职业院校活页式新型教材建设分析

陈文平

（冀中职业学院，河北定州 073000）

职业院校教育改革是提高职业教育质量的关键，教材建设则是教育改革的首要环节。传统教材由专家精心编排，但是罗列知识点有限，且教材更换难度大，难以随时根据行业前沿技术、理念进行更新。活页式教材在编排方面以职业院校教育目标为基础，育人功能得到强化，重视发挥学生主体作用，改变被动的知识学习模式，激发学生学习热情。在教材使用方面，活页式装订方便学生自行增加或者减少教材内容，具有个性化、针对性的特点，能够充分满足学生个性化学习需求。职业院校应重视活页式教材设计方法，为学生提供优质教材，切实改变传统教学机制，推动职业教育高质量发展。

1 创新教材内容设计理念，强化教材实用性

1.1 融入德育元素，培养学生职业素养

立德树人任务要求人才不仅要掌握专业职业技术，还要具备良好的职业道德素养，主动约束自身，于生活、工作中践行社会主义核心价值观。每个职业有着不同的道德要求和工作原则，职业院校需将职业道德要素和教材内容结合，丰富道德教育案例，提升教材育人能力，融入职业道德教育，促进学生职业素养、职业观念的形成[1]。例如，爱国教育是职业教育的重点内容，要求学生具有爱国情怀，发挥个人能力和特长为社会发展、行业建设贡献力量。教材设计中可选择对行业发展具有关键性影响的人物作为教学案例，结合生活实际分析其对行业发展的贡献以及对社会环境、日常生活的影响。优秀人物案例为学生提供了良好的学习榜样和模范，使其主动学习标杆模范的优秀品质，如爱国、爱岗敬业、无私奉献、科学探索精神等，深化学生对职业道德的认知，提升其综合素养和职业道德水平。

1.2 设定职业情境，强化学生学习代入感

职业院校教学内容和企业实践标准相差较大，专业理论学习难度高，缺少实践内容，学生难以了解实际工作环境，也无法对职业道德教育内容产生共鸣。活页式教材建设应当增加与工作有关的教学情景元素，提前预设学生在工作中需要完成的活动和任务，尽可能让学习内容与真实职业环境相似，提升学生学习代入感，使学生加深对职业精神的理解。学校应分析学生就业可能会遇到的各种情况，结合现有工作流程对教材案例场景进行细化，引入实际职业案例，由学生分析自身处于这一情景下该如何解决问题，提升对理论知识的运用能力。例如，电子商务专业近年来开设数量持续增加，在电子商务平台店铺运营时学生会遇到诸多问题，影响了对工作的热情。为此，在教材中可以增加工作中遇到的各种场景，如客户咨询产品、退换货服务要求等，学生根据教材场景进行小组模拟训练、讨论，分析不同类型客户的应对和沟通方式，以高效的方式解决问题。情景模拟训练可让学生能够耐心对待每一位客户，使用所掌握的产品知识解决客户提出的问题，满足客户需求，提高客户满意度，满足电子商务店铺运营要求[2-3]。设定教学情景可以让学生形成以客户为中心的职业精神，坚持诚信经营，逐渐提升个人职业素养。

1.3 坚持循序渐进，夯实学生知识学习基础

职业院校生源来源广泛，学生学习能力参差不齐，部分学生学习基础较薄弱，在学习专业性、技术性知识时理解较困难。考虑到职业院校学生的学习特点，编制活页式教材时应坚持循序渐进的原则，按照从简到难的顺序设定学习内容。学生先学习简单的基础知识，随后学习难度更高的应用类知识，夯实学生理论基础，减轻后续对其他复杂知识的学习难度[4-5]。循序渐进原则可促使学生能力递进式发展，逐步完善知识架构体系，灵活迁移、运用新旧知识，使学生在学习中获得成就感。例如，教学前对职业院校学生整体学习能力水平进行评估，分析学生学习中的难点问题，根据共性问题调整教学重点、难点，梳理知识架构排列方式。同时也需考虑不同水平学生的学习情况，提升活页式教材易读性，以简单生动的语言解释复杂的理论知识，合理搭配各种图案，避免理论知识过于抽象影响学生的有效理解，保证教学内容和学生现阶段的认知能力相匹配。

1.4 设计模块任务，培养学生自主学习意识

模块化任务是指将大的目标进行分解，使其成为多个小的模块，每个模块分别代表不同的子任务，模块化学习可使学生增进对专业知识的了解，理解专业理论的运行逻辑，提升学生运用知识的能力。模块化设计理念可将活页式教材的知识点进行灵活组合，学生可根据个人学习情况选择不同的模块，满足了差异性学习需求，降低了学习难度。设计模块化任务时需要考虑岗位工作实际对学生个人能力的要求，积极与工作岗位对接，将工作能力要求作为关键，根据工作流程以及自主学习要求调整模块化内容[6-7]。模块化教学将实践教学和理论教学有机融合，提升了教学灵活性，学生可以结合个人需求对学习内容进行调整，能够促使学生主动使用教材，从而激发其学习的主观能动意识。

2 坚持校企深度合作开发，强化教材职业特色

校企合作是职业院校改革的重点，搭建校企合作平台能够为学校教育提供丰富的职业工作案例。在校外搭建实训平台和实训基地，能够满足学生实践训练需求，切实提升学生的理论知识应用能力和职业工作技能。活页式教材建设中院校需要主动与企业展开合作，融入产教融合理念，发挥企业在职业教育中的优势和作用，提升教材内容的系统性和职业性[8-10]。首先，邀请企业专家以及技术人才组建活页式教材编写团队，对工作岗位流程进行梳理，分析在不同工作阶段对个人职业能力的要求来编写教材。企业和学校分别提出人才培养目标，对二者目标进行融合和分解，分别融入不同的教材单元中，将工作岗位和教材内容有效对接，丰富教材内容。其次，积极收集企业的各类工作案例，将工作案例作为教材素材来源，用案例分析各类专业知识的应用方式。为了进一步提高教育资源分享的有效性，校企应共同搭建信息化平台，及时分享各类优质的教育资源，打造教育资源库，为学生后续自主学习提供参考意见[11-13]。在引入案例时需要结合未来行业的发展新趋势，更新教材内容，提升教材知识点的应用价值。

3 丰富教材配套资源内容，强化教材灵活性

教材是学生学习的基础，教材内容更新不及时会影响学生对行业前沿理念、技术的认知和了解，优化教材可以拓展学生学习内容，为学习活动开展奠定良好基础。活页式教材配套了数字化信息资源，可借助信息技术及时获取最新资料，促进了教材的更新。学生可以通过教材以及线上平台进行自主学习，顺应了信息化时代发展趋势，加快了教育信息化改革速度[14]。职业院校需要搭建完善的线上教学平台，根据教材内容在教学平台中设置资源库，保证资源库的内容和教材一一对应，学生在学习时可以通过登录线上平台下载其他资源，对难点进行深入学习，构建线上线下结合的自主学习模式。该学习模式打破了时空限制，教师和学生可以随时随地使用教学平台进行沟通，由教师对学生实施一对一指导，提升了师生互动的效率，延伸了学生的学习空间[15]。在资源库内也可以利用各种方式模拟岗位情景，例如VR 技术可以构建虚拟的真实工作场景，提升学生的体验感，使学生通过VR系统对理论知识进行实践应用。在考核评价中也可使用教学平台，学生登录教学平台参与考试，完成考试后平台自动对学生题目完成情况进行批改。平台会对成绩进行汇总分析，整理易出错的难点问题，以图表的形式告知教师学生学习中的主要问题，教师以此为基础调整教学计划，提升教学评价效率[16]。

4 结束语

活页式教材的出现改变了学生传统的学习模式，其以职业技术能力为本位，组织校企展开深入合作，优化教材内容和教材载体，符合学生认知规律发展的特点。活页式教材结合了岗位工作实际要求和实践技能，使课程教学和工作任务有效衔接，提升了教材的实用性。各职业院校在活页式教材建设中应以立德树人为主要目标，强化学生主体作用，积极与企业开展深度合作，为教材配套相应的资源内容，提升教材的育人性、实用性、职业性以及灵活性，为培养高素质职业人才奠定良好基础。