博物馆文创教育传播功能的实践

摘 要

文化復兴的热潮让当代年轻人将参观博物馆作为一种时尚活动。作为中华文明、中华优秀传统文化的重要载体，故宫博物院探索创新，将文创作为博物馆文化教育的重要载体，通过朝珠耳机、“清代皇帝服饰”应用、“朝珠DIY”活动等，将中华优秀传统文化与人们喜闻乐见的传播方式融合，探索出一条内容专业、形式活泼、趣味十足、受众广泛的传播中华优秀传统文化的新路径。

关键词

博物馆教育；文创；文化传播

作者简介

王佳婧，故宫博物院文化产业管理处

故宫从600多年前建成起，就以其宏伟壮丽的建筑群和众多的文化瑰宝闻名于世，成为中华优秀传统文化的一张亮丽名片，集中华五千年璀璨文明之大成，是中华民族文化的承载者与传承者。

一、故宫博物院所承载的中华优秀传统文化及民族精神

故宫作为明、清两代的皇宫，600多年来一直无比威严和神秘。1925年，故宫博物院成立，故宫的功能由政治转向了文化，准确地说是公共文化。从此，故宫博物院被赋予了传续中华民族文化和维系中华文明血脉的新内涵。故宫博物院的成立使清宫旧藏的身份、性质发生了根本变化，这些旧藏成了人民共享的文化财产。

1987年，故宫作为世界上规模最大、保存最完整的木结构宫殿建筑群，被列入世界文化遗产名录，成为全人类珍贵的文化遗产。世界各地有很多由皇宫演变而来的博物馆，如法国的卢浮宫、俄罗斯的艾尔米塔什博物馆（冬宫）。世界各地的文明璀璨多样，但有的短暂而逝，而故宫博物院所承载的华夏文明是四大文明中唯一没有中断的文明。

1931年，“九·一八”事变爆发，为了避免故宫文物在战火中被毁劫，1933年2月起，故宫博物院1.3万箱文物开始南迁，用时10年，辗转万里，得到沿途各地政府和人民的守护。故宫文物始终与中华民族的尊严与命运联系在一起，守护故宫文物就是守护民族的尊严、民族文化的命脉。经历过抗日战火的故宫文物又拥有了特殊的民族价值。时任故宫博物院秘书长的李宗侗先生发表论述：“结五千年之旧史，开未来之新局。故其文化，实有世界价值，而其所托者，除文字外，实结晶于故宫及其所藏品。”

壮阔无比的紫禁城、历代珍贵的文化遗产就是中华文明真实的载体、重要的代表，是中华优秀传统文化及精神重要的文化符号。过去，人们提起博物馆总是感觉十分陌生，如今，文化复兴的热潮让当代的年轻人已经将参观博物馆作为一种时尚活动。他们在一次次参观中潜移默化地增强着文化自信，文物古迹背后的故事让他们有了强烈的文化认同。新时代，这种文化回归需要通过传播和教育的方式来实现。

二、文创是博物馆文化教育的载体之一

故宫博物院作为一座具有丰富收藏的综合性博物馆，囊括了古建筑、可移动文物以及非物质文化遗产等文化遗产类别，拥有186余万件（套）的文物藏品。面对如此规模庞大、种类繁多的文化遗产，故宫博物院始终在努力做好这些文化遗产的保护、研究与宣传推广工作。

随着社会经济的发展和人民文化水平的普遍提升，故宫博物院也在使用很多不同的方式方法去满足大众日益增长的文化需求。在学术研究和常规展览的基础上，如何通过更多的文化创意内容，结合创新的文化传播手段，增强人们对中国文化的归属和认同呢？文创作为展览的延伸、传播中华民族传统文化的一种适应时代的新的教育传播方式进入我们视野。

故宫博物院近年来一直在加大博物馆文创的研发力度，依托于丰富多样的收藏和故宫文化的特性，提升文创的研发水平。通过开发文化创意产品、构建数字化文创矩阵、出版图书刊物等多种方式，从不同领域和维度，面向不同的群体，努力扩大故宫博物院文化传播的深度与广度，真正做到“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。

故宫博物院在文化创意产品研发和通过文创产品传播文化的过程中也一直非常注意其教育属性的体现。经过多年发展，故宫文创引起社会公众的广泛关注，随着影响力不断提高，包括故宫在内的许多博物馆都通过文化创意产品让中华优秀传统文化走进了千家万户。在发展文创事业过程中，不仅要继承和发扬中华优秀传统文化，还要善于创造性地转化传统文化。故宫博物院深入挖掘自身的文化资源，推出的文创产品既要突出中华优秀传统文化元素，符合时代的审美，又要贴近人民群众的生活实际，将文物背后的故事、文化知识、人文情怀、艺术魅力等传递给观众，达到通过载体的传播实现文化的教育功能，提振当代中国人的民族精神。

三、故宫文创的研发要素

在故宫文创产品的研发过程中，产品常常被赋予文物新的时代内涵和表现形式。故宫的文创团队会审视产品是否具备历史性、知识性、趣味性、观赏性、实用性、传播性、环保性等要素。

故宫博物院承载了华夏文明的精华，具备丰富的历史信息，所以历史性一直都是人们对故宫、对博物馆的固有印象，博物馆作为文物的主要保管机构和展示场所，呈现历史是其基本的功能。而参观博物馆的观众，很大一部分并不具备专业知识储备，因此在文创产品的历史性上，就要格外注重体现的方式，避免使历史知识过于晦涩难懂，而更多用大众喜闻乐见的呈现方式。从最初“到此一游”这种具有强烈留念性质的文创，到近年来大热的文博类电视节目中创新形式的文创，都成功引起了观众的兴趣。例如，讲述文创产品发掘创意和设计过程的综艺电视节目《上新了，故宫》，在节目中出镜的文物、历史古迹和延伸出的文创产品就受到了年轻人的热烈追捧。这一类的文创产品就富含了很多的趣味性，因此才能激发人们探索博物馆的热情。和趣味并存的就是“颜值”，即文创产品的观赏性，来自视觉方面的吸引成为吸引观众继续探索的重要因素。故宫的文创产品不只注重创新，也强调产品的实用性、环保性，要符合观众的日常生活需求，将可持续发展的理念融入其中。文创产品作为教育和传播的载体，其传播性也是考量文创是否成功的重要因素，好的创意产品让观众产生购买欲，好的故事和知识也引发观众的主动学习和传播，更好地辅助博物馆在文化历史教育方面发挥更多的积极作用。

四、文化元素与研发实例

1.朝珠耳机与文物的创造性转化

故宫博物院努力满足数字化网络化时代的发展需求，对知识和信息的利用方式进行深入研究，将历史知识与文物信息结合社会热点进行挖掘。例如，古装影视剧一直是受众非常广泛的艺术类型，大热的《还珠格格》和近年来热播的《甄嬛传》就曾作为现象级的文化热点出现，这也引发人们对中国古代服饰的浓厚兴趣。

故宫博物院将文创研发与社会热点话题紧密结合。火爆出圈的故宫文创产品“朝珠耳机”就是故宫博物院根据清代宫廷服饰的配饰朝珠文物研发的。朝珠耳机选取皇帝、官员佩戴的“朝珠”为元素，结合朝珠悬挂胸前的装饰特点和垂于胸前的佩戴形态，解决“耳机线常常缠作一团”的普遍痛点，将耳机制作成朝珠形态。这一产品一经面世就成为“网红产品”，引爆了社交圈，成为断货王。

这款产品的火爆引起了人们主动探索相关知识的热情。观众通过产品的设计说明和各种渠道了解到，朝珠是清代皇帝和官员等着礼服（朝服、衰服）、吉服（龙袍）和常服时会佩戴的一种装饰物。朝珠从佛教的“念珠”衍化而来。《大清会典》中对此饰物的使用有着详细描述，如朝珠上垂下来的三个小串，是为纪念，一侧缀两串，另一侧缀一串，两串者男在左，女在右。在不同的场合，皇帝要穿不同颜色的衣服，那么应当佩戴相应颜色的朝珠，比如皇帝祭天坛时，穿蓝色朝服，须佩戴青金石朝珠；祭地坛时，皇帝穿明黄色朝服，就须佩戴琥珀或蜜蜡朝珠。而文官五品、武官四品以上级别的官员才可以佩戴朝珠，官阶越高所佩的朝珠材质越是名贵。朝珠的材质一般使用东珠（珍珠）、翡翠、玛瑙、琥珀、珊瑚、象牙、蜜蜡、水晶、沉香、青金石、玉、绿松石、宝石、碧玺、芙蓉石等多种贵重材料制成，其主体有108颗珠，具有很强的装饰性。每27颗珠之间嵌入一颗其他色泽的朝珠“佛头”为间隔。佛头色泽与其他朝珠形成强烈的色彩对比，鲜丽明艳，宛如画龙点睛，体现出古人的审美情趣和我国古代服飾文化中的美学价值。

类似朝珠耳机这样文创产品的出圈表明博物馆文创不再是文物造型的原样复刻，而是将原文物给予创造性转化，将文物与实用的现代产品相结合。参考文物专家前期的研究成果，设计团队深入挖掘历史渊源、文化寓意、昔日使用场景及背后的故事，解读升华文物藏品的内涵，让文物知识与产品有效结合，走进人们的生活，使人们感受中国文化，中国美。

2.“清代皇帝服饰”应用（APP）与数字化传播

故宫博物院将院藏文物所富含的历史性、知识性、趣味性通过各种更容易被年轻人接受的载体进行多种方式的表达，如利用数字技术、互联网传播方式为广大观众科普中华优秀传统文化。在一些清宫剧中，存在不少演员服饰与当时服饰制度不相符合的情况，故宫博物院在网络平台推出的科普节目《抖来云逛馆》，就结合热门影视剧，指出剧中错误的服饰信息，让观众边看剧边学习正确的服饰形制知识。通过大量的知识科普和传播，良性的结果变得显而易见。近些年的同类型影视剧中，服化道的精致程度越来越高，特别是服装更加考究和贴合历史。

在数字化创意终端产品方面，故宫博物院还推出了教育普及类应用程序“清代皇帝服饰”，这款免费且专业知识性较强的应用一经推出就获得了极高的关注。该应用基于故宫现有的18万余件（套）织绣类藏品及相关文献资料，结合宫廷织绣学者和专家的研究成果，按清朝皇帝的服饰穿用场合分类，介绍了礼服、吉服、常服、戎服、行服、便服六大类服饰的不同功用，为观众系统、清晰地介绍了清朝宫廷服饰制度。在相关知识拓展方面，应用展示了传统手绘织绣纹样的图样、高清细节图片及各种织造工艺流程图等。应用将各类清代冠服用三维立体服饰模型进行多角度展示，观众用手触动屏幕，便可实现多角度查看。这种交互式体验可以让观众直观深入地学习相关知识，领略传统服饰织绣技艺的工艺美。

3.“朝珠DIY”与青少年中华优秀传统文化教育

故宫博物院通过不同的教育传播方式满足不同观众的需求，努力做到文化教育的“立体化”。例如，故宫博物院针对青少年儿童推出“朝珠DIY”活动，该活动结合故宫的朝珠藏品，向参与活动的孩子详细介绍清代服饰制度和朝珠的概念、种类、佩戴人群、场合与方式。朝珠的珠子有多少颗？穿戴的位置有什么讲究？如何在佩戴时能一直保持端正？……带着这些问题，孩子们通过亲手串制朝珠，在动手实操中解惑、学习，加深对朝珠背后文化内涵的理解。

“朝珠DIY”活动受到家长和青少年的欢迎和肯定，这与教育方式的创新、教学内容的新奇不无关系。在设计“朝珠DIY”活动的过程中，研发团队注意将知识的深度与青少年的年龄段相适应，使孩子们能够在红墙黄瓦、雕梁画栋的世界文化遗产中，带着趣味了解清代皇家衣冠礼仪。这项教育活动改变了传统照本宣科式的教育方式，让文化可感，并在动手操作的过程中，培养孩子的专注力、思维力和耐心，激发孩子们自主学习的原动力，锻炼他们解决问题的能力。

中国古代服饰文化仅仅是中华优秀传统文化中一个小小的类别，观众在学习相关知识的过程中，会不由赞叹我国古代服饰的华丽精致、技艺的卓越，也在潜移默化之下逐渐累积起民族自信心和自豪感。如今，我们可以看到汉服或带有中式纹样、技艺的服装已经常常出现在生活中，甚至在国外的街头，也能看到中国人大方自信地展示中国服饰。中华优秀传统文化已经慢慢融入了人们的生活中，并得到越来越广泛地传播。

责任编辑︱郭鑫超