关注幼儿“心”成长，家园携手共育“苗”

朱桂香

随着社会的发展，传统的育儿模式已经不能完全满足家园共育的需求，家长不仅要关注孩子的吃喝拉撒睡，更要关注孩子的习惯养成、性格发展、社会适应能力提高等方面。近年来，攸县直属机关幼儿园着力开发共育课程、研究家园共育课题、开展“一对一”帮扶走访活动，开启了家园共育的新篇章。

畅通沟通渠道，达成教育共识

我园通过设立家长开放日、开设园长信箱、成立家长委员会等方式，为家长提供面对面与教师及园长交流沟通的机会；利用问卷星等现代化工具，让家长直接反馈自己对园所工作的意见或建议，帮助教师快速进行结果统计，减轻教师的工作负担；通过微信公众号展现园所日常工作内容、宣传家庭教育理念，让家长随时随地了解幼儿园的大事小情；定期组织家长在网上学习家庭教育相關内容，鼓励家长在网络平台上相互交流心得体会，从而引导家长与幼儿园达成教育共识。

构建共育课程，彰显园本特色

我园以年级组为单位，以学年为时段，针对不同年龄段幼儿的特点及家庭教育中的问题开发园本主题课程。比如，针对小班幼儿，开发“共沐书香，阅见美好”、21天打卡、餐后阅读十分钟、图书漂流记、妈妈读书沙龙、书香家庭评选等活动，让阅读成为家庭生活的一部分；针对中班幼儿，开发“劳动赋能伴成长”等活动，帮助幼儿从提高自我服务能力做起，参与家务劳动、开展种植观察活动，培养自己的自信心和独立性；针对大班幼儿，开发“我有好家风”主题评选活动，鼓励家长及幼儿传承良好家风、争创最美家庭，通过签订“家庭公约”等方式，营造文明和谐、健康向上的家庭氛围。此外，我园还以“‘花开有时，衔接有度幼小衔接”为主题，举办“云端”家长会，邀请幼儿园教师、小学教师、幼儿家长等进行经验分享，并组织开展“小学生一日体验”活动，带领幼儿到社区小学体验小学生的一日学习和生活，减缓了幼小衔接坡度，让幼儿为进入小学做好准备。

关注特殊群体，建立个案机制

一方面，我园组织教师、家长、社区人员等组成家庭教育讲师团，聚焦育儿的痛点难点问题，提出针对性的解决方案，引导家长系统学习家庭教育知识，提高育儿水平。另一方面，我园通过开展“万名党员进万家”和“一对一”帮扶活动，重点对留守儿童或家庭困难的幼儿给予关心与照顾，帮助这些家庭解决实际困难，并关注幼儿的心理健康，给予幼儿个别辅导。截至目前，我园每年家访覆盖率达100%，“一对一”帮扶走访率达100%。

整合社区资源，汇聚育人合力

我园在所属地胜利社区开设家长学校，针对3到6岁幼儿家庭开展家庭教育理念宣讲活动和联谊活动，让更多家长提高家庭教育水平；邀请妇幼保健院医生来园授课，引导幼儿爱牙护牙；带领幼儿走进消防大队，学习自救、逃生等消防安全知识；组织幼儿到敬老院送爱心，为老人唱歌、捶背，与老人玩游戏；开展社会实践体验活动，组织幼儿观察不同行业劳动者的服装特点、工作内容，引导幼儿树立正确的劳动观、价值观。

经过长期的摸索与实践，我园幼儿家长的家庭教育水平有了普遍提高。如今，我园不仅在幼儿习惯养成、社会性发展等方面与家长达成教育共识，还成功获评株洲市家校共育示范校、攸县“家校社”共育工作先进单位。

【本文系湖南省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“幼小衔接背景下，幼儿园‘家园校社合作实施策略探索与研究”（立项编号：XJK23CJC027）研究成果之一】