高校“第二课堂成绩单”育人体系建设与实践

2024-04-09袁家和刘有新

职业 2024年2期

袁家和刘有新

■摘要：实施“第二课堂成绩单”制度，以价值性、引领性、导向性为原则，有利于充分展现学生在理想信念、意志品质、科创能力、文化素养、健康体魄和个性兴趣等各方面的风采。本文围绕芜湖职业技术学院“第二课堂成绩单”育人体系建设，从五个方面概述“第二课堂成绩单”育人成效，提出未来完善“第二课堂成绩单”制度的改进路径。

■关键词：“立德树人”“第二课堂成绩单”制度；育人成效

■课题：本文系袁家和主持、刘有新参与的芜湖职业技术学院科研团队项目“基于‘五育并举学生素质综合测评体系构建与实施技术服务团队”（项目编号：Wzykyt202209）和刘有新主持安徽省2020年高校优秀人才支持计划项目（项目编号：gxyq2020119）的研究成果。

一、芜湖职业技术学院“第二课堂成绩单”育人体系建设

作为安徽省内唯一“双高计划”建设单位，芜湖职业技术学院（以下简称学校）积极响应共青团中央、教育部号召，学校主要領导担任主任，顶格谋划，组建专业团队，科学设计了平台运行模式、模块内容、项目体系、评价机制等，开展先行先试。运行过程中，发挥“第二课堂成绩单”对高素质技能人才培养的全面助推作用，以制度化管理办法为推行保障，以网络化数据管理为实施途径，构建科学有效的记录评价体系，积极探索灵活多样的教育模式。

为发挥好“第二课堂成绩单”制度的载体作用，切实培养出一批符合社会主义现代化建设需要的高素质技能人才，学校党委还研究通过并印发了《“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》和《“第二课堂成绩单”学分认定细则（试行）》，对“第二课堂成绩单”项目体系、学分要求、激励机制等均进行了明确，并将“第二课堂成绩单”列入专业人才培养方案，明确学生须修满至少6个学分方可毕业。以上举措从根本上保障了“第二课堂成绩单”制度在学校的全面推行。

在设计过程中，学校“第二课堂成绩单”以落实“立德树人”根本任务为重要抓手，其功能为“第一课堂”职业教学的延展区、“三全育人”理念的建设阵地以及“五育并举”协力前行的平台。“第二课堂成绩单”以制度化管理办法为保障，以网络化数据管理为路径，以智慧化评价反馈体系为依托，围绕学生全面发展积极探索灵活多样的教育模式，在教学实践中彰显育人价值。

自试运行至今，“第二课堂成绩单”平台逐步健全模块化育人格局，分别针对筑牢信仰之基、砥砺意志品质、培育创新精神、涵育文化素养、塑造健康体魄和培养个性兴趣六大方面，年记录活动22000余项，参与活动累计达115万多人次。

二、芜湖职业技术学院“第二课堂成绩单”育人成效

（一）统筹规划、有序推进，全面提升“第二课堂”管理效力

学校组建科学的工作队伍，全面统筹规划和领导学校“第二课堂成绩单”制度实施的各项工作，形成了由指导委员会、实施办公室、二级学院制度实施工作组组成的多层管理体系和协作机制，有序推进，积极推动“第二课堂成绩单”制度落地实行。校级层面由校团委统一规划管理，二级学院级层面成立专门的工作组，班级层面负责活动的组织实施，校、院、班逐级联动，从各个层面保证“第二课堂成绩单”制度实施各项工作的顺利进行。

此外，学校还专门成立了校级学生组织第二课堂成长服务中心，协助负责“第二课堂成绩单”平台在相关政策、制度、活动等方面与各二级学院学生组织第二课堂成长服务中心的对接工作，既发挥了学生在学校管理方面的主体作用，又优化了校级到二级学院级层面“第二课堂成绩单”对接的工作路径。

（二）凝聚共识、思想引领，切实发挥“第二课堂”抓手作用

学校在立足第一课堂主渠道开展思政教育的同时，以“第二课堂”为抓手，深入推动思政教育与“第二课堂成绩单”制度的融合，凝聚共识，切实发挥共青团思想引领作用，大力推动全校上下开展各类丰富多彩的思想引领活动，涵养学生的家国情怀，落实立德树人根本任务。

借助“第二课堂成绩单” 平台思想政治与道德素养模块，学校注重“青年大学习”网上主题团课、经典诵读、喜迎党的二十大专项答题等活动常态化开展，鼓励各二级学院结合专业特色，围绕党史学习教育、庆祝建党100周年、学习宣传贯彻十九届六中全会精神、庆祝建团100周年等热点话题，开展了形式丰富的育人活动。“第二课堂成绩单”平台上线以来，其思想政治与道德素养模块每年共记录活动22 000余项，持续强化共青团的思想教育和价值引领作用。

（三）全面覆盖、聚焦重点，充分融通“第二课堂”内容供给与人才培养

“第二课堂成绩单”融通平台内容供给与人才培养体系，是“三全育人”体系的重要阵地和推进“五育并举”的广阔舞台。同时，作为学校全员育人的有效载体、全过程育人的重要环节、全方位育人的必要平台，围绕学生的成长需求、实践活动的需要、综合素质的发展，将德、智、体、美、劳五育有效融入制度之中。

在具体实践中，学校始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，一方面，以紧扣文体赛事、传统文化、学生素质发展为重点，打造了社团文化节、校园歌手大赛、校园辩论赛、高雅艺术进校园、趣味运动会、宥马运动等品牌活动；另一方面，通过挑战杯、创新创业讲座、学科竞赛、学雷锋月等常规活动提升学生创新素质，锤炼学生品德修为。学校还对接芜湖市紫云英人才计划，联合地方政府推动校地共建，整合资源、拓宽渠道，为学生提供志愿服务、创新创业等各类实践机会。

（四）广泛宣传、积极引导，稳步提升“第二课堂”的满意度

为使全校师生全面了解“第二课堂成绩单”制度，迅速掌握“第二课堂成绩单”相关要求、实施办法、平台操作等内容，学校团委规划设计了《“第二课堂成绩单”操作手册》，并将其作为基础教材在全校范围内发放。手册不仅展示了“第二课堂成绩单”具体实施办法和评分细则，还从教师端、学生端、PC端、移动端等不同层面不同维度详细介绍了平台的具体操作步骤，确保“第二课堂成绩单”平台的使用效率和效果。

此外，学校团委還定期围绕“第二课堂成绩单”举行学生座谈会、经验分享会等，交流“第二课堂成绩单”制度运行过程中的难点、痛点，分享“第二课堂成绩单”制度推动过程中的好经验、好做法，并依靠微信公众号、QQ空间、抖音等新媒体平台矩阵广泛宣传“第二课堂成绩单”平台活动，收集学生对“第二课堂成绩单”平台的意见和建议，努力提升平台认知度、认可度、美誉度。

（五）蹄疾步稳、亮点纷呈，“第二课堂成绩单”焕发蓬勃生机

基于“第二课堂成绩单”平台六大育人模块活动的蓬勃开展，学校于近年获得了第十届“挑战杯·华安证券”安徽省大学生创业计划竞赛优胜杯、第九届“挑战杯”安徽省大学生课外学术科技作品竞赛最佳组织奖、最佳人气奖等众多荣誉。学校公共管理学院和生物工程学院利用“第二课堂成绩单”平台思想政治与道德素养模块、社会实践与志愿服务模块开展了大量特色活动。学校电气与自动化学院张龙飞同学在“第二课堂成绩单”平台全面发展，荣获“中国大学生自强之星”奖学金。学校“助力乡村振兴手绘美丽村居”文化乡村振兴志愿服务队被安徽省委宣传部等5部门评为“2022年安徽省大中专学生志愿者暑期‘三下乡社会实践活动优秀团队”。随着学生“第二课堂成绩单”平台的完善和内容的丰富，学校将逐步开展学校人才培养评估、学生综合素质评价工作，进一步提升人才培养质量，创新人才培养模式。

三、结束语

今后，学校将以“立德树人”为根本任务，持续深入挖掘爱国主义教育资源，构建“第二课堂成绩单”思想政治教育的大数据平台，为学生创造更为广阔的受教育空间。此外，学校还将持续开展系列思想引领活动，在模块设计、考核体系、具体部署等各方面强化政治性、引领性、示范性，把课程思政贯穿“第二课堂”教学活动的全过程，着力推动学校“第二课堂”成为新时代思想政治教育工作的重要阵地。学校也将继续积极推进“第二课堂成绩单”制度，探索实现与第一课堂的创新互补，致力于开创立德树人新局面，促进学生综合全面发展，提高职教质量和教学效果，服务学校“双高计划”和职教本科建设，为社会主义现代化建设培养高素质职业技能人才。