基于农业发展的职业院校电子商务物流人才培养建议——以“2023 全国农商互联暨乡村振兴产销对接大会”为例

2023 全国农商互联暨乡村振兴产销对接大会于2023 年10 月20 日在徐州绿地淮海国际博览中心举办。本次大会有来自全国26 个省区市的700 多家企业参会，集中展示上万种极具地方特色的农副产品，还有来自全国20 多个省区市的1400 余家采购商到会洽谈。这对于搭建农商互联更为紧密、产销衔接更为畅通的农产品现代流通体系，助力乡村振兴，起到了积极促进作用。与会领导和学者都非常重视人才培养与农业现代化发展的关联，农业电子商务物流人才培养成为关注的焦点。

随着电子商务和物流行业的迅猛发展，农业电子商务及农产品物流成为农业现代化发展的重要组成部分。农业电子商务通过互联网技术和现代物流手段，为农产品提供了更广阔的市场空间，同时也为农民提供了更多的增收机会。但是农业电子商务和农产品物流所需的专业人才却相对匮乏，尤其是缺乏具备电子商务和物流专业知识的专业人才，这已经成为制约农业电子商务和农产品物流发展的瓶颈之一。职业院校作为培养技术技能型人才的重要渠道，应当积极响应国家农业现代化发展战略，加强对农业电子商务和农产品物流专业人才的培养，从而促进农业电子商务和农产品物流行业的健康发展。

一、基于农业发展的职业院校电子商务物流人才培养的重要性

党的二十大报告明确提出“加快建设农业强国”。建设农业强国，核心是推进农业现代化。农业电子商务和农产品物流作为农业现代化的重要支撑，可以通过培养专业的电子商务和物流人才来实现。培养电子商务人才可以提高农业生产者的信息化水平。电子商务技术的应用可以帮助农民获取市场信息、了解消费者需求，并通过互联网平台进行销售和营销。专业的电子商务人才具备熟悉电商平台操作、网络营销等技能，可以帮助农民将自己的农产品推向更广泛的市场，提升产品的竞争力。物流是保障农产品从产地到市场安全、高效流通的关键环节。通过培养物流人才，使其具备物流管理、仓储配送等专业知识和技能，可以提供高效、可靠的物流服务，优化农产品的流通环节，降低物流成本，提高运输效率。由于传统的农业生产模式面临着信息不对称、销售渠道有限等问题，限制了农产品的流通和市场拓展。通过电子商务和物流的应用，农业可以实现从传统的生产模式向现代化、智能化、数字化的发展转型，提高农产品质量、增加附加值，推动农业向高效、可持续发展的方向迈进。因此，培养专业的电子商务和物流人才对于推动农业现代化具有重要意义。

优化农产品的流通环节对于农业发展至关重要。农产品物流作为保障农产品从生产地到消费地安全、高效流通的关键环节，需要培养专业的物流人才来提升其管理和执行能力。针对这一需求，培养物流人才的任务十分紧迫。这些人才需要具备物流管理、仓储配送等专业知识和技能，确保农产品在流通过程中能够获得高效、可靠的物流服务。他们将成为优化农产品流通环节的中坚力量，通过高水平的物流管理，降低物流成本，提高运输效率，确保农产品能够及时、安全地送达市场。通过优化农产品的流通环节，不仅可以降低物流成本，提高运输效率，还能够有效减少农产品在流通过程中的损耗和质量问题，从而最大限度地保障农产品的品质和安全。这对于拓展农产品市场、增加农民收入、推动农业现代化都具有积极作用。

农业电子商务为农产品销售提供了更广阔的渠道。传统的销售模式受限于地理位置和渠道资源，农产品的市场覆盖范围相对较小。而电子商务通过互联网平台，可以将农产品推销到全国甚至全球范围内的消费者。通过培养熟悉电商平台操作、网络营销等技能的电子商务人才，农民可以更好地利用电商平台进行产品销售和推广，开拓更广阔的市场。电子商务人才对于农产品的销售和推广具有重要作用。他们能够熟练操作电商平台，优化产品页面展示，提升产品的曝光率和吸引力。通过网络营销手段，他们可以定位目标消费群体，制定精准的营销策略，提高农产品在市场上的竞争力。同时，他们还能够利用社交媒体等渠道进行品牌推广和宣传，提升农产品的知名度和美誉度。通过培养电子商务人才，农产品的附加值也可以得到提升。电子商务平台提供了更多的增值服务，例如定制化包装、产品溯源等，这些都能够为农产品增加附加值，提高农民的收入。

二、职业院校电子商务物流人才培养存在的不足

职业院校在电子商务物流人才培养中存在着知识更新滞后、缺乏实践机会、师资力量不足以及与企业需求脱节等问题。由于电子商务物流领域的快速发展和变化，一些职业院校的教学内容无法及时跟上行业最新的发展趋势和需求，导致学生所学知识与实际工作需求不太匹配。一些职业院校在电子商务物流专业的培养中，实践机会相对不足。学生缺乏实际操作经验，难以适应未来工作中的挑战。电子商务物流领域需要具备实际从业经验的专业人才担任教师，而一些职业院校缺乏这方面的专业人才，面临师资力量不足的问题，导致教学质量无法得到有效保障。除此之外，部分职业院校的教学内容与企业实际需求脱节，学生毕业后难以顺利就业，或者需要进行额外的培训来适应企业的岗位需求。上述问题对职业院校电子商务物流人才培养带来一定阻碍。

三、基于农业发展的职业院校电子商务物流人才培养措施

徐州市委副书记韩冬梅在会议中指出，为了适应农业现代化发展，需着力培养农业电子商务物流人才。如何培养适应现代农业发展的农业电子商务物流人才？

第一，需更新教学内容。为了更好地满足电子商务物流行业的人才需求，学校应当积极投入到对该行业的深入研究中。这包括对电子商务物流行业的市场需求、技术创新、供应链管理、物流网络优化等方面的调研和分析，全面了解行业的现状和未来发展趋势。基于这些研究成果，学校需要及时调整和更新相关课程内容，改进和优化课程体系，促进科技研发创新与教育教学、实践实训的有机融合，提升学生的科学素养和创新能力，确保学生所学知识与行业的最新需求保持一致。同时，学校还应当积极开发新的课程，涵盖电子商务物流领域的新兴技术和趋势，为学生提供更多元化的学习选择，使学生能够在就业市场上更具竞争力。在教学方式上应该采取更为灵活多样的方式，可以通过虚拟仿真模拟操作、典型案例分析、团队项目实训等形式，让学生亲身体验和掌握电子商务物流的工作流程和操作方法，为未来的职业发展打下坚实的基础。除了在课堂上进行理论学习，为了帮助学生更好地掌握电子商务物流行业的实际操作技能，学校应该注重提供实践教学和实习机会。

第二，需组建导师团队。为了给学生提供更专业且具有针对性的指导，学校可以建立一支由行业专业人士组成的导师团队。这些导师须拥有丰富的实践经验和专业知识，能够为学生提供个性化的指导和辅导。导师可以与学生进行定期的面对面会议或在线交流，分享自己在电子商务物流行业的实践经验和教训。他们可以帮助学生理解行业的特点、挑战和机遇，引导学生深入了解行业趋势和最新技术发展。导师还可以根据学生的兴趣和职业目标，给予针对性的建议，帮助学生制定个人的职业发展规划。导师团队还可以组织行业研讨会、专题讲座和企业参观等活动，为学生提供更多与行业专业人士进行面对面交流的机会。通过与导师的互动，学生可以深入了解行业的实际工作情况，拓宽自己的视野，增强职业素养和人际交往能力。除此之外，学校还可以邀请企业高管或专家来校做专题讲座，与学生分享他们的成功经验和行业见解。通过与行业精英的互动，学生可以更好地了解行业的最新动态，提前预判未来的发展趋势，并从中获得启发。

第三，需深化校企合作。农业发展的根本是实现行业聚集、区域融合，这离不开电子商务物流行业的支撑。因此，加强电子商务物流人才培养，职业院校需积极与企业合作，让学生具备充足的实践能力。学校与企业可以开展多种实际项目，例如邀请学生参与电子商务物流方案设计、运营管理等实践项目。这种紧密合作能够为学生提供更多实际问题解决的机会，培养他们的团队协作和解决问题的能力。首先，学校可以与电子商务物流行业领先企业合作，共同策划一系列的实践项目。学生可以在导师的指导下，以小组形式参与这些项目，从中学习并应用相关的知识和技能。例如，他们可以针对特定的电子商务物流挑战提出解决方案，设计优化物流配送方案，或者分析市场需求并提出相应的物流解决方案。通过这样的项目实践，学生将有机会接触真实的行业问题，并在解决问题的过程中不断提升自己的团队协作和问题解决能力。其次，学校可以与企业合作举办电子商务物流行业的实践比赛或挑战赛，让学生在团队合作的氛围中，通过实际的竞争获得锻炼和成长。学生们将在这样的比赛中面对真实的物流问题，通过与同学合作，运用所学知识和技能，寻找最佳解决方案。这不仅可以激发学生的创造力和动手能力，还能让他们在挑战中不断成长。

第四，需加强科教融汇。党的二十大报告明确了职业教育的改革方向，改革重心由“教育”转向“产教”“科教”，强调将推进“产教融合、科教融汇”作为新时代新征程上深化现代职业教育体系建设改革的重大战略举措，并且成为建设现代化产业体系的重要支撑。因此，推动农业现代化发展，必须重视科技创新，搭建一个结构合理、机制完善、运转顺畅的校校、校企、校行科教融汇平台，加强产、教、科协同，促进教育链、产业链、创新链、人才链精准对接。2022 年，新修订的职业教育法颁布实施，国家正不断完善中、高、本衔接的职业教育人才培养体系，职业院校应当将科教融汇的元素渗透到各类型的专业人才培养方案和人才培养模式中，以教促研、以研助教。在电子商务物流人才培养中，既要培养有较强动手能力的应用型高素质技术技能人才，还要培养能够从事科技成果、实验成果转化，生产加工中高端产品、提供中高端服务，能够解决较复杂问题和进行较复杂操作的高层次电子商务物流技术技能人才。

综上所述，农业电子商务物流人才培养对于推进现代农业发展和农业强国战略具有十分重要的意义，职业院校应正视电子商务物流人才培养方面存在的不足，加强专业建设，打造“金专”；加强课程资源建设，打造“金课”和“金教材”；加强师资队伍建设，打造“金师”；加强校企合作和实践基地建设，打造“金地”；加强产教融合和科教融汇，努力培养适应现代农业发展的农业电子商务物流人才。