一道一次函数应用题的解法与教学思考

宋远征　潘红艳

摘 要：一次函数的应用型问题通常以实际生活中的问题为背景，引导学生用数学的眼光来观察，再通过问题的层层引导，鼓励学生用数学的思维来思考，借助“数形结合”的思想，尝试画出函数图象，从而了解函数的变化趋势，最后用数学的语言来表达，建立合适的教学模型，最终解决实际的问题.

关鍵词：错解；教材；深度学习

参考文献

［1］史宁中，曹一鸣. 义务教育数学课程标准（2022年版）解读［M］. 北京：北京师范大学出版社，2022.

［2］曹一鸣. 新版课程标准解析与教学指导（2022年版）［M］. 北京：北京师范大学出版社，2022.