知行合一,合力推动县域教育振兴
2024-03-19翁波
党的二十大报告明确提出,要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平,加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置。县域教育是中国教育的底色,不仅寄托着当地群众对教育的殷切希望,也关乎教育公平和质量。振兴县域教育,是推动教育高质量发展的重要环节,是建设人才强国的重要基础,是全面推进乡村振兴的重要保障,是新时代教育改革发展的重要使命。关于振兴县域教育,三点思考,与大家分享——
一是要提高政治站位,确保“教育优先发展”落到实处。教育是一项系统工程,要着眼中华民族伟大复兴战略全局,深刻理解、牢牢把握振兴县域教育的战略意义,树立正确的办学导向和教育文化,从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育,创新工作举措,持续加大对县域教育的投入,采取多种措施推动县域教育高质量发展,办好更加公平更有质量的教育。各县委、县政府要一如既往地重视和关心教育发展,加强对重大问题的研究谋划,加强对重点任务的指导推动,确保教育工作沿着正确方向顺利推进。
二是要发扬光荣传统,办好人民满意的教育。我国的县域教育在历史上曾经辉煌过相当长的时间,撑起了中国教育的大半边天。当前,我们再谈县域振兴,就要继承发扬办好县域教育的光荣传统,总结推广目前县域发展的有益经验和做法,让学生和家长重新树立对县域教育的信心。同时,要继续巩固和拓展教育脱贫攻坚成果,有效衔接乡村振兴战略,推进优质教育资源共享,充分发挥优质教育资源的带动和辐射作用,推动优质教育资源在城乡间、区域间、学校间、群体间更加均衡更加充分的布局,办好老百姓家门口的学校,有效破解“择校”难题。还要强化学校内涵发展,提升办学质量和水平,在保证“有学上”的基础上努力满足人民群众“上好学”的愿望。
三是要在关键环节上敢作为,切实加强教师队伍建设。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。振兴县域教育,需要上下同心、左右给力,而主战场永远在县域,主力军永远是奋战在一线的县域教育工作者。因此,我们一定要下大决心、花大力气,稳定和补充县域校长和教師队伍,不断提升县域校长和教师队伍的水平,这才是振兴县域教育的根本之策、长久之策。近年来,教育部为稳定和提升县域教育校长和教师队伍,出台了一系列政策,不断深化教师管理综合改革,完善教师招聘引进、定向培养补充、轮岗交流、岗位管理、梯队建设等制度,鼓励优秀人才长期从教、终身从教。相信在各级教育部门的积极参与和大力配合下,这些政策一定能够取得良好效果。
县域教育是国家未来发展的基石,振兴县域教育,不仅是推动教育高质量发展的要求,更是为县域发展注入活力和智慧的重要途径。在行中知、在知中行,知行合一是我们振兴县域教育的认识论和方法论。各地教育部门要深入研讨县域教育的瓶颈和难题,探索符合县域实际、具有可行性的发展路径,同时加强合作交流,分享成功经验,形成有效合力,切实推动县域教育振兴和跨越式发展。
【本文根据翁波在“在知行合一中夯实教育强国之基·振兴县域教育论坛(2023)”上的发言整理】