基于橙光游戏和短视频平台的大禹文化传播路径研究

2024-04-03广李枚株赵宏艳

新楚文化 2024年5期

广李枚株　赵宏艳

【摘要】本文是基于青年群体的大禹文化传播方式研究。新时期网络、公众号、视频等多媒体和信息技术为大禹文化传播提供了新的媒介和路径，用新的传播媒介讲述大禹故事是传统文化守正出新的一种重要方式。本课题尝试通过大禹橙光游戏、大禹故事视频、多语种翻译大禹故事等形式传播大禹文化的可行性，目的是加强青年群体对大禹文化的普及与接受，推动大禹文化的廣泛传播。

【关键词】大禹文化；橙光游戏；跨文化传播；短视频平台

【中图分类号】G206 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2261（2024）05-0078-03

【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.05.025

【基金项目】本文系浙江省大学生新苗人才计划项目“大禹文化的数字化传播——以视频网站和橙光游戏为例”（项目编号：2022R433A004）成果。

一、引言

习近平总书记曾指出：“大禹文化是中国优秀传统文化的重要组成部分，大禹故事家喻户晓，大禹精神要世代传承弘扬的。”①新时期，大禹文化如何传播，如何向青年群体讲述大禹故事，青年群体在大禹文化、大禹精神传承中又发挥着什么作用？这些问题都值得研究与探讨。

近二十年，新媒体技术不断发展，为大禹文化传播提供了新思路、新途径和新方法。网络游戏是青年群体广受欢迎的娱乐方式，将大禹文化与网络游戏相结合，在游戏与娱乐中讲好大禹故事、普及大禹文化基本知识和传承大禹精神，不失为当前传统文化传播的有效途径。本项目尝试设计一款橙光游戏，将大禹文化进行数字化游戏设计与传播，以游戏和短视频平台为主要传播途径，多语种跨文化传播为辅，探讨基于橙光游戏和短视频平台的大禹文化传播的可行性，在此基础上寻求有效的文化破圈策略。

二、确定大禹故事框架和叙述主题

文献典籍与民间传说中的大禹故事非常丰富，如何用游戏、短视频、多语种翻译讲大禹故事？本项目依据传统文献和游戏的特点，以“大禹娶妻”“大禹治水”“大禹治国”三个方面为游戏主线。游戏中为了提升玩家的体验感，增强游戏互动性，游戏主线按照时间顺序拆解为十二个游戏章节：大禹治水、大禹娶亲、三过家门而不入、禹战无支祁、禹得玄龟、禹凿龙门、禹造砥柱山、功终了溪、禹征三苗、禹会计诸侯、封禅会稽、葬会稽山。本项目旨在借助橙光文字互动平台，对大禹的故事进行拆分和改编在此基础上制作一款冒险类文字互动游戏。同时，对这十二个故事改编为短视频内容，通过短视频平台进行传播。不仅如此，为了更好传播大禹文化，还会对十二个故事进行多语种翻译和对应的语种音频录制，更有效地传播大禹文化，促进跨文化交流和传播。

大禹文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有深刻的历史内涵和思想内涵。如何将大禹文化传播给更广泛的群体，尤其是青年群体，是当前传统文化传播的重要任务之一。本研究通过设计一款橙光游戏和制作相应的短视频，以多语种翻译的方式，探讨基于橙光游戏和短视频平台的大禹文化传播的可行性。希望以这种方式，让更多的人了解和喜爱大禹文化，并更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、游戏的开发与运行

在深入研究和理解了大禹文化的深厚内涵后，本项目尝试以独特的视角和方法，探索大禹文化的新传播路径。借助橙光游戏这一广受欢迎的文字互动阅读平台，以游戏的方式讲述大禹的故事。

橙光游戏是一种以文字互动阅读形式为主的游戏，具有操作简单、内容丰富、互动性强等特点。在橙光游戏中，玩家可以通过选择不同的选项来影响游戏剧情的发展，使玩家能够以更加个性化的方式体验游戏。本款游戏就是基于橙光游戏的制作工具制作而成，本项目对游戏的框架和主题进行了深入研究和确定。在确定了大禹故事的主线后，将大禹故事拆分和改编成为适合游戏的形式，并设计游戏的场景、角色和剧情。同时，为了增加游戏的趣味性和互动性，游戏中会设置多种不同的结局，玩家可以通过不同的选择来影响游戏的结局。希望通过游戏互动的方式增加青年群体对大禹文化的了解和接受程度。

（一）游戏设计

游戏设计或游戏策划，是指策划通过不同的事件和选择，让玩家亲身体验大禹的传奇一生。在游戏设计方面，本项目采用橙光游戏的独特机制，将大禹的故事进行游戏化处理，制作了一款关于大禹治水故事的科普类文字冒险游戏——《大禹的故事》。游戏以大禹的人生旅程为主线，以大禹治水、治水遗迹和出土文物为构架，玩家通过扮演历史探索者林澄进入故事，亲历大禹治水等一系列过程中，对不同的事件和选择，亲身体验大禹的传奇一生，通过游戏的方式，了解大禹治水的历史事件和相关知识。同时，游戏内也设计了一些创新机制，如玩家可以通过完成特定任务，获取大禹治水工具、根据玩家的不同选择，游戏导向不同的故事支线。游戏设定了问答、闯关游戏等经典环节，还巧妙地融入了收集知识卡片和历史文物的独特元素，增加游戏细节，迎合市场需要，让游戏内容力求与大禹治水故事有机地构成一体，拉近大众与大禹文化的距离。

项目负责人先后前往浙江、河南、山东等三个省份进行采风调研，实地考察绍兴大禹陵、西扆村、洛阳龙门、殷墟等相关历史遗迹、古村落和博物馆，获取第一手资料，积累了大量影像资料和游戏素材，以确保游戏真实性和专业性。并且基于浙江越秀外国语学院专家学者对大禹文化的研究，将大禹文化应用于文字互动游戏，更简单易懂，实现文化传承与经济效益的双赢。

（二）游戏运行

新时期大禹数字化传播项目基于橙光游戏平台开发，运用视觉化文字等技术，增强了用户与传统故事的交互性。同时项目还对游戏内容进行部分的现代化加工，提取大禹一生主要的十二个故事和人物的核心形象，有效契合了如今年轻化互联网用户的信息接收痛点，提高信息与视觉传播的效率。游戏目前已正式发布在橙光平台上，并且获得了一定的数据，鲜花（即经济收益，鲜花与人民币的兑换率为1：1）329朵，多为游戏玩家赞赏、解锁游戏更多故事自主打赏，点击量16730次，298次点赞，220次分享，剧本14320字，在幻想冒险类排行榜上位于38名。

（三）游戏反馈

本研究通过将大禹文化与橙光文字互动游戏和短视频平台相结合，探讨了数字化设计与传播的可行性。为了评估大禹文化传播的效果，定期进行用户调查和数据分析，了解玩家的反馈和行为习惯，以便对游戏内容和传播策略进行调整和优化，目前共发放150份，有效问卷148份。

结果表明，数字化传播方式具有很好的传播效果和用户黏性，可以提高大禹文化的传承和推广效果。调查问卷发现游戏情节设计需更加贴近年轻人心理需求，短视频平台传播效果需提高，未来研究方向可围绕这些问题展开深入研究。在游戏发布的后期，项目将会根据用户反馈和数据分析，对游戏内容和传播策略进行更进一步的优化和更新。

四、其他传播方式

本项目以大禹故事为传播切入点，对神话故事进行现代化编撰和演绎，采用多种方式，结合游戏传播方式，提供多语言特色传播形式，实现全球化传播。对大禹的十二个故事进行了多语种翻译，并呈现为文字和语音形式，每个故事的语音时长不超过三分钟，内容文字控制在300字左右，使之更加通俗易懂、短小精悍。多语种翻译系列在公众号上获得了可观的点击量，每篇文章点击量在500左右，表明大众对这些故事的关注度和兴趣较高。公众号和短视频账号的内容丰富多样，涵盖了多个领域，具有广泛的影响力和传播效果。

（一）短视频

除了游戏之外，本项目还利用短视频平台来弥补游戏宣传的不足，借助短视频的受众广泛的特点。有效地提高游戏的知名度来吸引更多的玩家。以新媒体为传播渠道，时长在5分钟以内的视频内容，内容主要以图片视频相结合的方式讲述大禹的十二个故事，每个短视频都将以大禹故事为主题，结合当代文化元素和表现方式，以吸引年轻观众的关注和喜爱。短视频将通过各大短视频平台进行传播，来满足现代人快节奏的生活方式，适应新媒体时代的传播特点。本项目旨在借助短视频的传播优势，将大禹文化与短视频有机融合，以更加直观的方式传递知识。

《大禹的故事》宣传账号在各大社交媒体平台上积极运营，不断吸引着更多的人关注和了解这个古老的故事。在微博、小红书、抖音、视频号等平台上，该账号目前已经发布了十二个短视频，通过生动形象的讲解和呈现，让人们更加深入地了解了大禹的故事。

这些短视频的内容涵盖了多个方面，包括大禹的生平、治水经历、贡献以及他在中国历史和文化中的地位等。每个视频都精心制作，通过生动的画面、音效和解说，让人们更加直观地感受到大禹的伟大和传奇。

通过持续的努力和运营，《大禹的故事》宣传账号已经在各个平台上积累了一定数量的粉丝。全平台共有约200名粉丝，这个数字虽然不算庞大，但每一位粉丝都是对大禹故事充满热情和关注的人。此外，短视频账号还获得了5280个点赞，这是人们对内容和质量的认可和赞赏。

随着时间的推移，《大禹的故事》宣传账号将继续发布更多有关大禹的短视频，分享更多有趣和深入的内容。也将积极与粉丝互动，听取他们的意见和建议，不断改进和优化内容制作。相信在更多人的关注和喜爱下，《大禹的故事》将会在社交媒体平台上继续发扬光大，成为更多人了解中国历史和文化的重要窗口。

（二）公众号

融媒体时代，公众号凭借丰富多样的内容、独特的形式和便捷的制作流程，快速占领了移動端媒体传播市场的关键地位。本项目宣传种类多样，实用性强，文化宣传重点倾向于线上线下相结合的方式，增强互动性，提升在青年群体中的大禹文化传播程度。多语种翻译包括英语、法语、日语、西班牙语、葡萄牙语五个语种，以促进跨文化交流和传播。同时，多语种翻译还支持语音播放，相关内容邀请了本校专业学生进行录制、专业老师进行审核的方式，确保翻译结果的准确性和流畅性。

大禹文化传播微信公众号“传禹·大禹的故事”内容建设主要分为三个专栏：多语种翻译类、科普类、文创类，三个专栏一共二十篇文章，每篇文章的点击量大概在200以上，有一定的受众群体。在此基础上，公众号还包括了游戏推广、短视频平台引流、绘本等内容，以便于吸引更多的用户关注和喜爱。

（三）文创

文创产品是近年来备受瞩目的文化传播形式之一，通过独特设计和创意以及融合历史文化元素，成为传承和弘扬优秀传统文化的重要途径之一。本项目为挖掘大禹文化内涵，设计了一系列具有独特魅力和实用性的文创产品。这些文创产品种类繁多，主要分为生活用品、学习用具、衣物、玩偶类，并且设计了四格漫画、系列插画、大禹主题T恤、笔记本、手机壳等，这些设计灵感源自大禹形象和相关故事，表现形式新颖且富有创意。

文创产品设计精美、构思巧妙，深入挖掘了大禹形象和故事背后的文化内涵，这些文创产品的设计和推广，不仅为大禹文化的传承和弘扬提供了新的途径和载体，同时也为文化创意产业的发展提供了新的思路和方向。希望更多的人能够通过这些文创产品了解和喜爱大禹文化，从而进一步推动中华优秀传统文化的传承和发展。

五、结语

综上所述，文章在尚未发展成熟的新时期大禹文化多媒体发展现状的基础上，为大禹文化宣传与发展提供路径参考。运用“游戏”和“短视频”元素科普大禹故事，相关知识合理柔性地结合，兼顾知识性、趣味性，寓教于乐。通过多语种宣传、跨文化传播和大禹文化相结合的方式，将文化融入游戏，使大禹文化以多样的形式潜移默化地传播文化因子，从而提高大众参与其中的热情与积极性。通过推进多方面、多层次宣传大禹文化，有利于充分发挥媒体对大众进行普及的作用，与数字经济相结合，逐渐产出较好的经济效益，在新时代文化发展中找到立足点。

注释：

①中央党校采访实录编辑室：《习近平在浙江》（上），中共中央党校出版社，2021，第244页。

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