鄂疆结对，共铸中华民族共同体意识

为贯彻落实第三次中央新疆工作座谈会议、第八次全国对口支援新疆工作会议和第五次中央民族工作会议精神，弘扬“文化润疆、教育先行”的理念，2021年湖北省启动深化鄂博百校结对工作。在此背景下，湖北省武昌实验小学与新疆博乐市第一小学结为了姊妹校。

湖北省武昌实验小学始创于1905年，其前身是两湖总师范学堂附属两等小学，位于清代张之洞先生创办的“两湖书院”和原“中央军事政治学校武汉分校”旧址之上。恽代英、徐向前、陈毅、沈雁冰、赵一曼、臧克家等老一辈无产阶级革命家和爱国主义作家曾在此工作、学习和生活。学校将“实验”作为立校之本，不断弘扬大气优雅、探索超越的“实验精神”和敢于实验、敢为人先的“实验文化”，以“顺应儿童天性、尊重儿童个性、发展儿童社会性”的三性教育为基本教育立场，倡导“睡得好、玩得好、学得好”的“新三好教育”。

新疆博乐市第一小学始建于1951年，地处祖国西北部边境。学校紧紧围绕“培育爱国、担当、明理、友善、自信、创新、乐学的七彩儿童”育人目标，胸怀“让每个孩子都出彩、让每位教师都幸福、让每位家长都满意”的办学愿景，倾力打造七彩校园文化。学校加强民族团结教育，持续铸牢中华民族共同体意识，让师生牢固树立中国特色社会主义理想信念。同时，学校注重发展学生的政治认同、法治观念、健全人格等基本素养，以实现学校的高质量发展。

三年来，武昌实验小学和博乐市第一小学在鄂疆结对共建的过程中，始终铭记文化润疆和铸牢中华民族共同体意识的使命，大力提升国家通用语言文字的教育教学水平，聚焦师生人员的交往与文化的交流融合，加强结对双方校本课程化建设，共同将国家课程与地方课程进行有机融合。双方拟订了《铸牢中华民族共同体意识校本课程实施方案》，力促中华民族共同体意识教育进课堂、融课程，在“拔节孕穗期”铸牢国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。

一、欲教予交，

铸牢中华民族共同体意识教育从交往开始

2020年9月，第三次中央新疆工作座谈会提出“文化润疆”；2021年7月，第八次全国对口支援新疆工作会议提出“加大交往交流交融”；同年8月，第五次中央民族工作会议提出“铸牢中华民族共同体意识”；2022年7月，习近平总书记在新疆考察时特别强调，各民族命运始终同中华民族整体命运紧密相连。中华文明是新疆各民族文化的根脉所在，要铸牢中华民族共同体意识，促进各民族交往交流交融。要教育引导广大干部群众正确认识新疆历史特别是民族发展史，树牢中华民族历史观，铸牢中国心、中华魂，特别是要深入推进青少年“筑基”工程，构筑中华民族共有精神家园，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。

博乐市第一小学和武昌实验小学响应中央号召，积极对接、相互结成姊妹校，树立铸牢中华民族共同体意识的理想信念，开启了从交往开始的发展共同体和成长伙伴体的教育共建历程。

（一）鄂疆两校组成发展共同体

鄂疆两校具有悠久的发展历史和深厚的文化底蕴，一直秉持着共同的育人目标，即弘扬红色爱国主义教育和中华优秀传统文化。武昌实验小学地处湖北武昌红色革命旧址，有着百年红色基因，其古色古香的百年学堂是学生重要的爱国主义教育基地；博乐市第一小学是新疆维吾尔自治区德育示范校，将红色爱国主义教育作为七彩德育的龙头和重心。武昌实验小学的中华书法特色教育和戏曲教育已形成品牌，而博乐市第一小学则多年坚持国家通用语言文字教育和文化经典书籍诵读，其师生具有浓厚的中华优秀传统文化底蕴。两校携手跨越时空，整合祖国中部城市到西部边境地区的历史文化資源，弘扬爱国主义精神和中华优秀传统文化，通过全面交往、深度交融，共建共筑“五个认同”教育理念，铸牢两地师生的中华民族共同体意识。

（二）鄂疆师生组成成长伙伴体

由于两校在教育价值追求上同频共振，因此，双方在结对共建的途径上很快形成共识。经过慎重挑选，双方确定了结对班级，并精心匹配好两地学生的兴趣爱好特长和交往意愿，“一对一”结成对子。博乐市第一小学303、404、503、507班的215名学生和武昌实验小学301、401、501、502班的165名学生结成了好朋友，8位班主任也结对成了好朋友。学生之间互相赠送了交友卡和交友手册，班级之间则开辟了友谊墙，用以记录学生之间美好的友谊。

两校精心设计线上线下结对交往活动，广泛开展了同写一封信、同上一堂课、同过一个节、同唱一首歌、同游家乡景等活动。通过这些活动，两地学生逐渐成为写过信、见过面、说过话、聊过天、旅过行的好朋友。在学校开展活动之余，不少结对伙伴还自主通过视频等方式开展交往活动，逐步带动了鄂疆两地家庭之间的交往和交流。

二、寓交于教，

铸牢中华民族共同体意识教育课程化

为避免交往交流交融活动难以持久，以及在形式上出现为活动而活动的现象，两校提出了将交往交流交融活动课程化的设想，深入推动了语文、思政、班会、劳动、音乐、美术、书法等课程的整合，共同拟订了《铸牢中华民族共同体意识校本课程实施方案》。该方案首先根据学生的年龄特点选择了三年级到六年级的学生作为实施对象；课程内容编写由浅入深、螺旋上升，通过线上线下相结合的方式进行同步教学；最后，两地学生在铸牢中华民族共同体意识教育中逐步深化认知，发展政治认同素养。

（一）同上一节班会课

2021年11月，通过网络视频连线，博乐市第一小学303、503、507班的学生和武昌实验小学301班、501和502班的学生开展了“你是我的好朋友”班会课。虽然远隔千里，但从那一刻起，博乐市第一小学和武昌实验小学的学生成了好朋友，彼此相互交流、共同成长。

（二）同上一节语文课

博乐市第一小学和武昌实验小学的语文教师结合课程教学，开展了多次“手拉手，心连心，民族团结一家亲”的书信活动，鼓励鄂疆结对学生每学期从友谊、家庭、家乡、祖国、理想等关键词中选择不同主题开展交流沟通。通过这样的书信往来，同学们不断加深交往，既完成了语文习作训练，提升了运用国家通用语言文字的能力，又相互了解了鄂疆两地的优秀传统文化，加深了民族情感和文化认同。两校的学生用优美的文笔和真挚的感情，向千里之外的好朋友介绍家乡的美食和美景、邀请互相做客、诉说心中的理想。每当收到远方的来信，学生们都难掩心中的激动。一封封沉甸甸的信件承载了厚重的民族团结进步的情谊。

（三）同上一节思政课

在2021年5月31日武汉市民族文化进校园的推进会上，武汉市援疆校长胡静婷通过网络视频连线的方式，带领两校学生同上一节《中华民族大家庭》思政课，展现了民族团结云相聚的精彩。汉族小学生通过“你猜我的民族，我来答”的小游戏，学习了民族文化知识，深入了解了不同民族的文化特色。最后，大家同跳《名字叫中国》手势舞，以热情洋溢的表演，表达出民族团结一家亲的浓浓情谊。

（四）同过传统节日

通过结对活动，两校学生成了好朋友，他们在课外自主开展交往活动，建立了深厚的友谊。2021年中秋节，武昌实验小学王玺茜一家和博乐市第一小学的凯热玛一家通过视频连线开展了中秋祝福活动。双方家庭都了解了对方的中秋习俗，还通过线上节目表演，表达了各自真挚的祝福。两个不同民族的家庭，借助传统节日和小手拉大手的活动，带动家庭成员也参与交往，树立了由孩子结对走向家庭结对的民族团结进步的榜样示范。

（五）同读一本书

2022年4月23日，在第27个世界读书日来临之际，博乐市第一小学503班和武昌实验小学502班的全体师生，在线上开展了“鄂博一家亲，同读一本书”活动，为两校开展“多读书、读好书、善读书”实践树立了阅读新风。

（六）同游博物馆

2022年5月27日，博乐市第一小学507班和武昌实验小学501班的全体师生，共同开展了主题为“汉博一家亲，同游博物馆”的线上活动。武昌实验小学的刘晋伊同学在武汉市博物馆直播讲解中国古代瓷器中的精品——元青花四爱图梅瓶，博乐市第一小学柯柏青同学则在博州博物馆直播讲解同时代的镇馆之宝——元代钧窑瓷碗，这件瓷碗出土于丝绸之路和草原古道两大历史通道贯穿的博尔塔拉，是中华文化在这里汇集的象征。这场跨越时空的文化交流与对话活动让两所学校的学生对中华民族博大精深的历史文化感到由衷的认同和自豪。

（七）同游武汉三镇

2022年暑假，博乐市第一小学的师生一行来到武汉。鄂疆两地结对学生用毛笔共同书写下“祖国利益高于一切”的坚定誓言，在沙盘桌上描绘出羊肉串和热干面同框的温情沙画，还合唱起饱含爱国情感的歌曲《国家》。武昌实验小学的师生还热情地带领着博乐学子，参观了辛亥革命博物馆、湖北省博物馆、湖北省科技馆等武汉市教育实践基地，以及黄鹤楼、户部巷等知名景点，让远道而来的博乐学子深入了解了武汉的红色故事、悠久历史和深厚文化。鄂疆两地学校通过走读的方式，实实在在增进了各族学生的交流交往，进一步铸牢了中华民族共同体意识。

（八）同巡祖国边境线

2023年6月，湖北结对学生回访新疆。在新疆师生的组织下，鄂疆师生同巡祖国边境线。他们在阿拉山口的国门前面合影，在边境风口第一哨所聆听战士讲尖刀连的故事，在边境线的界碑上擦拭描红。孩子们亲眼见证了戍边战士用忠诚、勇敢、担当、奉献为伟大祖国筑起了一道坚不可摧的钢铁长城，强烈感受到他们用生命捍卫祖国的无畏精神。此次在边境线上的同巡活动为鄂疆两地师生呈现了一场震撼人心的爱国主义教育。

三、久久为功，

双向奔赴共育民族团结石榴籽

三年来，鄂疆两校结对共建取得了显著成效，共有380余名学生结对，开展交流活动21场次，参与师生人数达3，000余人次，已然将“鄂疆一家 情深似海”的中华民族共同体意识根植在两地师生心间。

博乐市第一小学和武昌实验小学两校共同制订的《铸牢中华民族共同体意识校本课程实施方案》，已成为19个对口援疆省市推进铸牢中华民族共同体意识教育的第一份课程方案，受到了新疆维吾尔自治区教育厅和博州教育局的充分肯定。

守正笃实，久久为功。培育学生政治认同、铸牢中华民族共同体意识教育是一项重大工程。未来，我们还将从以下三个方面继续努力提升：一是进一步优化鄂疆结对校本课程体系；二是继续挖掘结对典型，并进行长期跟踪调研；三是扩大结对范围，拓展结对渠道。今后，鄂疆两校将继续砥砺前行、踔厉奋发、不忘初心，站在為党育人、为国育才的高度，共同传承中华优秀传统文化，共同实施爱国主义教育，在“拔节孕穗期”铸牢鄂疆青少年儿童中华民族共同体意识，引领新时代各族青少年儿童始终坚持中国共产党的领导，与祖国同呼吸、共命运！

【胡静婷，湖北省武汉市硚口区星火小学党总支书记，高级教师】

责任编辑︱赵 庭