公共管理案例大赛优化人才培养模式助力高校学科建设

文/苏蕾权

公共管理案例大赛在提高研究生理论与实践创新能力、推动案例教学应用、促进产学研用深度融合以及服务社会方面发挥着重要作用。公共管理案例大赛优化公共管理学科建设，丰富学科理论基础，提升案例教学水平，激励师生参与公共管理领域的理论研究和实践探索。高校以公共管理案例比赛为平台优化公共管理案例库建设，为科研课题的研究思路、研究方法、选题视角和实践案例带来创新和借鉴。以此为契机建立公共管理案例研究工作坊，成为适应时代需要的新型产学研合作平台，开创公共管理案例教学和研究的新范式，推动研究生教育高质量发展。公共管理案例为探寻公共管理良善治理之路提供新思想，用案例研究成果服务国家现代化进程，促进形成具有中国特色和广泛包容性的公共管理学科体系，服务于公共管理实践，助力公共管理科研、实践和社会影响力有效提升。

公共管理案例大赛对学生的启发

提升学生理论水平和科研能力。公共管理案例大赛直面政府部门或公共组织在实践管理过程中遇到的问题，为公共管理专业研究生提供思想交流和参与案例分析的平台。学生以理论联系实际发现公共治理实践中的案例，透过公共管理理论分析实践，培养公共管理学科思维，以所学理论为工具提出具有针对性、可行性、前瞻性、多元化的解决方案。公共管理案例比赛旨在通过社会调研、案例撰写与分析等形式，引导研究生从具体案例入手，运用公共管理理论和方法提升学术创新性，寻找适应案例的理论、分析问题的底层逻辑、提出分析对策，从而培养学生分析和解决公共管理问题的能力。案例作为连接理论和实践的重要研究形式和分析方法，使学生深入思考公共治理实践背后的价值理性和工具理性。通过公共管理专业原理和理论框架，系统分析案例的问题和现实意义，丰富理论研究框架，使研究生培养从课堂理论躬耕于田野实践，为学生提供从专业角度研究案例的机会，提高学术研究水平。

助力学生开展实践调研。公共管理案例比赛引导学生深入社会实践，探寻社会治理之道，实现研究生教育与公共管理实践的紧密结合。案例是基于实践调研和研究报告过程的产物，学生围绕公共管理领域的重点问题，对案例的调研和分析，将公共管理专业技能和社会实践相结合，在实地调研的基础上提炼出普遍性的经验和规律。对案例文本进行优化，通过梳理、总结、系统分析案例，使学生感受社会实际问题并把所学理论加以应用，缩短课堂与实践的距离，关注和调研身边亟待解决的公共治理问题，发掘讲好“中国故事”的新方法，促进研究生知识应用和实践创新能力的培养提升。案例比赛聚焦公共管理学科热点议题并激励学生投身于基层实践，让公共管理的案例研究和实践得到更加深入和广泛的应用。

案例大赛推进公共管理专业学科建设

随着公共管理学科建设和发展进入新的周期，公共部门管理的实践模式、学科基础、研究视野、学科框架、理论形态和知识体系都在动态更新。为推进学科建设高质量发展，要把握好案例的实践性、应用型等特征，体现我国公共管理具体实践，高校要对公共管理案例问题认知、总结和提炼。公共管理案例大赛是高校丰富公共管理学科建设的有益尝试，在促进产学研用深度融合以及服务社会方面发挥着重要作用，彰显公共管理学科的理论基础和研究能力，提升师资队伍的案例教学水平，激励师生参与公共管理领域的理论研究和实践探索。比赛促进公共管理理论与实践有机结合，让科学的分析和理性思考在比赛平台中发挥价值，开创案例教学和研究的新范式，为探寻公共管理良善治理之路提供新思想和赋能新智慧。

公共管理案例大赛凭借其真实性、代表性、复杂性及发现和解决公共治理问题方法的可示范性，在案例分析过程中实现公共管理人才培养的目的。公共管理学科体系化建设要求实践、教学、理论和研究更加系统化，案例比赛是高水平课程建设和案例教学成果的集中体现，为研究生学术研究提供分析思路、多样案例和丰富数据，在教学、科研和实践中运用案例研究分析方法，挖掘社会公共治理的丰富实践。高校对案例资源进行开发，实现以赛促教、以赛促学，用案例研究成果服务国家现代化进程，促进形成具有中国特色和广泛包容性的公共管理学科体系。

案例大赛丰富科研课题研究并推动案例库建设

案例开发在调查研究、知识传播中有着独特的价值，案例是将公共治理实践问题理论化、系统化的重要载体，是将高水平研究、教学与实践有机融合的重要途径。师生以案例大赛为契机，结合智库专家指导经验促进科研课题的研究，为课题研究提供选题背景、研究思路、研究框架、研究方法、研究对象、拟解决的重点问题等方面的借鉴和参考价值，开拓科研课题新的研究领域。公共管理案例大赛选题角度丰富，涵盖众多现实治理问题，通过案例发现公共治理的典型问题，以案例写作为契机开展调研并加以论证公共治理社会热点，有利于为师生科研项目的选题带来启发和参考，为公共管理科研选题提供更有创新性的选题方向。案例分析需要多视角、综合地分析解决问题，公共管理学者以案例大赛为契机从多角度、多层次地看待公共管理问题，关注公共管理领域前沿知识，注重研究的可行性和创新性，在科研过程中尝试新的研究方法和技术。科研课题选题从社会实践入手能充分结合案例体现公共管理经典理论与分析框架，展现我国公共管理学科领域的创新探索。

高校以案例比赛为契机，运用公共管理理论框架系统推动案例挖掘、写作、应用水平提档升级，为推动案例开发积累有益经验，以鲜活的案例为基础开展教学与研究，以此加强公共管理案例库建设。以案例比赛为平台开展学理性探究与理论性构建，推动学科发展，促进教学体系建设和人才培养模式改革，以案例研究引导公共管理学者通过调查研究、案例采编、分析等过程，进而提炼和推广我国公共管理最新实践，成为优化案例库建设的有效途径。案例库建设也是加强硕士研究生实践能力培养的重要途径，为课程教学提供优秀案例，并带动教学模式和教学方法的改革。案例库为公共管理的评估和创新提供有效支持，为决策者提供参考，以案例大赛为契机提升公共管理学科案例库的建设质量，为推进国家治理现代化的探索提供富有原创性和创新性的最新理论研究成果，服务于公共管理实践，助力公共管理科研、实践和社会影响力有效提升。

加强案例调研并创新案例研究工作坊

加强实践调研，优化案例建设。学生以案例比赛为平台，通过案例调研提出问题并提供兼具创新性和可行性的方案，增强案例调查研究针对性，提升案例调查研究实效性。实践调研让学生发现公共治理问题，并依据相应的理论和运用恰当的方法分析，尝试用最新的公共管理理论提出新颖的解决方案。案例编写以公共管理实践为基础，要注重理论的逻辑适用，处理好理论与案例之间的关系，坚持好“理论框架服务于案例故事”的基本原则。促进学生运用公共政策分析知识的学理支撑，探寻解决公共治理问题的最佳实践。案例编写要有问题导向和理论关切，从多维度和多层面提出研究问题，通过典型问题开启对公共管理专业领域的探讨，便于结合案例理解公共管理的理论与方法。在实地调研的基础上编写体现中国特色、讲述中国故事的本土公共管理案例，推进公共管理案例建设性创新和发展。

开发和创新公共管理案例研究工作坊。案例学习是有效学习理论的重要途径，为发挥案例教学育人作用，推广高质量案例教学成果，实现研究、教学与实践的有机结合，高校要建设好公共管理案例研究工作坊，以案例研究作为指南来探寻公共事务的善治之道，探索和创新案例教学模式、方法，搭建比赛、教学、社会实践与科研经验互动的平台。案例研究工作坊聘请行政管理学会、高校、智库、企业和社会组织等专家，探索“地方政府+高校+企业”联合育才新模式。以“教师指导+案例研讨教学”为特色，汇集专业教师队伍、聚焦公共管理专业前沿、重点研究领域，形成持续开展案例研究的规划与目标，对公共管理案例比赛开展靶向指导。

案例研究工作坊能提升案例编写的质量，帮助学生厘清案例问题主线，从案例特征、案例框架等方面为学生作讲解，让其系统学习“公共管理案例研究”的方法，如公共管理案例的问题界定、分析要点、研究设计、研究方法中的理论作用与理论构建等。工作坊汇聚专门师资研讨案例的开发经验，分享从研究设计、资料收集与分析、理论运用等维度，介绍如何采用科学的研究步骤来提高研究结果的分析性。工作坊在研究方法上运用理论指导案例研究，为学生系统地阐述如何通过案例研究构建新的理论，使案例成为学术研究思维的培养抓手。相关部门要尝试导入多学科资源，丰富公共管理案例库建设，将案例研究工作坊优化为适应时代需要的新型产学研合作平台。