农村科技带头人素质和能力提升的对策

张亮

【摘要】我国是一个农业大国，在经济发展中，“三农”问题日益凸显，国家采取了一系列措施保障“三农”问题的解决。国外各种各样的发达国家己经形成了相对完整的培训农民体系和运行作业机制，比如日本的中坚农户、法国的青年农民、韩国的知识农民，以及国内现在农业、农村、农民等所处于的现状，农业科技和农业科技带头人的内涵，分析农业科技带头人对于发展现代农业的意义和农业科技带头人在其中所处的重要性，提出关于培养农村科技带头人素质和能力的途径和农业科技带头人培养与发展的策略。

【关键词】农业科技  提高带头人素质途径  培训

我国是一个农业大国，大多数人口聚集在农村，“三农”问题，即农业、农村、农民问题已经成为党和国家关注和发展的重中之重，最近几年来党中央出台了一系列措施来解决“三农”问题，例如中央“一号文件”等，“三农”问题的主体是农民，在农业生产与发展中，农民是农业生产着，农村的居住着。为此怎样解决好农民问题是解决“三农”问题的关键。科学技术是第一生产力，直接从事农业生产者（农民、农技推广人员等）能否很快的掌握或者传播推广先进的种养殖科学技术，以提高农业收入加快农业的现代化建设，摆在大家的面前。有了技术就需要有人去采用以及推广开来，于是一个名字映入大家眼里——农业科技带头人。邓小平前瞻性的指出：“科学技术是第一生产力”，农业是我们赖以生存的基础，从打猎到人工饲养，从野外采摘到一定规模的种植，每一步都是劳动人民的结晶，更离不开农业科技带头人对农业科学技术的普及与推广。

一、文献综述

我们能够借鉴或参考，国外各种各样的发达国家己经形成了相对完整的培训农民体系和运行作业机制[1]。例如日本的三农培育为适应农业发展形势，着重培养中坚农户[2]。法国定期从青年人当中培训农民，培训者选拔的条件提高，优惠的条件也在一步步加大。韩国和中国目前农村面临状况相似，重点对农业后继者精神教的育和技术的培训，解决生在农村的年轻人越来越少从事农业，重点突出的问题是学历高、素质高的年轻人都脱离农村和农业。经济上，著名的美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论，此理论是提高现代农业方针的理论[2]。在社会上，当前农村中青年人才转移较多[3]，脱离贫困使更多的农民富裕起来的方针政策出台，农村中优先发展起来的一部分农户成为典型的主体，取代传统经营方式[4]。我国正处于传统农业向现代农业转型期，经济实力欠缺，把国外的一套理论拿来就用，需要立足于中国特色的农业发展国情，寻找符合目前发展的农民科技带头人培训方式与途径[5]。

二、农业科技以及农业科技带头人内涵

农业科技：农业科技，主要就是用于农业生产方面的科学技术以及专门针对农村以及城市生活方面和一些简单的农产品加工技术。包括种植，养殖，化肥农药的用法，各种生产资料的鉴别，高效农业生产模式等方面。

农业科技带头人：对于新的农业知识接受与消化较快，能够将其很好的应用于农业生产，并指导其他农民或者向其他相似人员普及的人或者组织。

三、研究农业科技带头人的意义

（一）提高农民的综合素质

我国农民的素质带目前普遍偏低，已经阻碍了建设社会主义新农村和实现农业现代化。由于农民的科学文化水平偏低制约了先进技术和装备的应用，限制了农民提高自我发展的能力。农业科技带头人可为农民全面提升技术素质，加快培养有文化、懂技术、会经营的新型农民提供智力支撑。

（二）促进农业生产力进步

人事知识的载体，通过农业科技带头人的示范带动，可以全面提升劳动者的整体素质。在农业生产经营活动中，先进的生产工具靠人去创造，先进的科学技术靠人去摸索，先进的管理经验靠人去总结。从生产力构成的另一个方面即劳动对象来看，具有先进的农业科技技能，掌握先进农业技术和工具的农业科技人才，可以在更大范围内、在更深层次上，充分农业资源，提高农业生产效率。

（三）促进社会主义新农村建设

构建社会主义新农村，必须大力发掘农村科技人员的带头作用，培养数以亿记得建设现代农业的新型农民，增强农民综合生产能力。农民是建设农村的主体，通过对农民的教育与培养，不断提高农村社会主义精神文明、政治文明和生态文明建设水平。

（四）促进综合国力增强

当前各国综合国力的竞争主要体现在科技、经济和人才竞争上，人才是基础。资源和资本竞争的时代已逐步被劳动者的勤劳与素质以及由劳动力素质而决定的科学技术竞争的时代所代替，我国是人口大国，把人口素质提高是综合国力增强的必然要求。

四、提高农村科技带头人素质和能力的途径

第一，科技带头人的定位。农业科技带头人是农民中的精英，农业科技带头人的建设关乎整个农民队伍的质量，更关乎“三农”问题的解决。科技带头人应该具备2项基本的素质：（1）应该具有卓越的专业技能，能够较快接受农业科技新知识并加以普及;（2）应该具备较强的沟通协调能力，能够引领和传授一定的知识，并很好地让被传授者予以接受。农业科技带头人是其他成员及周边同事学习、效仿的榜样。在科技带头人发展中引导和激励正确的人生观和价值观，弄虚作假不端行为，发挥积极的正能量作用，这些都需要科技带头人具备高尚的道德品质[6]。

第二，思想品德的培养。科技带头人思想品德是否高尚不仅影响其他科技人员，也决定着农业发展建设走的高度。团队带头人应该拥有高尚的世界观界观、人生观和价值观，还应该具备一流的品行、雄厚的专业知识、高度的团队责任心。在科技创新团队带头人的实际培养工作中，（1）深入挖掘农民的真实需求、了解农民疾公，将自己所长与农民、农村、农业的实际需求紧密结合。（2）要关心农民，对于农民的成果要，加强鼓励和引导，帮助解决他们的实际困难，解决他们的后顾之忧。

第三，专业知识与专业技能。日前科学技术日新月异，科技成果消费者的需求不断变化，科技带头人的工作对象在不断拓展，科研技术在不断更新，仅凭老底子和平常的零散积累难以满足其未来生产的需要。因此，需要加强科技带头人专业技能的系统再培训。同时，科研创新带头人，特别是具有相当潜力的优秀青年科技人才，在生产实行一定时间后，对继续教育培训的日的更加明确，对更新知识、提升能力的渴求更加迫切，吸收、消化和转化运用也更加迅速。

第四，创新思维与创新能力。在基层的农业科技创新工作者过程中需要保持创新激情、提升创新能力。有丰富的专业知识和专业技能并不等同于具有创新思维能力。科技创新的成果表现为可直接或间接应用于生产实践的新品种、新技术、新产品。因此充分了解实际产业生产中的科技需求，站在基层使农民更加容易接受。近年来，随着社会进步，农业科技带头人之间的交流与对话活动日益频繁，通过交流和思维碰撞，也可以有效激发科技带头人创新思路。

第五，对科技带头人管理能力的培养。现代农业在向着集约化经营发展，专业大户、家庭农场、社会化组织等新型农业经营主体需要新思想的带头人，这就需要带头人具有卓越的领导能力，或者说在管理上需要有一定的知识与能力，是的自身的企业或者组织能够很好地与时俱进。

第六，评先表优，宣传典型经验。总结整理先进带头人的事迹。把科技带头人召集到一起，组成“科技致富报告团”，深入农村下基层进行演讲，展示科技带头人的风采，为群众树立了科技致富的榜样。

第七，示范带动，加快技术推广。一个能人能带动一项产业发展，带动一方群众致富。加强农村科技队伍建设、发挥科技带头人的作用方面做了一些工作，有力地促进了农村科技进步。在今后的工作中，大力加强农村科技带头人的培养，与时俱进，不断开创农村科技工作新局面，为全面建设小康社会做出新贡献。

第八，给科技带头人放担子，提高业务素质。围绕农村主导产业，每年安排一批农业科技划项目，并组织科技带头人参与项目实施，通过科技实践活动，不断提高技术开发能力[7]。

五、总结

民以食为天，食以安为先。我国人口众多，对于粮食的需求可想而知，在新的形势下如土地的综合利用率较低，农村外出务工人员多，农村常住人口或者说直接从事农业生产者相对在数量上明显减少，当合国家在多次强调现代农业的重要性。其中农业科技带头人是新型农业经营主体中最最中坚的力量，代表着先进生产力的方向，引领者我国农业的发展，对农业科技带头人的培训与教育，对于我国解决“三农”问题，粮食问题等等都起到至关重要的作用。

参考文献

[1]马云启.以需求为导向的新型农民科技培训体系研究[J].2012.

[2]李水山.部分国家和地区青年农民培训的形式、特点及相关政策[J].高等农业教育，2000（4）：95-97.

[3]张英魁.农村精英人才流失与新农村人力资源再造的路径选择[J].华南农业大学学报（社会科学版），2008，（7）：6-10.

[4]史雪莲.对农村经济精英的社会学考察[[D].南京师范大学，2007.

[5]阮荣平，郑风田，刘力.中国当前农村公共文化设施供给：问题识别及原因分析——基于河南嵩县的实证调查[J].当代经济科学，2011，33（1）：47-55.

[6]单成俊，王永霞，陈晓强，沈建新.农业科研单位科技创新团队带头人培养[J].江苏农业科学，2014

[7]苏跃勋，发挥科技带头人作用促进农村科技进步[J].2003.