小学语文阅读理解答题技巧分析

嵇静

阅读理解是小学语文考试中的重要题型，掌握答题技巧对于提高学生阅读理解能力、提升解题准确率、提高语文成绩是十分重要的。本文对小学语文阅读理解答题技巧进行分析总结，提出几点建议以供交流。

一、认真阅读，理解文本含义

文本是阅读理解的载体，也是答题的依据。因此，仔细研读文本是阅读理解答题中最为重要的技巧。在阅读文本尤其是阅读课外的阅读材料时，学生通常可以根据以下方法进行阅读：

第一，通读全文，整体把握文本内容。学生在阅读理解中要先通读文本，并初步了解文中写了谁、做了什么、做得怎么样等问题，从而把握文本主要内容，保证答题的方向性。例如，在六年级阅读专题训练中有一篇名为《我的老师》的短文。学生通过整体阅读可以理解作者通过回忆展现了一个对班级的学生充满关爱的教师形象，表达了“我”对这位教师的感激、崇敬之情。这样，学生通读一遍文本后，可以整体理解其内容，提升阅读理解的效率。

第二，细读全文，梳理文本线索。在第二遍阅读时，学生应重视文章的开头和结尾，尤其是各个段落的开头和结尾，这里一般会有段落的中心句，学生应概括段落大意，同时还要注意开头结尾段落和句子中的关键词，并将它们作为答题的关键。例如，六年级阅读理解专项训练中的一篇文章开头写道：“在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。”这一段主要体现两个关键词，即“母亲”和“温暖”，纵观整篇文章都是围绕这两个关键词展开的。学生在理解文本和回答问题时，也应该抓住能够体现这两个关键词的细节，深入理解文本情感。

第三，带着问题阅读，把握阅读理解重点。在第三遍阅读中，学生要有目的性地读，即回原文找原句，根据上下文找答案，让答题过程紧紧围绕文本展开。例如，在《白老师，你是我的朱砂》的阅读训练中，题目之一为“作者在第1～4自然段中记叙了一年级时印象最深的一件事，请用简洁的语言概括。”这时，学生需要回归文本，并理解其中人物描写的细节，即动作、语言、心理细节，最后确定答案，即“语文课上，白老师让我复述课文，我战战兢兢地复述了一遍。”这样问题才能和文本相契合，保证答案的准确性。

二、仔细审题，把握题目要求

在学习中，教师总是强调要认真审题，而审题就是对题目的审视、思考、分析，这是了解题目要求的必经过程，也是确定答题方式、内容和方向的关键一步。在语文阅读理解中，有些学生对于审题不够重视。针对此，在阅读理解答题中，学生要重视审题，根据题目要求和以下步骤获得答案：

第一，认真审题，看清每一个细节。审题的主要任务之一是抓住问题中的细节，将问题与文本联系起来，并顺利给出答案。因此，学生在审题时要耐住性子，逐字逐句认真阅读，以便理解问题、寻找答案。例如，在四年级阅读理解专项训练中有一篇名为《只管向前跑》的短文，文章描写了一名出生在埃塞俄比亚贫困家庭的运动员突破重重困境，最终获得奥运冠军的故事。短文后有这样一个问题“文中写道‘他既羡慕又难过’，请问他羡慕什么？又为什么难过？”这一题目中包含多层次信息，需要学生回归文本，联系上下文，才能理解这名运动员的心情，即他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。

第二，读懂题目内容，看清题目要求。在阅读理解中不同类型的题目的要求也存在差异。学生在审题中应读懂题目要求，结合文本内容分析，初步确定答案。例如，阅读理解经常会针对文本第一段的某一句话在文章中的作用出题。学生根据阅读经验，可以确定该句是作者落笔点题、点明文章主旨的关键句，起开门见山、总领全文或引起下文的作用。

第三，判断答题方向，确定答案内容。学生在审题后应判断答题的方向，确定答案的主要内容。阅读理解中经常出现这一类题目，即文中画线句子运用了什么表达方式，有什么作用。在回答时，学生首先要确定画线部分的表达方式，是叙述、描写还是说明、议论、抒情，然后根据具体内容完善答案。人物描写是为了让人物更加生动、形象，抒情描写是为了让文章更具感染力、更突出中心等。这样学生才能在审题中一步步确定答案，完善答题内容。

三、深思熟虑，完整准确答题

阅读理解题目体现的是学生对文本的理解程度，许多问题无法立即作答，而是需要深思熟虑、字斟句酌。因此，在答题中，学生应把握以下技巧：

第一，提前打好腹稿，避免涂抹。一些学生在阅读理解中急于答题，常常一边想一边写，导致出现病句，或者发现写出来的答案不好、不对，就动笔勾掉再重新写的情况。这样不仅会造成卷面脏乱，影响考试成绩，也会影响学生的答题思路，导致其答案语无伦次、缺乏逻辑。针对此，学生在答题时要先打好腹稿，反复斟酌后确定主要思路，并不断锤炼、完善句子，保证表达的准确性。

第二，保证语句完整。阅读理解题目主要考查学生的语言知识运用和语言表达能力，因此，在回答问题时保证语句通顺完整是必要的。例如，五年级上册的阅读理解专题中有一篇名为《富饶美丽的大兴安岭》的短文，其题目之一为“短文介绍了大兴安岭的哪几种物产，突出了大兴安岭怎样的特点，表达了作者怎样的情感。”在作答时，学生不应只提炼关键词，而是应该以完整的句子表达清楚，即“短文主要介绍了大兴安岭的植物、动物、矿藏等物产，突出了大兴安岭的富饶美丽，也表达了作者对大兴安岭的喜爱、赞美和向往之情。”这样不仅能够让答案通顺完整，还可以锻炼学生的语言表达能力。

第三，答案要简洁明了。有些学生在答题中不会取舍、不会概括，事无巨细地说，导致答案字数多却没有重点、缺乏条理。针对此，学生在打腹稿的时候就应该将答案内容梳理明白，剔除烦琐的句子，尽量用简单直白的、概括性的语言进行描述，让答案清晰准确、一目了然。

四、做好检查，纠正完善答案

在做题中，教师需要让学生养成良好的检查习惯，这样学生可以避免因粗心或者一时思维阻塞而失误，尤其是在考试中，认真检查更是必不可少的步骤。因此，学生在语文阅读理解答题中，应增强检查的意识，在规定时间内仔细阅读，梳理答案，提高解题准确率。在检查过程中，学生可以把握以下重点：

第一，检查书写情况。学生应整体观察答案内容，看一看是否符合答题规范，是否存在错别字。一旦发现问题，学生需要按照规定的方式进行修改，以减少错误。

第二，检查句子。学生应通读句子，确保其流畅通顺，及时发现病句、标点使用不当等问题，并做出修改，保证句子内容清晰、逻辑分明。有些学生在考试过程中由于心理紧张等原因，常常出现句子成分残缺、用词不当、前后矛盾、词序颠倒等情况。针对此，在检查的过程中，学生要运用修改病句的方法重新调整句子，确保句子通顺、准确，能够表达出自己的理解与体会。

第三，检查答案与问题之间的契合度。在阅读理解过程中，部分学生由于审题不清或者理解不准确等原因，常常出现所答内容偏离主题的情况，因此，检查答案是十分必要的。在检查过程中，学生需要根据审题的结果对答案进行重新思考，看一看是否存在“所答非所问”的情况，并针对问题适当纠正，提高答题准确率。

结束语

综上所述，在语文阅读理解答题中，學生应认真阅读，理解文本含义，仔细审题，把握题目要求，还应将阅读理解内容用准确的语言表达出来，并不断完善答案，这样才能提高答题准确率。当然，学生在语文阅读学习中还应不断总结，举一反三，积累经验，这样才能不断提高自身的阅读理解能力。