“三全育人”视角下高校辅导员如何提升学生就业质量

文/赵宇星 葛瑜婕

就业是最大的民生工程。如何让高校毕业生实现更高质量就业是高校的重点工作。结合高校的就业指导工作，当前高校就业情况中还存在一些不足需要改进。“三全育人”指全员育人、全程育人、全方位育人。“全员”即高校、社会、家庭协同育人促进就业；“全程”即从大一起始到毕业结束，全学段时间为学生提供就业引导；“全方位”则是指辅导员、就业指导老师结合课堂知识与见习实习、线上培训与线下讲座等方式让学生对就业有全面系统的认识。“三全育人”中这三个方面相辅相成，共同为高校的教育教学和人才培养提供了重要保障和价值引领。以“三全育人”视角来指导高校毕业生就业工作不仅提高了高校就业指导水平，更有助于提升高校毕业生就业质量。

高校毕业生就业指导工作存在的不足

就业指导工作队伍的力量相对薄弱。一是在高校从事就业指导工作的专职教师数量占比较低，就业专职教师通常也是由行政人员、辅导员或者班主任等担任，属于兼职。其中，大部分人员未受过专门的就业指导技能培训和实操，企业实践经历相对较少，就业指导经验相对匮乏。在学生就业指导工作中，就业指导内容难以满足学生和用人单位日益增长的个性化需求。二是就业教育与专业理论知识的学习有所脱离，职业生涯规划课程教师与日常的就业专职教师未形成教育合力。在讲授就业知识时，职业生涯规划课程的教师往往局限于书本知识，没有将学生带进就业的实践环节，使学生难以将所获得的理论知识与就业实践相结合，没有深入体验职场和工作环境。三是工作队伍的主体一般停留在高校，学生家庭及企业未发挥有效的育人功能。没有完善就业协同育人机制，仅依赖学校就业指导中心及相关就业专职教师的力量。

就业指导工作形式单一。一些学校的就业指导工作仅停留在讲解就业政策、分析就业形势、传授择业技巧和收集需求信息等方面，关于学生个性的塑造、潜能开发、创业创新能力培养、就业观念和价值取向的引导、职业生涯规划等方面的内容较少。

对就业指导工作的内涵理解不够全面。一些高校对就业指导的重要性和必要性认识不足，虽然建立了就业指导机构，但人、财、物配备不足，工作人员素质参差不齐，就业指导课也并未作为一门课程列入教学计划。行政管理职能较为突出，而服务职能有所欠缺。有的高校没有把就业指导作为高校教书育人的重要环节来抓，忽视了高校毕业生就业指导工作的教育功能，没有切实发挥就业指导对学生进行合理职业生涯规划的作用。

通过“三全育人”理念推进高校毕业生就业的实施路径

全员育人，发挥就业育人合力。高校要注重提升高校毕业生就业指导工作在全校各项工作中的地位，将其作为学校的重点工作来抓，组建一支专业性强、实战经验丰富的就业指导工作队伍，并由相关部门进行有效监督和管理，避免和减少非专业人员兼职的情况，在就业指导措施上进行有深度、有广度的专业分析评估，提高就业指导工作的成效和质量。专业课教师应充分发挥就业指导作用，将所授专业课程与学生的就业需求联系起来，注重开展以就业为导向的课程讲解，为学生分析本专业的现状、发展情况和未来的就业方向，并对学生进行有针对性的职业生涯规划。就业指导工作是辅导员日常管理的主要工作之一。作为学生与学校、社会的沟通纽带，辅导员在学校日常管理过程中与学生联系密切，在学生的就业指导工作中负有义不容辞的责任。同时，家庭会影响学生对未来职业的规划与选择，因此，家长在高校就业指导工作中也扮演着重要的角色。高校就业服务部门及辅导员应与家长建立密切的联系，及时反馈学生的情况，扩大就业育人队伍，增强就业育人合力。此外，在就业指导过程中，还应充分发挥企业的力量。高校可以通过对接企业、与企业开展合作，为学生提供就业实践平台。要注重发挥校友企业的作用，完善校友会的联络机制，提供在校生与优秀校友交流的机会。通过争取校友企业的实习机会增加学生的实践学习途径，提高学生的就业适应能力，通过优秀校友分享就业经验激发学生的就业意识和主动性，进而提升就业育人的合力，拓展学生就业渠道。

图据网络。

全程育人，深化就业育人模式。全程育人是形成高校就业指导工作连贯性的必然选择，高校应践行“三全育人”就业指导理念，贯彻全程育人。一方面，学生就业意识和能力的培养需要一个长期的过程，在不同的学期阶段，需要对学生提供不同的就业指导，所以高校就业指导工作应贯穿学生从入学至毕业后的各个阶段。在学生入学时，应抓住新生入学教育这一时机，及时向他们传递正确的就业择业观念，由此开启学生步入校园后的职业生涯规划启蒙教育。在大学中间学习阶段，学校要注重引导学生将专业与就业紧密联系起来，积极进行实习实践，使学生尽快明确职业目标和就业去向。到毕业阶段，要注重对学生进行个性化的就业指导和帮扶，以学生的个性化需求为出发点，建立“一对一”的就业指导工作台账，精准帮扶，重点关注就业困难群体，增强对其的帮扶力度，助力毕业生高质量就业，帮助其从学校顺利迈入社会。

全方位育人，完善谈心谈话体系。就业指导需要精细化，辅导员要用心、用情、用力，因材施教，摸准学生的个体特点，全方位关心学生、服务学生，通过与学生谈心谈话实现指导精细化、服务精细化。谈心谈话需要特色化，辅导员要提升敏锐性与洞察力，多与学生交流，了解他们的需求与思维方式，对学生的问题进行深入分析，抽丝剥茧、循序渐进式疏导解决。辅导员可以灵活使用新媒体，创新谈心谈话的手段、模式。助力高校毕业生高质量就业并不是单纯的事务性工作，辅导员应做好就业单位与毕业生之间的桥梁，助力学生将就业理论与实践相结合，使学生的就业能力得到全面提升。辅导员要增强服务意识，树立以学生为中心、做学生的“良师益友”、热心为学生服务，不断增强为学生提供信息服务、咨询服务等功能，加强对学生的就业准备、就业技巧等方面的全面指导。还要做好心理健康教育，加大对学生的心理辅导工作力度，帮助学生树立正确的就业观，纠正错误心态。

高校毕业生就业指导工作是高校落实立德树人这一根本任务的重要载体，也是高校落实“三全育人”这一教育理念的重要体现。做好高校毕业生就业指导工作需要着力构建一个系统、完善的育人体系，需要学校、家庭和社会的全员参与，贯穿学生成长成才的全过程，并深入到就业理论和实践的全方位服务。只有这样才能助力高校大学生就业质量稳步提升，充分发挥高校毕业生就业指导工作的功能和作用。