区块链技术赋能:外语教育资源数字化治理

王冬梅　王瑾

摘 要：区块链是新型金融领域技术，是块状的结构以链状方式组成的结构化数据。利用区块链技术的去中心化、分布式结构、不可篡改及可追溯性特征可提高外语教育资源的整合效率。本文首先论述了区块链的基本特征及区块链运用于教育领域的必然趋势，提出了区块链+外语教育的运用前景，最后构建了区块链技术+外语教育资源数字化治理的具体路径：打造区块链+外语教育智能学习平台、完善区块链+外语教育智能学生信息系统、构建区块链+外语教育质量评价体系、形成外语教育新生态、实现区块链+外语教育学分银行终身学习制。

关键词：区块链;外语教育;数字化;治理

一、引言

区块链是当前及未来金融领域的热门，是一种通过使用时间序列以链方式组合成块状的数据结构，使用密码保存和确保数据访问和传输的安全性，具有分散、高信任、防篡改、可追溯性等特点，每个区块独立运作，独立记帐，没有中央系统或机构，系统中的数据由节点联合维护。区块链采用密码学原理，分布式记账技术，具有不可篡改，高度信任的特点。区块链把数据切分为不同的块，块与块之间用链条链接起来，每块都是一个账本，简化来说，类似于每个人都有一个账本，记录每个人的数据，具有高度透明性特点。如果某一区块发生变化，不会影响其他区块的数据资料的改变，具有高度信任性特征。它不依赖第三方平台，直接实现点对点的数据连接与交易，对所有平台用户公开，实现数据信息的共享。“每笔交易信息都可以通知到全网的用户”[1]，保证信息的公开和透明。

二、区块链+外语教育的未来应用前景

区块链+教育的运用实践目前还只是起步阶段，有少量学校或国家正在启动该项技术，如麻省理工学院，霍伯顿学校，牛津大学伍尔夫学校等。作为一种新型技术，区块链运用于教育，可以促进大学教育的革新[2]，打破交易壁垒，促进不同教育机构之间的交易认证[3]，提高学科评价体系[4]，人才培养体系[5]，提升数据的治理能力[6]等，其应用前景巨大。外语教育作为国人与国外交流接轨的工具也要跟进时代发展，通过转变思维模式、教学方式来提高外语教育质量。因此，区块链运用于未来外语教育领域也是必然趋势。对外语教育而言，利用区块链技术实现外语教育资源的数字化，打破外语教育和其他教育之间的壁垒;开放外语教育资源，把社会教育资源和政府教育资源结合起来，建立智能化网络外语教育生态链系统。区块链智能化合约技术能够自动存储和转移外语教育企业服务的数字代币，随时保存追踪查询学习者的交易服务信息。由于区块链不需要第三方中介服务，有效避免交易者信息泄露问题，保证外语师生交易用户的隐私安全。同时，区块链技术+外语教育的虚拟代币功能还可以为学习者提供学习奖励机制，鼓励外语用户积极参与体验，并为后期的实习、毕业求职提供查询、追溯、验证等功能。

总之，运用区块链+外语教育会有效改进外语教学质量，赋能外语教育发展。基于此，文章提出利用区块链+外语教育数字化资源治理的路径：打造外语教育智能化学习平台，完善外语教育智能学生信息系统、构建外语教育质量评价体系、形成外语教育新生态、实现区块链+外语教育学分银行终身学习制。

三、治理路径

（一）打造区块链+外语教育智能学习平台

区块链整合学校、教育机构、企业、社区、社会组织，为学习者提供广阔的资源，海量学习資源和大数据为个性化定制学习提供智能支持，满足社会复合型语言人才和跨学科人才需求。“区块链技术满足个性化学习需要，真正实现以学生为中心的教育理念”[7]每个学生的兴趣、基础、个性不同，学习方式、内容和速度也有所区别，但目前外语教学模式不能完全满足个性化诉求。因此，利用区块链技术可以为培养语言复合型人才提供智能支持。区块链技术应用于外语教育领域，能够提高听说读写基本技能，可以进行人机互动，人人互动的交互式学习。在丰富的课内外教学资源中选择适合自己水平的视频、语音针对性提高听说能力，获得实时反馈，纠正语言发音。（1）“区块链技术+大数据”。根据学生的学习倾向、爱好和兴趣提供针对性建议，实时推荐符合个人需要的资源，有利于外语复合型人才培养，为一带一路丰富的语言需求提供智能支持;（2）“区块链技术+人工智能”为培养跨学科外语人才提供智能支持。利用区块链技术，将同一课程或不同课程相关的教学资源以区块形式共享，真正实现跨学科教学，打破课程学习孤岛现象。①教师方面。利用平台优化知识结构，灵活运用教学素材，增加教学资源，调整教学设计，形成区块链+数字课程资源。②学生方面。利用区块链技术满足不同兴趣、爱好的需求，不同专业和方向的教师在模块上建构自己的课程资源，以适应外语跨学科人才的需求;（3）“区块链技术+虚拟货币”。代币奖励机制，促进学生学习，为学习资源的真正高效利用提供可能，保证外语学习质量和效果。

（二）完善区块链+外语教育智能学生信息系统

智能学生信息系统包括用户身份信息、用户历史登录信息、用户学习实践信息、用户获得学分信息、用户学历学位信息等。用户身份信息、学分信息和学历学位信息虽目前可网络实现，但用户历史登录信息、用户学习实践信息难以全面获得。区块链技术可以把所有信息记录在案，真实可查。外语教育的特殊性使得区块链技术应用前景广阔，外语教育突出语言技能培养，实践性、操作性强。许多外语专业人才在校期间便从事和专业相关的社会实践活动，比如校外翻译机构、网络翻译公司、教育培训机构、外资企业等从事外语教学、管理、翻译、外贸工作。这些工作表现和实践行为在学生毕业就业的时候，无法真实有效地显现出来，区块链技术正好解决这一难题。区块链的可追溯性，不可篡改特征，把学生在校内外所有参加的社会实践活动、实习机会、学习成绩、学习经历、各种比赛、培训、社团活动等，所有学习情况、实践情况、得分情况自动生成于网络，永久保存于云端，实现共享。区块链+外语教育可以为学生毕业和就业提供智能化数据支持，用人单位可以直接调取学生数据，查询、获取学生所有学业信息，方便用人单位招录真正适合自己需要的毕业生。同时，学生也可以把这些数据保存于自己的云端网络中，随时调取资料，实现学生与用人单位点对点链接，方便高效，防止弄虚作假行为。

（三）构建区块链+外语教育质量评价体系

教育质量评价体系通常包括学习环境、学习结构、学习内容和学习效果。学习环境、学习结构和学习内容会影响学生学习效果，学生的学习效果和反馈会导致有关部门对学习环境、学习结构和学习内容做出相应调整。传统教学方式会影响学生学习环境、学习结构、学习内容，最终导致学生的学习效果不尽理想。传统的学习环境受制于空间和时间限制，学习结构和学习内容往往受制于教师的知识结构，课程设置结构，不能满足多样化需求。传统对学生教学评价也往往基于课堂表现，课堂作业和考试成绩三部分。如果利用区块链技术，学生自主选择学习方式，学习内容，自动实现网上交易，每笔交易完成系统自动验证并加入区块中，自动完成个人数据更新、保存和积分，自主生成区块链成绩单。

由此，逐步构建区块链+外语教育质量评价体系，包括数字环境、互动结构、活动内容、师生认知和奖惩机制五个内容：（1）数字环境，包括资源、管理、底层设计等;（2）互动结构，包括课程目标、参与内容、代币交易、活动评价等;（3）活动内容，包括活动价值、内容效度、学科交叉等;（4）师生认知，包括数字化理解、交易确认、检测方案互认、学习社区整合等。（5）奖惩机制，包括代币奖惩、积分升级、社区竞赛、自主挖矿、社区交易等。形成“区块链+外语”教育质量评价反馈机制，以任务解决为驱动，立足兴趣，自主学习，多学科交叉，以代币实现奖励机制，建立新型、高效、多元学习。

（四）形成区块链+外语教育新生态

外语教育生态圈包括内部和外部两部分。内部生态圈包括教师、学生和教学环境，他们之间相互影响，相互制约。教师作为教育的主体，承载着重要的责任。教师的知识结构、人文素养、精神风貌、教学方式都对教学效果起重要作用。教师的视野狭窄，观念落后，学校各项规章制度是否公平合理，教师能否和生态圈里的其他教师相互交流，共同学习等都会限制教师的发展，影响教学效果。胡芳毅等[8]认为构建教师共同体对英语教学生态的形成有着重要作用。区块链技术的应用有利于构建教师共同体，团队建设，技术的融合，不同专业教师之间沟通交流，丰富的平台资源为教师的教学提供保障。区块链的透明性保障交易双方的公平性，根据交易双方网络参与情况确定贡献大小，认定投入和产出量，完成公平利益分配。区块链的公开透明性对所有参与者公平开放，保证用户信息真实性，保障教师的合法权益。学生是生态圈的重要一环，是教育的承受者，其精神风貌、学习策略、学习动机和学习能力对教育的效果起重要作用。教学环境包括内部和外部环境，影响着教育的效果。区块链技术使得学校与学校、学校与社区、学校与教育培训机构、教师与教师、教师与学生之间产生无缝对接，丰富教学资源，定制个性化学习，代币奖励机制促进学习高效发生。

外部生态指社会总体环境，包括社会氛围、社会需求、政治稳定等，它们为外语教育的内部生态有序开展提供保障。区块链的可追溯性特征，利于版权保护，解决版权纠纷，保护师生权益。外语师生从事社会翻译实践活动，便可利用区块链有效保护自己的翻译成果，同时也可以避免外语师生抄袭其他译员翻译成果的行为。概言之，基于区块链+外语教育学习平台，建立院校与院校、学校与社区、学校与教育培训机构、教师与教师、教师与学生之间的连接，构建共建、共享区块链+外语教育新生态。

（五）实现区块链+外语教育学分银行终身学习制

20世纪60年代以来，终身学习教育理念深入人心，各国也把终身学习作为本国教育改革的指导思想。2019年《中国教育现代化2035》指出要建立全民终身学习制度，学分银行和学习成果认证制度。学分银行是一种管理模式，是对学习者学习成果的管理体系。学分银行可以把学习者不同时期，不同阶段，不同种类的学习成果存入学分银行中，并进行这些成果之间的转换，正规学习、业余学习、自学之间的学习成果互通互认，打破教育壁垒，助力终身教育。但学分银行也存在一定的弊端，学历造假使得学分银行的公信力一定程度下降。而区块链技术的透明性、可追溯性和不可篡改性为学分制银行提供信任保证。“区块链+外语”学分制银行把学习者的学习成果储存、积累、兑换永久保存在区块上，共识算法随时生成和更新学习成果。区块链将学校、企业、社区、组织等进行资源整合，把学校教育、企业教育、社会实践，社区活动统统存储在区块上。区块链的不可篡改性特征保证学习成果的高度信任，学习成果的互通互认体系，保证学习者终身学习的需求。外语学习不分年龄大小，不受时间空间限制，外语教育的语言技能和人文素养培养、世界融合性的加强，决定了外语学习的终身性、广泛性、灵活实用性特征。随时随地学、碎片时间学、正规学校学习、远程自学、网络在线学习等。区块链技术下的学分银行制度为外语教育终身学习成果认可提供保障。北京外国语大学外语教育创新项目便是基于区块链技术学分银行系统的一个实践探索，它解决了以往个人的阶段性教育无法纳入个人的完整性教育体系的问题，标志着“外语教育创新”项目正式迈出了实践探索的第一步[9]。

四、小结

区块链技术赋能于外语教育领域，可以改善外语教育环境，提高外语教学质量，实现外语教育终身学习的习惯。但区块链技术+外语教育数字化治理还处于初级阶段，外语教育领域的独特性和复杂性决定了区块链技术的推广仍然存在诸多瓶颈。相关部门应该制定相应的法律法规配套措施，协调各方利益，打消各方顾虑，循序渐进，逐步推广运用区块链技术，实现外语教育的未来变革。

参考文献：

[1] CHEN， G， XU B， LU， M. et al. Exploring Blockchain Technology and its Potential Applications for Education[J]. Smart Learn. Environ. 2018，（5）：1.

[2] GUO， J， LI， C.， ZHANG， G. et al. Blockchain-enabled Digital Rights Management for Multimedia Resources of Online Education[J]. Multimed Tools Appl， 2020（79）：9735-9755.

[3] VERMA P.， DUMKA A. Perspectives of Blockchain in the Education Sector Pertaining to the Students Records. In： Goar V.， Kuri M.， Kumar R.， Senjyu T. （eds） Advances in Information Communication Technology and Computing[C]. Lecture Notes in Networks and Systems， Springer， Singapore，2021.

[4] 钱晓辉，蒋彦龙，葛少卫.基于区块链技术的学科建设评价体系构建研究[J].学位与研究生教育，2021（12）：48-54.

[5] 陈丽，梁秀波，杨小虎.基于多方协同的区块链技术人才培养体系的构建[J].高等工程教育研究，2021（4）：54-58.

[6] 郑旭东，狄璇，岳婷燕.区块链赋能区域教育治理：逻辑、框架与路径[J].现代远程教育研究，2022，34（1）：31-39.

[7] 金义富.区块链+教育的需求分析与技术框架[J].中国电化教育，2017（9）：62-68.

[8] 胡芳毅，王宏軍.从“任务链”到“生态圈”：大学英语教学的生态建构[J].外语教学，2019，40（2）：76-79.

[9] 张忠华，王冀鲁，朱向荣，等.基于区块链技术的学分银行系统的设计与实现——以北京外国语大学的“外语教育创新”项目为例[J].现代教育技术，2022，32（9）：100-108.

基金项目：湖北经济学院教学研究项目“大学英语课程思政质量评价体系与激励机制研究”（YB202343）

作者简介：王冬梅（1979- ），女，湖北随州人，湖北经济学院副教授，研究方向为翻译及外语教育;王瑾（1977- ），女，湖北襄阳人，湖北经济学院副教授，研究方向为哲学与外语教育。