职业院校社区居家养老服务人才培养模式探索

吴佳丽

(宁夏工商职业技术学院,宁夏银川,750002)

一、引言

社区居家养老服务是指在社区和居家环境中为老年人提供生活照料、健康护理、心理关爱、康复治疗等综合性服务。要提高社区居家养老服务的质量和效果,就要加强相关人才的培养和专业化发展,为社区居家养老服务提供有力的支持和保障。

职业院校作为培养技能型人才的主阵地,能够为社区居家养老服务人才提供系统的专业知识和技能培训。通过课堂教学和实际操作,学生可以掌握养老服务相关的理论知识和实用技能,如老年心理学、护理技术、康复护理等。学生通过实践学习和实习实训环节,能够在实际操作中熟悉养老服务工作流程,提高工作技能和实践能力。同时,职业院校培养养老服务人才的目标明确。职业院校在进行课程设置和制订教学计划时,要充分考虑养老服务行业的需求和发展趋势,紧密结合社区居家养老服务的实际情况,注重培养学生的实际操作能力和职业素养。此外,职业院校与社区居家养老服务机构进行合作能在培养社区居家养老服务人才中发挥重要作用。职业院校可以为学生提供实习平台和实际操作机会,让学生接触真实的养老服务工作环境,了解行业需求和工作要求。社区养老服务机构可以为职业院校提供专业导师和实践指导,加强学生实践能力的培养。[1]

综上所述,职业院校社区居家养老服务人才培养模式是解决社区居家养老服务人才供应不足问题的重要途径。职业院校通过优化课程设置和教学方法,加强师资队伍建设,强化与养老服务机构的合作,可以不断提升社区居家养老服务人才的培养质量,满足老年人的养老需求。本文旨在具体分析职业院校社区居家养老服务人才培养困境,提出针对性人才培养模式优化的可行路径,以更好地发挥社区居家养老服务作用。

二、困境

职业院校作为培养技术技能人才的重要渠道,具有培养社区居家养老服务人才的优势和潜力。然而,目前职业院校社区居家养老服务人才培养模式仍存在以下问题。

(一)教师专业知识和技能不足

社区居家养老服务是一项涵盖多个领域的综合性工作,需要教师具备跨学科的知识和技能。目前,部分职业院校的教师缺乏多方面的专业知识和实际经验,难以满足社区居家养老服务人才培养的需求。同时,部分职业院校对社区养老服务教师的培训投入力度不够,教师的专业知识和技能难以得到及时提升。职业院校与社区居家养老服务机构之间的合作还不够紧密,教师缺乏与实际工作环境接轨的机会,难以有效培养学生的实践能力。

(二)课程内容单一

养老服务行业的发展迅速,对人才的需求也在不断增加,但职业院校课程相对单一且滞后。社区居家养老服务涉及护理、康复、心理、社会工作等多个领域的知识和技能,需要有一套完整的课程体系作为支撑。目前,很多职业院校的课程设置过于强调某一领域的专业知识,缺乏跨学科的整合,不利于培养具备全面素质的社区居家养老服务人才。同时,随着时代的发展,居家养老服务的内容和方式也在不断更新,职业院校要根据市场需求调整课程设置,但大部分职业院校的课程内容仍然停留在传统的养老观念和方式上,造成课程设置与市场需求的脱节。这会导致学生的所学知识难以满足现代居家养老服务的需求,影响学生就业。

(三)实践教学不足

社区居家养老服务是一个实践性较强的专业,需要学生在实践中学习和积累经验。然而,部分职业院校的实践教学环节不足,缺乏专门用于社区居家养老服务实践教学的场所,学生无法进行实际操作训练。同时,部分职业院校在实践教学资源方面投入不足,导致学生无法在实际工作中接触到先进的养老设备和器材。另外,职业院校的实践教学与合作机构对接也存在困难,与养老服务机构、社区服务中心的合作难以满足双方的要求,导致实践教学环节难以落实。

三、人才培养模式的构建

针对上述问题,职业院校需要重新构建社区居家养老服务人才培养模式,以培养具备专业知识和实践能力的养老服务人才,满足日益增长的社区居家养老服务需求。职业院校需要在课程设置与教学方法、师资队伍建设与学生实践能力培养及实践平台建设与社会资源整合方面进行改进与完善。

(一)课程设置与教学方法

课程设置与教学方法是职业院校社区居家养老服务人才培养模式中的重要环节。合理的课程设置与创新的教学方法可以提高学生的专业素养和实践能力,为他们成为优秀的社区居家养老服务人才打下坚实的基础。

1.课程设置

职业院校社区居家养老服务人才培养模式课程应注重培养学生的养老服务基础知识,养老服务基础知识包括老年心理学、老年健康管理、老年护理技术等内容。通过系统的学习,学生可以了解老年人的特点和需求,学习如何提供专业的养老服务。

实践教学与实习实训是职业院校培养社区居家养老服务人才的重要手段。学生需要在实际的养老服务场景中进行实际操作,与老年人进行互动和交流,提供实际的帮助和支持。通过实践教学和实习实训,学生可以提高自己的沟通能力、问题解决的能力和团队合作能力。

跨学科教学与综合能力的培养也是课程设置的重要内容。社区居家养老服务涉及多个学科领域,包括医学、社会工作、心理学等。例如,社区居家养老服务人才需要具备一定的社会工作能力,能够协调老年人和社区资源,解决老年人实际问题。因此,课程设置应融合多个学科知识,培养学生的综合能力。

2.教学方法

职业院校社区居家养老服务人才培养模式下的教学方法注重跨学科教学和综合能力的培养。具体而言,教师可以采用案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生全面理解养老服务的复杂性和综合性。

此外,课堂教学还应融入如虚拟仿真实训系统、在线课程等现代教育技术,提升教学效果和学生的学习体验。通过虚拟仿真实训系统,学生可以在虚拟环境中进行养老服务的实践操作,提前熟悉实际工作场景,增强实践能力。[2]在线课程则可以为学生提供更灵活的学习方式,学生能够随时随地进行学习。

(二)师资队伍建设与学生实践能力培养

师资队伍建设与学生实践能力培养是职业院校社区居家养老服务人才培养模式中不可忽视的环节。通过培养具备社区居家养老服务专业能力的教师,以及职业院校与社区居家养老服务机构的合作,可以提高教师的教学质量和实践能力,为培养养老服务人才奠定了坚实的基础。

1.培养具备社区居民养老服务专业能力的教师

随着社区居家养老服务需求的增加,职业院校在培养社区居家养老服务人才方面扮演着重要角色。要有效地培养社区居家养老服务专业人才,就需要培养具备社区居家养老服务专业能力的教师。一方面,教师不仅应该具备扎实的养老服务相关的学科知识,如熟悉养老政策、养老服务模式,具备养老服务技能等,还应具备一定的实践经验,能够将理论知识与实际操作结合起来,为学生提供真实的案例和实践教学。另一方面,教师还应具备较强的教学能力,能够采用多种教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和积极性,更应具备良好的沟通能力和团队合作精神,能够与学生和同事进行有效的交流与合作。

2.职业院校与社区居家养老服务机构的合作

职业院校与社区居家养老服务机构的合作在社区居家养老服务人才培养模式中起着重要的作用。职业院校与社区居家养老服务机构的合作,可以为学生提供实际操作机会,能有效地培养学生的专业能力和实践技能,满足社区居家养老服务机构的人才需求。

职业院校与社区居家养老服务机构合作,不仅可以提供真实的教学环境,促进学生实践能力的提升,而且可以进行实际应用,提高学生解决实际问题的能力。此外,学校与机构合作还可以促进资源共享和互利共赢,提高社区居家养老服务的质量和水平。因此,职业院校和社区居家养老服务机构应加强合作,共同促进职业院校社区居家养老服务人才培养模式的发展。

(三)实践平台建设与社会资源整合

实践教学和实习实训是职业院校社区居家养老服务人才培养模式中的重要部分。实践教学和实习实训可以提高学生的实际操作能力,使他们更好地适应社区居家养老服务的实际工作需求。因此,职业院校应该重视与支持实践教学和实习实训,为学生提供更多的实践机会和实践资源,从而培养出更多优秀的社区居家养老服务人才。

1.社区居家养老服务实践基地的建设

社区居家养老服务实践基地的建设是职业院校社区居家养老服务人才培养模式中的重要环节,旨在为学生提供实践机会,让他们能够在真实的社区养老环境中进行实践操作和服务,从而提升他们的实践能力和专业素养。

社区居家养老服务实践基地的设施和设备应具备养老服务的必要条件,包括配备充足的床位、医疗设备和生活用品,以便学生能够在实践中模拟养老服务的各个环节,从而提高他们的实践技能。同时,社区居家养老服务实践基地需要与社区居家养老服务机构建立合作关系,为学生提供更多的实践机会和资源支持,让学生更好地了解社区养老服务的实际运作和需求。另外,社区居家养老服务实践基地的建设还要充分利用社会资源,与相关行业和机构进行合作。例如,可以与医疗机构合作,提供医疗保健服务的学习;还可以与社会组织合作,提供心理咨询等服务学习。这样能够提供更全面的养老服务,为学生提供更多的实践机会和学习资源。

2.社会资源的整合

首先,社会资源的整合可以为学生提供更好的实践平台。职业院校可以与社区居家养老服务机构合作,建立实践基地,为学生提供实践机会。学生可以在实际的养老服务机构中进行实践,接触和了解老年人的实际需求,掌握实际操作技能。职业院校可以为学生提供更多的实践项目,如组织学生参与社区养老服务活动、开展志愿服务等,进一步提高学生的实践能力。

其次,社会资源的整合可以为学生提供更多的学习资源。职业院校可以与养老服务机构、专业机构、行业协会等建立合作关系,共享资源。学生可以参与相关的培训和学习活动,提升专业知识和实际技能。职业院校可以为学生提供更多的学习机会,如邀请专家学者来校举办讲座、举办职业技能竞赛等,拓宽学生的学习视野,激发学生的学习兴趣。

最后,社会资源的整合可以为学生提供更好的就业机会。通过与养老服务机构的合作,职业院校可以了解就业市场需求,为学生提供就业指导和推荐学生。同时,职业院校还可以与企业合作,开展实习就业培训,提升学生的就业竞争力。

四、人才培养模式优化

优化职业院校社区居家养老服务人才培养模式需要加强与养老服务机构的合作与交流,完善课程设置和教学方法,加大师资队伍建设和学生实践能力培养力度。通过这些优化和改进,学生的实践能力和综合素质得到进一步提升,为社区居家养老服务人才的培养提供了更好的支持和保障。

(一)加强与养老服务机构的合作与交流

加强与养老服务机构的合作与交流对社区居家养老服务人才的培养至关重要。职业院校与养老服务机构的合作,可以更好地了解行业需求,为优化课程设置和教学内容提供参考。同时,职业院校可以与养老服务机构共同开展实践教学和实习实训活动,共建实践基地,为学生提供更多的实践机会,提高学生的就业能力。

(二)完善课程设置和教学方法

课程设置不仅要注重养老服务的基础知识教学,使学生掌握社区居家养老服务的相关理论知识,还要注重实践教学和实习实训,通过实地实践和模拟操作提升学生的实践能力和专业技能。

在教学方法上,教师可以采用案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生全面理解养老服务的复杂性和综合性。

(三)加强师资队伍建设

职业院校社区居家养老服务人才培养模式的成功实施离不开具备专业知识和实践经验的师资队伍。第一,职业院校需要培养具备养老服务专业能力的教师,为教师提供充分的培训和学习机会,使他们具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。通过不断提升教师的专业素养,可以确保他们能够有效地传授知识和技能给学生,并在实践中指导学生进行养老服务工作。第二,职业院校应与社区居家养老服务机构建立紧密的合作关系。这种合作关系可以为教师提供实践机会和积累经验。教师在社区居家养老服务机构进行实践,与实际工作中的专业人员进行交流和合作,进一步提升自己的专业实践水平。

职业院校还可以通过拓宽教师的培养渠道加强师资队伍建设。具体来说,可以邀请养老服务行业的专业人士来校举办讲座和工作坊,与教师进行交流和分享经验。同时,职业院校也可以鼓励教师参与养老服务行业的实践和研究活动,提升他们的实践能力和研究能力。[3]

五、结语

社区居家养老服务人才的培养是当前社会发展的重要需求,而职业院校作为培养该类人才的重要基地,肩负着重要的责任和使命。本文通过对职业院校社区居家养老服务人才培养模式的探析,揭示了目前该培养模式存在的问题和挑战,并提出了相应的解决方案。相信在不久的将来,通过不断改进和完善培养模式,职业院校将能够培养出更多优秀的社区居家养老服务人才,为社会的发展和老年人的幸福生活做出更大的贡献。