知行合一，合力推动县域教育振兴

党的二十大报告明确提出，要坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。县域教育是中国教育的底色，不仅寄托着当地群众对教育的殷切希望，也关乎教育公平和质量。振兴县域教育，是推动教育高质量发展的重要环节，是建设人才强国的重要基础，是全面推进乡村振兴的重要保障，是新时代教育改革发展的重要使命。关于振兴县域教育，三点思考，与大家分享——

一是要提高政治站位，确保“教育优先发展”落到实处。教育是一项系统工程，要着眼中华民族伟大复兴战略全局，深刻理解、牢牢把握振兴县域教育的战略意义，树立正确的办学导向和教育文化，从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，创新工作举措，持续加大对县域教育的投入，采取多种措施推动县域教育高质量发展，办好更加公平更有质量的教育。各县委、县政府要一如既往地重视和关心教育发展，加强对重大问题的研究谋划，加强对重点任务的指导推动，确保教育工作沿着正确方向顺利推进。

二是要发扬光荣传统，办好人民满意的教育。我国的县域教育在历史上曾经辉煌过相当长的时间，撑起了中国教育的大半边天。当前，我们再谈县域振兴，就要继承发扬办好县域教育的光荣传统，总结推广目前县域发展的有益经验和做法，让学生和家长重新树立对县域教育的信心。同时，要继续巩固和拓展教育脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，推进优质教育资源共享，充分发挥优质教育资源的带动和辐射作用，推动优质教育资源在城乡间、区域间、学校间、群体间更加均衡更加充分的布局，办好老百姓家门口的学校，有效破解“择校”难题。还要强化学校内涵发展，提升办学质量和水平，在保证“有学上”的基础上努力满足人民群众“上好学”的愿望。

三是要在关键环节上敢作为，切实加强教师队伍建设。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。振兴县域教育，需要上下同心、左右给力，而主战场永远在县域，主力军永远是奋战在一线的县域教育工作者。因此，我们一定要下大决心、花大力气，稳定和补充县域校长和教師队伍，不断提升县域校长和教师队伍的水平，这才是振兴县域教育的根本之策、长久之策。近年来，教育部为稳定和提升县域教育校长和教师队伍，出台了一系列政策，不断深化教师管理综合改革，完善教师招聘引进、定向培养补充、轮岗交流、岗位管理、梯队建设等制度，鼓励优秀人才长期从教、终身从教。相信在各级教育部门的积极参与和大力配合下，这些政策一定能够取得良好效果。

县域教育是国家未来发展的基石，振兴县域教育，不仅是推动教育高质量发展的要求，更是为县域发展注入活力和智慧的重要途径。在行中知、在知中行，知行合一是我们振兴县域教育的认识论和方法论。各地教育部门要深入研讨县域教育的瓶颈和难题，探索符合县域实际、具有可行性的发展路径，同时加强合作交流，分享成功经验，形成有效合力，切实推动县域教育振兴和跨越式发展。

【本文根据翁波在“在知行合一中夯实教育强国之基·振兴县域教育论坛（2023）”上的发言整理】