我国体育类硕士研究生招生院校布局及其区域差异性研究

2024-03-04张志遥曾嘉乐王慧慧李翔

当代体育科技 2024年2期

张志遥曾嘉乐王慧慧李翔*

1.华南师范大学广东广州 510006;2.江西师范大学江西南昌 330000;3.南通大学江苏南通 226019

教育是立国之本，强国之基。习近平总书记在党的十九大报告中提出，将发展教育摆在首位，提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”［1］。研究生教育作为我国国民教育序列的顶端，是科技、创新和人才的重要结合点［2］。恰逢高等教育扩招，我国体育类硕士研究生招生院校数量总体持续增长，但地区差异显著。因此，对当前我国体育类硕士研究生招生院校数量和区域分布进行全局把握迫在眉睫。

以“体育研究生”“体育硕士”为关键词检索相关文献，发现目前对体育类硕士研究生的研究多集中于学生的培养［3-4］与就业［5-6］，对招生阶段的关注度不足，研究方法多为单一化的描述性统计［7-8］，且数据较陈旧。本着“源头治理”的思想，本文从招生角度出发，引入地理、经济学相关公式，对我国体育类硕士研究生招生院校这一体育人才“孵化器”的布局与区域差异性进行分析，旨在弥补当前该领域研究方法和数据的不足。

1 资料来源

2023年体育类硕士研究生招生院校数据来源于中国研究生招生信息网；体育学科办学水平数据取自全国第五轮学科评估结果官网；通过国家统计局和民政部全国行政区划信息查询平台，获取2022年全国各省市（自治区、直辖市）人口数和行政区域面积数据。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

研究对象为我国体育类硕士研究生招生院校布局及造成区域差异的原因。

2.2 研究方法

首先，立足院校数量和优质学科办学水平两个指标，对我国体育类硕士研究生招生院校（以下简称招生院校）的分布情况进行描述性统计。其次，以我国31个省（自治区、直辖市）和7个自然区域（华北、华东、东北、华中、华南、西南、西北）为对象，分析各区域每千万人口、每10 万平方千米院校的数量和分布。最后，在区域层面计算其洛伦兹曲线、基尼系数、泰尔指数，以深入分析院校分布的差异性及其来源。

2.2.1 洛伦兹曲线

洛伦兹曲线（Lorenz curve）作为一种反映收入分配均衡程度的评价方法，已在多学科领域得到应用［9］，本文使用洛伦兹曲线评价各地区招生院校是否均衡。该曲线将各区域院校数占全国院校数的构成比按升序排列，同时将该区域人口或面积的构成比与之对应，分别进行累计，曲线越接近绝对公平线（即45°对角线），则表示院校分布越公平。

2.2.2 基尼系数

基尼系数（G）是衡量社会收入分配公平性的分析工具。它是指对角线与洛伦兹曲线围成的区域面积与对角线与X轴、Y轴所围区域面积之比，其变化范围在0～1 之间，本文G值越接近0，表示各地院校分配越公平，反之则公平性越差，计算公式如下［10］：

其中，i为各省（自治区、直辖市）每千万人口或每10 万km²招生院校数大小排序的序号；xi是i省（自治区、直辖市）人口数与全国总人口数的比例；yi是i省（自治区、直辖市）招生院校数与全国招生院校总数的比例；vi是yi的累计数。

然而，仅通过G值探寻资源配置公平线存在一定局限性，即以省为单位计算G值会掩盖省内各地级市间差异；反之，以省内各地级市为单位计算G值，虽能反映资源配置的差异，却难看出差异来源。故本文通过将泰尔指数与G值结合，来弥补单一指标分析的缺陷。

2.2.3 泰尔指数

泰尔指数作为衡量区域间资源配置均衡性的指标，其数值越小，表明配置越均衡［11］。为考察造成均衡性差异的内因，本文基于泰尔指数的分解原理，以7个自然区域为划分标准，将泰尔指数分解为区域间和区域内差异，最终以泰尔指数贡献率的形式呈现。总泰尔指数公式如下：

其中，Yij为i区域第j省的院校数；Yi为i区域总院校数；Y为全国总院校数；Pij为i区域第j省的人口数或区域面积；P为全国人口数或区域面积。

总泰尔指数拆分后公式为：

其中，TWR表示区域内差异；TBR表示区域间差异。

3 研究结果

3.1 我国当前体育类硕士研究生招生院校的数量分布

如表1 所示，从举办主体看，招生院校以省市（自治区）教育厅（委）举办为主（74.7%）；从院校层次看，一般类本科高校位列第一（67.2%），其次为双一流高校（32.8%），受马太效应影响，目前全国暂无招收体育类硕士的独立院校；从院校性质看，招生院校按降序排列依次为综合类（36.8%）、其他类（28.3%）、师范类（27.8%）及体育类（7.1%）；从地域分布看，招生院校多集中在华东地区（26.8%），紧随其后的是华中和西南两地（分别为15.7%和14.1%），再次是华北与西北地区（分别12.6%和12.1%），东北与华南地区居末两位（11.1%和7.1%）。

3.2 我国当前优质学科办学水平体育类硕士研究生招生院校的分布

对不同性质院校、学科的办学水平进行评估时，评价指标虽千差万别［12-14］，但仍存在一定的共性，即指标均涵盖生源质量、师资力量、办学经费和学术水平4个维度［15］。考虑到本文研究对象为体育类硕士研究生招生院校，故选用已相对成熟化、系统化的指标——体育学学科评估。本文选取第五轮体育学学科评估中达A-及以上的8所院校，认为其具备优质办学水平。

如表1所示，从举办者看，拥有优质学科办学水平的院校多由省市（自治区）教育厅（委）主办，占全部8所院校的75%；从院校层次看，双一流和一般本科院校各有4所院校达体育学优质办学水平；按院校性质分，体育类与师范类分别拥有5 所和3 所优质体育学科办学水平院校；按地域分类，华北、华东和华南地区均有2所院校达优质学科办学水平，华中与西南地区各有1所，东北与西北地区暂无优质办学水平的院校。

3.3 我国当前体育类硕士研究生招生院校的区域布局

由表2可知，各省（自治区、直辖市）研究生招生院校平均有6.4所，其中江苏最多，高达13所，海南与西藏最少，均只有1所，19个省份低于全国平均水平。院校主要分布于华东地区，共53所，华中、西南、华北、东北和西北在20～35所之间，仅华南地区低于20所。

表2 体育类硕士研究生招生院校的区域布局表

全国每千万人口招生院校平均数为1.41所。从不同省（自治区、直辖市）看，北京每千万人口招生院校数量最多，为5.05 所，河北最少，为0.4 所，每千万人口招生院校数量低于全国平均水平的省份有广东、山东、浙江等14个地区。从不同自然区域看，西北和东北地区较多，分别为2.35所和2.28所，华中、华东、华南三地低于全国平均水平，分别为1.39所、1.24所和0.75所。

全国每10 万平方千米招生院校平均数为2.06 所。从不同省（自治区、直辖市）看，上海每10 万平方千米招生院校数远超全国平均水平，为116.67 所，西藏最少，为0.08所。从不同自然区域看，华东地区每10万平方千米招生院校数量最多，为6.58 所，其次为华中、华南和东北地区，分别为5.49 所、3.09 所和2.72 所，低于全国平均水平的有华北、西南和西北地区，分别为1.61所、1.24所和0.78所。

3.4 院校区域分布差异性及其来源

3.4.1 各省、自治区、直辖市院校分布的洛伦兹曲线、基尼系数

如图1、图2所示，从各省人口总数来看，洛伦兹曲线与绝对公平线较为接近，表明各省份每千万人口的院校数量分布情况较公平；从各省区域面积来看，洛伦兹曲线相对远离绝对公平线，表明各省每10万平方千米的院校数量分布有较大差异。

图1 以区域人口为单位的洛伦兹曲线与基尼系数图

图2 以区域面积为单位的洛伦兹曲线与基尼系数图

继续计算基尼系数，基尼系数和洛伦兹曲线结果相近，即按每千万人口院校数量计算，各省院校数分布较为平均，基尼系数为0.367；按每10 万平方千米院校数计算，各省院校数量分布差异较大，基尼系数为0.540。

3.4.2 体育类硕士研究生招生院校的泰尔指数

按照区域人口配置，招生院校数量的TP为0.133，TBR为0.045（贡献率为33.91%），TWR为0.088（贡献率约为66.09%），说明招生院校分布主要源于区域内部，即华北、华北、华东、东北、华中、华南、西南、西北各地区间每千万人口的院校分布较均衡，院校分布的不均衡性主要源自地区内部各省（自治区、直辖市）间的差异。

按照区域面积配置，招生院校的TP为1.008，TBR为0.279（贡献率为27.66%），TWR为0.729（贡献率约为72.34%），说明招生院校分布差异主要源于区域内部。

4 结论与建议

4.1 招生院校数充足但专业设置高度重合，需发挥不同院校性质优势

当前，各体育类硕士研究生招生院校所设专业趋同，培养出的人才千人一面，虽有近200所高校招生体育硕士，但并未形成百花齐放的格局。在大众创业万众创新的时代背景下，传统的体育学专业设置、老套的教学方法已不再适用于当前的就业市场。自沈阳工业大学在2005年引进体育工程学专业后，部分院校先后效仿，突破体育学单一学科办学模式，目前，该专业毕业生多流向电子信息、体育装备等新兴且极具发展潜能的领域［16］。令人欣喜的是，当前综合类与其他类高校占全国198 所体育硕士招生院校的65%，此类高校学科门类较齐全，这为体育工程学等交叉学科的发展提供平台保障，使拓宽体育专业毕业生就业口径成为可能。

4.2 多数院校办学水平一般，需发挥自身造血功能

目前，院校举办主体主要是省市（自治区）教育厅（委），大部分院校层次为一般本科高校。

科技助力是引领体育高质量发展的主要驱动力［17］，科技的发展需以经济为基础，省办一般本科高校经费难与教育部办双一流高校相提并论。因此，以产学研融合的方式加强校企合作、争取科研项目与社会服务项目资金、拓宽学科经费筹资渠道，是目前大部分体育类硕士研究生招生院校增强自身学科造血功能的必由之路。

4.3 招生院校分布东强西弱，需均衡发展

从招生院校布局情况可见，东部沿海地区无论是优质体育学科办学水平院校，还是一般水平院校数量，均为全国之最，江浙沪发达的经济为体育学科的发展创造了得天独厚的优势。东北和西北地区无论是普通院校数量，还是优质体育学科办学水平院校数量，都在全国范围内处于落后位置，造成落后的原因不仅是经济欠佳，更是地区气候、人才扶持力度等多因素综合作用的结果。未来两地各省需举全省之力打造高水平体育学科院校，以点带面，促进邻近地区体育学科发展与人才培养辐射。