断创新和提升。其次，政府应制定更多优惠政策，例如，减免购置税、提供贷款支持、补贴农机购买等，以降低农业机械化成本，鼓励农民购买和使用现代化农业机械设备。

第四，培养农业科技人才是推动农业现代化和可持续发展的关键。政府可以借鉴袁隆平的实践经验，在当地开设研究机构，利用师徒共同研究的模式，培养更多优秀的农业科技人才，因地制宜搞好农业发展。首先，在当地开设研究机构，将科研资源更好地聚集在当地，并针对当地的农业特点和问题展开研究，推动农业科技本土化发展。其次，采用老师带徒弟共同研究的培养模式。老师将自己的经验和知识传授给学生，帮助他们在实践中学习和成长。通过师徒共同研究，加速徒弟的学习和成长过程，培养更多具有实践经验和解决问题能力的农业科技人才。

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作者简介：杜建文，男，山东省临沂市人，中级经济师。