高职院校舞蹈表演专业青年教师教学能力提升路径研究

李梦瑶

陕西艺术职业学院，陕西 西安 710016

在高职院校中，舞蹈表演专业青年教师在培养专业人才中起着关键作用。然而，在教学过程中面临诸多挑战，如专业知识与技能的提升、教学设计的改进、艺术表达力的培养以及教学管理水平的提高等。因此，探讨高职院校舞蹈表演专业青年教师教学能力的提升路径，具有重要的理论和实践意义。

一、提升高职院校舞蹈表演专业青年教师教学能力的意义

（一）有利于提高高职院校舞蹈表演专业教育质量

首先，教师的教学能力直接影响着教育质量。教师是知识传播的主要载体，其授课质量、教学方法和教学态度等方面的表现，都会直接反映在学生的学习效果上。通过提升青年教师的教学能力，可以使他们更好地进行教学活动，提高学生的学习效果和满意度。其次，舞蹈表演专业是一种特殊的艺术教育，需要教师具有丰富的艺术修养和专业技能。提升青年教师的教学能力，可以使他们全面理解和传递舞蹈艺术的精髓，提高学生的艺术素养和创新能力［1］。此外，随着社会和科技的发展，新的教学理念和教学技术不断涌现，青年教师有责任和义务去学习和掌握这些新知识。通过提升他们的教学能力，可以使他们有效适应教育的现代化，提高教学效率和效果。最后，提升青年教师的教学能力，有利于提升他们的教学自信心和教学满足感。这不仅可以提高他们的教学质量，也可以提高他们的工作热情和敬业精神，为高职院校舞蹈表演专业的长远发展提供强大的人才支持。

（二）有利于促进高职院校舞蹈表演专业发展

随着社会对舞蹈艺术的需求日益增加，高职院校舞蹈表演专业也需要与时俱进，不断创新和完善。而教师是驱动这种变革的重要力量。他们不仅需要传授知识，还需要积极参与课程设计和教学改革，引领专业的发展方向。第一，青年教师富有活力和创新精神，通过提升他们的教学能力，可以使他们更好地发挥这种作用，推动专业的持续发展。第二，提升青年教师的教学能力，还可以帮助他们全面培养学生的专业技能和职业素养，满足社会对舞蹈人才的需求。这对于提高专业的就业率和社会影响力，促进专业的长远发展具有重要作用［2］。

（三）有利于培养高职院校舞蹈表演专业创新人才

提升高职院校舞蹈表演专业青年教师的教学能力，对于培养创新人才具有显著意义。舞蹈艺术是一种需要创新和创造力的艺术形式。青年教师的创新教学方法和新颖的教学理念，可以激发学生的创新精神和创作欲望，使他们在学习过程中不断尝试新的艺术表达方式，从而培养出具有创新思维和创新能力的舞蹈人才。比如，随着科技的发展，数字化、虚拟化等新型技术在舞蹈教学中的应用也越来越广泛。青年教师通常更愿意接受和掌握这些新技术，并将其融入教学中。这种创新的教学方式不仅可以提高教学效率，也可以开拓学生的视野，使他们更好地适应未来的舞蹈行业发展，成为真正的创新人才。青年教师本身就是高职院校舞蹈表演专业发展的重要力量。通过提升他们的教学能力，可以使他们最大化发挥自己的专业技能和个人魅力，激发学生对舞蹈艺术的热爱，引导他们走向创新，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

二、高职院校舞蹈表演专业青年教师教学能力存在的不足

（一）专业知识与技能不足

虽然青年教师拥有新颖的教育观念和充沛的活力，但在专业知识和技能方面，他们可能存在一定的不足。舞蹈表演专业要求教师不仅需要有深厚的舞蹈理论知识，还需要拥有一定的舞蹈实践技能。然而，由于工作经验相对较少，一些青年教师可能在教学过程中难以准确解释专业知识，或者在实际操作中无法有效指导学生。此外，舞蹈艺术涉及的领域广泛，包括各种舞蹈类型、舞蹈史、舞蹈创作、舞蹈教育等，青年教师可能在某些领域的知识掌握上不够全面，这对于提高教学质量构成了一定的障碍［3］。

（二）教学设计能力较弱

教学设计是教师教学能力的重要组成部分。一个优秀的教学设计，不仅需要包括明确的教学目标、合理的教学内容、有效的教学方法，还需要根据学生的实际情况进行灵活调整。然而，一些青年教师可能由于缺乏经验或者对教育理论的理解不够深入，导致他们在教学设计上存在一定的困难。他们可能难以确定教学目标，或者无法有效整合教学资源，或者在教学过程中无法灵活应对各种教学情况。这些问题都可能影响到教学效果和学生的学习体验。

（三）艺术表现力有限

舞蹈表演专业教师的艺术表现力是非常重要的。他们需要能够通过自己的表演，引导和激发学生的舞蹈创作灵感，帮助学生理解和体验舞蹈艺术的魅力。然而，一些青年教师可能由于艺术修养不足或者舞蹈实践经验有限，导致他们的艺术表现力不足。他们可能难以准确表达舞蹈的内涵和情感，或者在表演中缺乏足够的艺术感染力。这可能会影响到学生的舞蹈学习效果，也可能对学生的舞蹈创作产生负面影响。

（四）教学管理水平亟待提高

教学管理是教师教学职责的重要部分，它涉及课堂纪律的维护、教学进度的控制、学生学习情况的跟踪等多个方面。然而，一些青年教师可能由于经验不足或者对教育管理理论的掌握不足，导致他们在教学管理上存在一定的困难。他们可能难以有效控制课堂秩序，或者无法准确把握教学进度，或者在对学生学习情况的跟踪和反馈上不够及时和准确。这些问题都可能影响到教学效果，也可能对学生的学习态度和学习习惯产生负面影响。

三、高职院校舞蹈表演专业青年教师教学能力提升的策略

（一）加强专业理论学习与技能训练

在教学过程中，教师的专业理论和技能是提高教学质量的关键。对于高职院校舞蹈表演专业的青年教师而言，这一点尤为重要。他们需要对舞蹈的理论知识有深入的理解，同时也需要具备丰富的舞蹈技能，才能有效进行教学。

高职院校需要建立完善的教师培训体系，定期为青年教师提供专业理论和技能的培训。这样的培训可以帮助他们更新知识，提高技能，同时也可以提供一个平台，让他们与其他教师共享经验，交流想法。此外，青年教师自己也需要有持续学习的意识［4］。他们应该把专业学习和技能训练作为自己工作的重要部分，积极参加各种学术活动，阅读相关的专业文献，提高自己的专业素养。

（二）完善教学设计，提高课堂教学质量

高职院校可以通过定期的教师培训或者研修活动，提供教学设计的指导和帮助。这些活动可以帮助青年教师理解并掌握教学设计的基本原理和方法，使他们能够更有效地进行教学设计。除了参加培训和研修活动外，青年教师还可以积极寻求和利用各种教学设计的资源和工具。如今，有许多在线平台和数据库提供了丰富的教学设计资源，包括案例、模板、理论文章等，这些资源对于帮助青年教师提升教学设计能力非常有用。同时，还有一些教学设计工具，如思维导图软件、在线协作工具等，可以帮助他们更高效、更灵活地进行教学设计。此外，青年教师还可以通过与同行交流，提升自己的教学设计能力。他们可以加入教师交流社区，与其他教师分享自己的教学设计经验，借鉴同仁成功案例，向同仁寻求教学设计上的建议和帮助。这种同行学习的方式不仅可以提供更多的学习资源和学习机会，也可以帮助青年教师建立起教育教学的人脉网络，从而更好地提升自己的教学设计能力。同时，青年教师需要强化教学设计的创新意识。在现代教育环境中，教学设计不仅需要符合教学大纲的要求，也需要考虑学生的兴趣、需要、特点等因素，因此，教学设计需要有一定的创新性。青年教师应该勇于尝试新的教学设计理念和方法，不断探索适合自己的教学设计风格，从而提升教学设计的效果和质量。

（三）拓展表演活动，培养青年教师艺术表达力

1.高职院校可以设立多元化的舞蹈课程，例如将传统舞蹈与现代舞蹈、民族舞蹈与国际舞蹈等多种舞蹈形式结合起来。这样，可以让青年教师有机会尝试和掌握不同风格的舞蹈，丰富他们的艺术表达力。同时，通过交叉学科的学习，比如音乐、戏剧、视觉艺术等，可以进一步拓宽他们的艺术视野，提高他们的艺术表达力。2.学校可以鼓励青年教师参与专业的舞蹈工作坊和研讨会。这些活动可以帮助他们深入了解舞蹈的各个方面，提高他们的舞蹈技巧，同时也可以让他们有机会和其他舞蹈教师交流，学习他们的教学方法和经验，从而提升自己的艺术表达力。3.学校可以设立艺术创新实验室或者创作工作室，提供一个让青年教师自由创作和实验的空间。这样，教师可以自由探索和实践自己的艺术理念，发挥自己的创新精神，这对于提升他们的艺术表达力非常有帮助。4.青年教师应持续提升艺术修养，保持对艺术的热爱和对舞蹈的热情。他们可以通过阅读艺术书籍，观看优秀的舞蹈表演，甚至自我反思和批评，不断提升自己的艺术感知力和审美能力，从而提升自己的艺术表达力。

总而言之，青年教师提升艺术表达力的策略包括参与多元化的舞蹈活动，深入参与专业的舞蹈工作坊和研讨会，利用艺术创新实验室或创作工作室进行创作和实验，以及自我提升艺术修养。通过这些策略，他们可以有效提升自己的艺术表达力，更好地进行舞蹈表演和教学［5］。

（四）合理安排教学任务，提高教学管理水平

教学管理是保证教学质量的重要因素。青年教师在教学管理上的不足，可能会影响到教学效果，也可能对学生的学习态度和学习习惯产生负面影响。因此，我们需要寻求策略，帮助青年教师合理安排教学任务，提高青年教师的教学管理水平。

首先，需要对教学任务进行合理安排。高职院校应制定清晰明确的教学计划和目标，并确保青年教师有足够的时间和资源来完成他们的教学任务。同时，青年教师也需要学习如何有效进行时间管理，如何在保证教学质量的同时，平衡各种教学任务，避免过度劳累，这样才能更好地进行教学活动。

其次，青年教师需要学习和掌握一系列的教学管理技巧和方法。例如，他们需要了解如何进行课堂管理，如何处理学生的行为问题，如何激励学生的学习积极性等。这些技巧和方法可以通过专门的教师培训课程，或者通过与资深教师的交流学习来获取。此外，教学管理还包括对教学活动的评估和反馈。青年教师需要学习如何有效对学生的学习进度进行跟踪和评估，如何根据评估结果调整教学方法和策略，如何对学生的学习表现进行反馈，以帮助他们改善学习效果。这些能力需要在实践中不断学习和提升。当然，青年教师也需要学习如何利用教学技术来提升教学管理水平。现在有许多教学管理软件和工具，可以帮助教师更有效地管理教学任务，跟踪学生的学习进度，进行教学评估等。青年教师应该学习如何利用这些技术，将它们融入自己的教学活动中，从而提高教学管理的效率和效果。

最后，青年教师应该树立持续改进的心态，对自己的教学管理能力进行反思和提升。他们可以通过自我评估，课堂观察，甚至学生的反馈，来了解自己在教学管理上的优点和不足，然后制定改进计划，不断提升自己的教学管理水平。

四、结语

提升高职院校舞蹈表演专业青年教师的教学能力，是一个长期和持续的过程，是一项重要的任务。这不仅有利于提高教育质量，促进专业发展，培养创新人才，也有助于青年教师的个人职业发展。本文提出的策略和路径，为实现这个目标提供了可行的思路和方法。此外，青年教师在经过自身努力的基础上，也需要学校和社会的支持和帮助。未来的研究可以进一步探讨这些策略在实践中的应用和效果，以提供更多实证支持。