幼儿园混龄自主游戏的研究和实践

文 常 玲

《3～6 岁儿童学习与发展指南》中提出：“要正视游戏和生活的独特价值。”混龄自主游戏有着独特的教育价值，是幼儿教育的重要组织形式之一。混龄自主游戏是将不同年龄阶段的幼儿集中在一起玩同一种游戏，并根据幼儿年龄的差异，设定不同的游戏目标，采取分年龄、分难度与分层次的方式，以期达到理想的教育效果。我园引导幼儿树立正确的合作观念、自身价值观和全面学习观。本文结合相关案例，谈谈幼儿混龄自主游戏的实施策略。

一、设置混龄自主游戏目标，促进幼儿共同发展

在设置混龄自主游戏目标时，教师要注重让不同年龄段的幼儿在游戏中交流、互助、示范、模仿和学习，自主地进行各种认知活动，不断积累相关经验。混龄幼儿在年龄、能力、经验等方面都存在着明显的差异，他们在一起游戏时能够互相促进，让不同层次的幼儿得到发展。为保证混龄自主游戏质量，目标设置要合理，关注幼儿习惯养成、兴趣培养和情感体验。尽管幼儿在身心发展方面有着显著的差异，但也有很多共同的特征。教师要在设置户外混龄自主游戏目标时，了解幼儿共性特征，关注幼儿感兴趣的游戏内容。同时，游戏目标要注重层次性，满足不同幼儿的发展需求。因此，教师在游戏前要对不同幼儿的能力有效分析，科学设置整体性目标和分层次目标。

为了使游戏形式具有灵活性，教师在设置混龄自主游戏目标时，应结合幼儿的年龄差异和人数不同，将混龄自主游戏划分成集体、小组和个别三类。教师要关注幼儿在整个游戏活动中的不同表现，不断激发幼儿的自主能力，给予幼儿充分的自由、自主选择权，让他们选择活动内容。幼儿只有选择自己真正喜欢的游戏，才会有兴趣参加，获得富有个性的发展。

二、选择混龄自主游戏内容，激发幼儿游戏兴趣

混龄自主游戏内容的选择是否恰当，直接影响着幼儿的游戏兴趣和游戏效果。因此，游戏内容要尽可能贴近幼儿的实际生活，与他们的生活经验息息相关。幼儿是独立且主动发展的个体，他们应该成为课程内容根本的来源。由于不同年龄段幼儿的兴趣、爱好和需要都不同，我们要寻找不同年龄段幼儿的关注点，选择混龄自主游戏内容，保证游戏活动的顺利开展。同时，要遵循幼儿学习与发展的规律，不断对游戏内容进行动态化调整，并选择恰当的形式开展混龄自主游戏。

例如，在混龄自主游戏中，幼儿在探索圈的不同玩法。小班可可等几名幼儿把放在地上的圈连在一起，准备玩跳圈的游戏。这时，大班乐乐觉得圈太少、摆得不够长，赶紧对小班幼儿说：“圈太少了，人也不多，我们大家一起玩吧！”于是，乐乐帮可可等幼儿摆好圈后说：“不会单脚跳的可以用双脚跳，但是不能把圈弄坏、弄乱。”乐乐先示范跳圈的方法，然后可可等几名幼儿跟着学着跳圈。跳完以后，他们又把圈摆成不同的造型。可可等几名幼儿不会跳的时候，乐乐就耐心指导和示范。从游戏中可以看出，小班幼儿在大班幼儿的帮助下摆好了圈，共同完成户外游戏的场景布置，他们用自己喜欢的方式参与到活动中，享受到合作的快乐，体验混龄游戏带来的快乐。幼儿以小组为单位自主进行创造性游戏，促进了合作能力的提升。同时，大班幼儿在帮助别人的过程中获得快乐的体验。

三、创设混龄自主游戏情境，提升幼儿生活能力

在材料准备、环境创设、游戏设计和教师指导等方面，混龄自主游戏与其他游戏有着显著的差异。混龄自主游戏能高效利用更多的资源，为创设游戏情境，丰富游戏内容，对于幼儿社会化情感形成和教师专业化成长起到重要作用。混龄自主游戏还能够营造出更为轻松、愉快的氛围，幼儿在游戏中可以灵活而自由的选择游戏内容和游戏伙伴，激发他们的游戏主动性和积极性。因此，混龄自主游戏的价值和功能是同龄游戏不能替换的。

例如，小班幼儿在大班幼儿萌萌的带领下，玩起了“老狼老狼几点了”游戏。这个游戏主要锻炼幼儿的奔跑能力，让他们学会闪躲，增强反应的敏捷度。游戏开始了，扮演兔子的几名幼儿与扮老狼的健健一起往前走，并齐声问：“老狼，老狼，几点了？”老狼回答说：“一点了。”然后，幼儿又问：“老狼，老狼，几点了？”老狼回答说：“两点了。”这样继续下去，直到老狼回答“天黑了”时，幼儿就转身跑到“家”蹲下。为了使游戏更具形象性和趣味性，教师扮演兔妈妈，对幼儿说：“宝宝们，妈妈等会儿要去采蘑菇。你们乖乖待在家，等妈妈回来哦！”幼儿假装锁门，等妈妈回家。不久，教师边做动作，边说儿歌：“妈妈回来啦，妈妈回来啦……”幼儿欢快地跳跃着，不由自主地唱：“就开就开，我就开；妈妈回来啦，我就把门开。”在“老狼老狼几点了”游戏结束后，教师巧妙地带领幼儿穿插了生活情境演习，如煮蘑菇汤、青菜炒蘑菇、起床、刷牙和洗脸，每个幼儿都“吃”得津津有味，在游戏中更加兴奋。

为了推进混龄自主游戏顺利实施，保证游戏效果，教师要给予幼儿充分支持、鼓励与保障，并积极创设层次性的游戏环境。如果为混龄幼儿群体创设同一种游戏情境，那么创设难度是较大的。这是因为在创设游戏情境过程中，教师要关注混龄幼儿的身心发展差异，促进幼儿在混龄自主游戏中互相帮助，共同成长。