融媒体时代做好高校党建与思想政治教育工作的措施

文/南岱松 杨智安

高校大学生对于新鲜事物的接受能力较强，整体思维能力比较活跃，因此，高校在做好党建与思想政治教育工作中，必须充分利用网络新媒体，根据高校大学生的具体情况实施相应的对策。可通过对融媒体时代下高校党建与思想政治教育工作的特点进行分析，并且对高校党建与思想政治教育工作存在的问题进行阐述，对高校党建与思想政治教育工作的实施对策进行探讨，促进高校开展高质量思政教育工作。

融媒体时代高校党建与思想政治教育工作的特点

“零散化”的学习和生活方式。融媒体的发展给高校大学生的生活、学习带来了新的变化，同时也对学生的思维意识造成影响。现阶段，在高校大学生的学习模式中，微教学、微视频教学模式比重增加，这种教学模式更加直观，学生不会再受时间等方面的限制。同时高校大学生的生活方式、时间管理也逐渐向“零散化”转变，比如一边吃饭一边看视频等，在这种零碎的时间中不仅能进行学习和社交，还能了解更多信息。但是，这种方式也会让高校大学生变得迷恋网络、依赖网络。

虚拟网络下的社交。在融媒体时代的影响下，高校大学生逐渐出现“虚拟社交”“熟人社交”的情况，微信、微博、QQ、抖音等社交软件成为日常社交的主要工具，而且网络社交中具有匿名性、虚拟性的特点，高校大学生可以通过多种身份的切换，进行信息交流。虽然互联网虚拟交流具有一定的自由性、隐蔽性，但是随着时间的推移，也会让学生越来越依赖虚拟网络，尤其是现实中不爱社交的学生。但是，虚拟网络平台中存在虚假信息等，这些内容很容易影响到高校大学生，高校需要加强关注和重视。

融媒体时代高校党建与思想政治教育工作存在的问题

高校对于网络党建认识不足。由于融媒体的快速发展，高校在开展党建与思想政治教育工作的过程中，存在思想方面的认知不足、不够重视、理解偏差等问题。比如有些高校党建与思想政治教育工作人员并不认可网络教学，而且还有一部分工作人员的网络技术、计算机技术能力不高，开展网络党建和思想政治教育工作时，存在质量不高、效果一般的情况，影响了高校大学生的党建与思想政治教育工作效果。此外，还有部分高校整体监管力度不够。因此，要想促进党建和思想政治教育工作的顺利实施，必须提高思想方面的认识，让思维作为行为的引导，确保行动上的规范性。

信息来源多元化。首先，融媒体时代改变了现阶段高校大学生的思维方式。互联网的信息传播就如同一把“双刃剑”，让高校大学生的思维意识、判断能力、价值观等产生变化，许多学生出现了功利等行为。其次，融媒体背景下信息传播速度快、方式广，高校大学生从以往的信息接收逐渐转变为信息发布。这种主体地位的变化给学生带来了新鲜感。但是，由于融媒体信息共享体系并不完善，高校大学生的信息传递、发布受到很大的影响，比如部分学生花费大量的时间在网络娱乐、网络社交上。最后，互联网包含的信息量大，这些信息内容会给学生的思维造成影响，一些学生甚至在不知不觉中陷入不法分子的圈套，这一情况也给高校思想政治教育工作带来影响。

高校党建与思想政治教育平台不完善。高校要想通过网络进行思政内容的传播，必须利用一个载体。虽然现阶段互联网有着许多教育载体，但是这些平台的功能性和作用无法满足高校党建与思想政治教育工作的要求。比如部分高校建立了专业的网络教育平台，但是实施党建与思想政治教育工作只能通过宣传来开展，教育工作的整体效率较低。此外，部分高校的网络建设水平不高，整体形式也比较单一，学生长期使用会逐渐感到枯燥。另外，高校对于网络教育平台的维护力度不足，在开展党建与思想政治教育工作时出现技术故障问题。同时，高校党建平台仅对一些重要内容进行宣传，比如一些会议内容、文件通知，缺乏对优秀榜样、思政代表的宣传。

融媒体时代高校党建与思想政治教育工作的优化对策

根据高校大学生的实际情况开展教育工作。为了顺利开展党建与思想政治教育工作，必须加强对高校大学生实际情况的了解，根据实际情况开展党建与思想政治教育工作。高校思政教育人员要充分了解融媒体时代下学生学习特点、思维意识、实际需求等，并制定相应的教育内容和教学方式，这样不仅能吸引高校大学生积极参与到党建与思想政治教育工作中，还能提升整体的教育教学质量。高校思政教育人员还需要了解高校大学生的想法和需求，在沟通交流的过程中要利用一些网络手段，比如微信、QQ 等，了解学生的思想变化，以便更好地开展党建与思想政治教育工作。

提高高校思政教育人员的综合素质水平。高校党建与思想政治教育工作人员本身就是学生思政教育的主要负责人，对于高校的全面发展也有重要作用。虽然专门从事思政、党建工作的工作人员经验丰富，但是部分高校辅导员的思政教育经验较少。而很多高校辅导员刚毕业参加工作，相比传统思政教育方式，他们更喜欢通过融媒体技术对学生进行思想教育。因此，根据这种情况，高校思政教育人员也需要不断提升自身的综合素质水平，比如改进教育教学方式、加大个人知识储备、提高专业技术水平等，不断满足新时代发展要求，这对于培养融媒体背景下具有崇高理念、思想意识较强的学生有着重要作用。另外，高校思政教育人员在开展党建与思想政治教育工作的过程中，还需要引导学生树立正确的观念，通过对学生思想观念的了解，帮助他们形成高尚的道德品质，这对于高校党建工作的实施和发展有重要帮助。同时，高校也需要重视融媒体平台账号的管理工作，定期更新内容，这样才能在融媒体时代下掌握学生思政教育、党建教育的主动权。

加强高校党建队伍的组织和培训。融媒体时代下，高校要做好党建与思想政治教育工作，必须构建一支党性素质较高、理论水平较高、教育教学能力较强以及融媒体技术水平较高的思政教育队伍，这样不仅能给学生构建一个高质量的思政教育环境，还能提高高校大学生思政、党建教育工作的质量。首先，高校在构建思政教育平台的过程中，要积极引导思政教育人员对其宣传和传播，利用一个科学的监督管理体系，针对思政教育、党建教育作出针对性的决策和指导，为高校抢占网络思政教育阵地打下坚实基础。其次，高校还需要积极开展融媒体思政、党建教育培训工作，利用各种融媒体资料开展培训活动，帮助思政教育人员深入了解融媒体知识内容、操作方式，这有助于融媒体时代背景下顺利开展思政教育工作。另外，思政教育人员还需要熟练使用融媒体技术，提升资料收集能力、处理能力，提升理论素质、业务能力，这样才能促进高校党建的信息化发展。最后，高校在构建党建与思想政治教育工作人员队伍的过程中，要以专业思政人员、辅导人员以及党务工作者为主，建立一支高质量的党建、思政教育队伍和教育体系。同时，尽可能与学生融为一体，积极了解学生的日常思维动态，通过融媒体平台为学生纠正错误思想，促进学生健康成长。这对于高校大学生树立正确的“三观”，形成正确的信息判断能力、辨别是非能力有帮助。

融媒体时代下高校的党建与思想政治教育工作人员必须认识到新媒体技术和传播手段对于学生的影响，并且积极创新党建和思政教育方式，提高教育质量和教学水平，为提高学生思政水平提供有利条件。