构建校园足球文化 为学生的幸福人生奠基——辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学校园足球工作情况介绍

王岗 赵研 （辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学，110034）

辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学（以下简称丁香湖小学）始建于2013 年，占地面积为46333m2，目前有66 个教学班，3194 名学生，153 名教师。多年来，学校秉承“为每个儿童的幸福人生奠基”的办学宗旨，坚持“立德树人”的教育理念，将“足球教育”纳入学校的整体布局和发展规划，构建校园足球文化，促进学生的全面发展。

一、指导思想

丁香湖小学坚持贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6 部门关于加快发展青少年校园足球工作的实施意见》等文件精神，将发展校园足球作为落实“立德树人”根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，面向全体学生开展丰富多彩的校园足球活动，提升学生的足球运动技能，营造浓厚的足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。

二、推进举措

（一）全面保障，夯实校园足球发展基础

1.规划制度合理化

丁香湖小学高度重视体育与健康工作，将校园足球工作纳入《东北育才丁香湖小学五年改革与发展规划》《东北育才丁香湖小学年度工作计划》中，全方位开展校园足球特色活动，如，足球课堂教学、足球社团活动、足球联赛、足球专项技能竞赛、足球知识竞赛、足球摄影展、足球手抄报展等。

2015 年，学校成立了校园足球工作领导小组，由党支部书记、校长担任组长，全面负责校园足球的各项工作；由党支部副书记、德育副校长担任副组长，党支部副书记主要负责开展校园足球活动、竞赛，德育副校长主要负责建设和宣传校园足球文化；组员由教学主任、德育主任、体育组教师和研训组长组成，其中教学主任主要负责足球课堂的教学管理工作，德育主任主要负责开展各项校园足球活动，体育组长主要负责足球教学科研，研训组长主要负责足球训练竞赛。多年来，领导小组结合学校的实际情况，制订了《东北育才丁香湖小学校园足球工作发展规划》《东北育才丁香湖小学校园足球教学管理规章制度》《东北育才丁香湖小学足球社团管理办法》《东北育才丁香湖小学运动意外伤害应急制度》等一系列校园足球工作制度。

2.场地设施标准化

丁香湖小学将足球场地设施建设与学校布局、特色文化建设充分结合起来，加大资金投入力度，建设标准化足球场地和设施。目前，学校有1 块标准的十一人制足球场地、1 副十一人制足球门、2副八人制足球门、2 副五人制足球门、4 副三人制足球门，为了确保学校能全天候开展校园足球工作，增设了8 组足球场地专用照明灯。此外，学校还建设了室内体育馆、体能训练中心，并设置了足球专用器材室，购买足球、标志盘、绳梯、球门、足球假人墙等足球器材，引进运动手环、智能足球脚环等信息化智慧校园设备，实时监测学生的身体状况，为学生提供个性化训练计划，打造更加合理、高效的训练体系。

3.师资队伍专业化

丁香湖小学体育教师配备达到国家标准，目前，体育教研组共有15 名教师，全部为本科及以上学历，其中包含6 名足球教师，1 名足球教师为现役国家级足球裁判员兼亚足联C 级教练员，1 名足球教师为中国足协D 级教练员，1 名足球教师为中国足协E 级教练员。同时，学校为扩充足球师资队伍力量，面向社会聘请2 名退役的足球职业运动员作为足球社团教练员。为进一步提升足球教师的执教能力，学校积极搭建平台，2015 年，组织3 名体育教师参加AC 米兰足球青训营培训班；2017 年，组织1 名体育教师参加国家级裁判员培训，并通过考核；2019 年，组织2 名体育教师参加全国青少年校园足球教练员培训班，2 名体育教师参与《沈阳市小学体育教学指南》一书中足球大单元的编写工作和沈阳市教育研究院组织的各区域足球教学交流活动；2023 年，先后有2 名体育教师参加中国足协D级、C 级教练员培训班，并取得执教资格。

（二）多元课程，加大校园足球普及力度

1.足球课堂研技能

2017 年，沈阳市小学体育学科进行球类教学改革，开展结构化大单元下“领会教学+课堂联赛”的教学模式实践研究，丁香湖小学努力尝试足球课堂教学改革，积极践行足球大单元结构化教学模式，凸显“学、练、赛”一体化。在足球课堂教学过程中，学校积极开展足球专项准备活动与游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的球感；组织开展教学比赛，发现学生技战术方面存在的问题，巧妙设置练习环节，从单个技术学习到组合技术练习，再到弱对抗比赛，最终回归到每节课的课堂联赛上。在课堂联赛环节，赋予每一名学生不同的角色，做到“人人都是参与者，人人都是足球课堂的主人”。2019 年，丁香湖小学成立了足球教研小组，负责学校的足球教学工作，包括研究足球教学、制订学期计划、设计单元计划、撰写课时计划等，进一步保证了足球教师能专心进行足球教学，以此提升了足球课堂教学的有效性。

丁香湖小学依据《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》，结合学生实际情况，更新校园足球工作计划，进一步完善“绿茵逐梦足球校本课程”，根据学生的身心发展特点制订教学目标，分三个水平段整编教学内容。针对水平一的学生，教学目标主要是让学生了解足球文化知识，包括足球运动的起源、发展史，比赛规则，培养学生的球性球感，包括踩球、拉球、拨球、运球、传球等基本技术，让学生体验足球运动的乐趣。针对水平二的学生，教学目标主要是提升学生的足球技术水平，包括认识足球场地、明确五人制足球比赛规则、了解足球技战术以及裁判等方面的知识，发展学生的基本运动能力，包括运球技术、传接球技术以及2 ～3 人战术配合等，培养学生团结协作的精神。针对水平三的学生，教学目标主要是提升学生的足球知识储备，侧重提高学生的实践应用能力，包括在比赛中个人技术与团队战术的应用、裁判知识的应用等，提高学生的团队合作能力、个人领导能力，培养学生的竞争意识。多年来，学校按照沈阳市要求制订了各学段足球大单元教学计划，积极开展足球大单元教学，进行系统的课时安排，让知识和技能有效衔接，努力做到18 个课时的足球教学能连续进行，保证每节课都有课堂联赛，帮助学生夯实足球运动技能，提升足球素养。

2.课间活动强体质

丁香湖小学积极落实“阳光体育运动”，保证学生每天至少有1 个小时的大课间活动时间，在每周一至周五的上、下午2 个大课间活动中开展校园足球特色大课间。足球特色大课间分为班级特色足球活动、校本自编足球组合技术练习、广播体操、素质拓展练习、足球放松操5 个板块。班级特色活动丰富多彩，一至三年级主要进行“蚂蚁搬家”“传球大作战”“穿越火线”等游戏，四至六年级以足球基本技术练习为主，包括运球变向、传接球跑位、脚步敏捷练习等，以此提高学生的身体协调性及触球能力。学校体育教师自编的足球组合技术练习，由易到难逐步递进，从原地踩球、拨球到移动中踩球、拨球，再到不同方向的运球等，节奏明快，充分培养了学生的球感；素质拓展练习主要包括力量训练、柔韧性拉伸、放松运动等，进一步提升了学生的协调性和身体素质。

3.学科融合齐发展

丁香湖小学积极实施全学科足球文化活动，在语文课上，教师开展“我喜爱的校园足球明星”等主题作文评展活动，充分发挥榜样的引领作用，用情感拨动学生心弦；在数学课上，教师带领学生寻找绿茵场上的数学信息，引领学生参与实践探究，感受数学与足球运动的紧密联系；在英语课上，教师以校园足球为主题组织英语演讲比赛，发散学生的思维，培养学生自主学习与校园足球有关的英语知识的能力；在美术课上，教师指导学生绘制足球知识手抄报、绘画，设计足球队徽，充分发挥学生的想象力，展现学生的个性创意和设计才华；在音乐课上，教师引导学生赏析“足球世界杯”的主题音乐，学唱相关歌曲，从音乐的角度感受足球的魅力。多年来，学校通过多种方式，把各个学科与足球相关的知识充分融合、共同发展，让足球运动深入学生内心。

4.足球社团展特色

2016 年，丁香湖小学成立了“绿茵逐梦”足球社团，逐步形成了“金字塔”阶梯培养模式。现阶段，学校有3 级男子、女子足球社团，共140 余名队员。初级梯队由一、二年级的学生组成，注重基础技术的培养，如，传球、接球、射门等；中级梯队由三、四年级的学生组成，注重战术的培养，如，团队合作、位置移动、战术配合等；高级梯队由五、六年级的学生组成，增加了具有一定强度的训练，如，速度训练、力量训练、耐力训练等，同时注重战术的深化和个人技术的细化。足球社团每周一至周五每天训练2 ～3 个小时，周末及寒暑假期间，组织队员进行集中训练，确保训练的系统性和连续性。

（三）竞赛活动，提升校园足球竞技水平

1.开展校园足球联赛

近年来，丁香湖小学构建了“班班有球队、队队有教练、月月有竞赛、定期有联赛”的校级足球联赛体系。2017 年，学校首届校园足球联赛拉开帷幕，至今已成功举办了7 届。校园足球联赛以年级为单位，各年级分成2 个小组进行五人制足球比赛，比赛赛制为循环积分赛，小组积分前4 名的队伍进入半决赛，每届联赛总场次达150 余场。学生们在比赛中展现出了积极向上的精神风貌，同时也强化了身体素质，培养了团队合作、顽强拼搏、坚韧不拔的意志品质。同时，学校十分重视比赛的仪式感，开幕式作为每年联赛的开端，从裁判员、运动员代表的宣誓，啦啦操的展示，到学校领导的开球，将仪式教育贯穿于每一处细节中。在此期间，以班级为单位的足球组合动作练习、啦啦操比赛，足球队标设计比赛等系列活动的开展，为校园足球联赛增添了新的活力。

2.开展单项技能挑战赛

在开展校园足球联赛的基础上，丁香湖小学还开展了足球单项技能挑战赛，比赛项目主要包括足球颠球挑战赛和足球运球过杆挑战赛。学校将每周四定为挑战日，在每个年级分别设置男、女2个组别，学生们可利用课外时间进行挑战，由学校随时更新纪录。目前，学校颠球最高纪录为178 个/min，30m 运球过杆最快纪录为6.25s/次。多年来，学生们不断挑战、突破自我，在掌握足球技能的同时，也收获了自信。

3.开展“家长教练进校园”活动

2019 年，丁香湖小学以校园足球联赛为平台，大胆创新，开发家校联动模式，开展“家长教练进校园”活动。在活动过程中，学校依托校园足球联赛，在每学年初发布比赛方案及赛程，各班级成立班级足球队，“聘请”本班爱足球、知足球的学生家长成为班级球队的教练员，负责组织学生在课外时间及假期进行训练，并在校园足球联赛过程中担任场外指导。“家长教练进校园”活动的开展，充分激发了班级球队的活力，有效推动了校园足球联赛的发展。

（四）科教互促，推动校园足球持续发展

1.足球教研凝智慧

丁香湖小学的足球教研组在进行足球教学实践的同时，不断加强学习型组织建设，通过线上线下自主阅读等方式，获取相关的知识与信息；通过参加各类培训研讨，组织体育教师观摩学习先进的足球教学理念、策略和方法；通过组内分享、交流等方式，在提升体育教师足球教学水平的同时，构建了足球教研方法——四步循环模式：问题引导、合理规划、实践应用、规划总结。足球教师基于四步循环模式，根据不同年龄段学生的特点，研究足球教学方式方法，创建了足球情境教学模式，通过比赛情境激发学生的兴趣、问题情境立足技能教学、合作情境展现学习过程、训练情境提高学练效果。如，针对一、二年级学生的身心特点，建立了4 个环节的游戏化教学模式，即技术学习游戏化、技能练习游戏化、对抗比赛游戏化、体能训练游戏化。同时，足球教师通过多媒体设备、互联网资源、足球教学软件以及数据分析和统计等信息化手段，丰富教学内容，提高教学效果，进一步促进学生在足球运动中的全面发展。

2.区域引领做示范

丁香湖小学的体育教研组积极发挥区域引领作用，2022 年在于洪区体育学科教研员的指导下，以丁香湖小学体育教师为主导成立教研片区工作坊，由体育组组长担任工作坊坊主，吸引了周边10 余所学校56 名体育教师参与其中。工作坊通过调查问卷、交流探讨的形式，整理分析工作坊内成员的需求以及存在的问题，每个月初制订研训主题，通过组织足球课堂教学实践课展示、足球教学模式经验分享交流、大单元教学设计现场编写等活动，让工作坊内的成员有效参与、全面交流、深度融合。2022 年，学校的足球教研组研训组长担任于洪区中小学生校园足球联赛总裁判长，面向全区领队教师做足球裁判规则培训，安排比赛任务，监督比赛有序进行；教研组长牵头组织学区足球教学、教研活动，面向近百人进行足球示范课展示及经验汇报。2023 年，学校党支部书记、校长面向全区中小学领导分享了丁香湖小学校园足球工作经验，更充分地发挥了优质教育资源的辐射作用。

三、取得的成绩

（一）以研促教，带动教师团队专业成长

2019 年，丁香湖小学积极参与辽宁省球类大单元结构化教学课题研究，承办沈阳市小学体育球类项目教学综合改革阶段成果展示会，完整呈现校园足球发展体系建设工作。同时，学校体育教师的自主发展能力不断提升。2019—2023 年，学校体育教师主持了3 项沈阳市“十三五”规划课题，在国家级期刊发表10 余篇论文，涉及体育课堂教学方式方法、学生心理健康、家校共育、学生体质健康分析等多个领域，为校园足球的发展提供了一定的理论基础。与此同时，学校体育教师积极参与辽宁省体育教师课堂教学能力比赛、“一师一优课、一课一名师”优课展示、于洪区体育教师课堂教学能力比赛等活动，多人获得优异成绩。

（二）以赛促学，各级各类竞赛初现锋芒

经过多年努力，丁香湖小学取得了较好的竞赛成绩。2016 年，学校足球队在于洪区中小学生校园足球联赛中，获得小学乙组第五名。2017 年，学校足球队在于洪区中小学生校园足球联赛中，获得小学乙组第二名。2018 年，学校派出2 支代表队参加于洪区中小学生校园足球联赛，分别获得男子乙组第一名、甲组第五名，3 名参赛队员分别获得“最佳射手”“最佳守门员”“最佳球员”荣誉称号；同年，学校足球队在2018 沈阳城市青少年足球联赛中，获得U8 组亚军、U9 组亚军；同年，学校足球队在2018 辽宁省足球运动协会青少年超级联赛中，以22 胜1 负的成绩获得U9 组亚军。2019 年，学校足球队在沈阳市青少年足球邀请赛中，获得U8 组第四名、U10 组第四名、U11 组第三名。2020 年，学校足球队在于洪区校园足球联赛中，获得男子组第一名、女子组第三名；同年，学校足球队在东北大区足球邀请赛中，获得U10组第四名。2021 年，学校足球队在沈阳市球途足球邀请赛中，获得U8 组第一名；同年，学校足球队在沈阳市“市长杯”校园足球联赛中，获得第七名。2022 年，学校足球队在于洪区校园足球联赛中，获得男子组第二名、女子组第三名。2023 年，学校足球队在于洪区校园足球联赛中，获得男子甲组第二名、乙组第二名，女子组第三名；同年，学校足球队在第二届中国青少年足球联赛（沈阳赛区）中，获得第五名；同年，学校足球队在沈阳市吉尼斯足球技能挑战赛中，2 名队员分别获得运球、颠球挑战赛第一名。

四、下一阶段工作计划

（一）夯实基础，完善校园足球教学体系

足球课堂教学是丁香湖小学足球金字塔阶梯培养体系中的底座，下一阶段，丁香湖小学将继续立足常规足球课，在教学实践中切实提升教学质量，重点探究“针对学生水平差异调整足球教学内容”“在班级授课中有效提升学生技术水平的教学方法和技巧”等内容。同时，基于“足球大单元结构化教学”，不断完善校园足球校本教材、足球课堂教学设计、足球校本班本活动设置等。

（二）多方联动，提升校园足球发展质量

下一阶段，丁香湖小学将在开展校园足球活动中，进一步探索合理引进专业教练员、家长志愿者的路径与方法，持续助力校园足球提升品质；加强与社区及相关机构的合作，发挥学校在足球教育方面的优势，做好校园足球的推广普及工作；做好校园足球经验积累和宣传推广工作，在更大范围内发挥优质教育资源的辐射作用，为推动区域校园足球的发展做出更大贡献。

近年来，丁香湖小学的校园足球工作取得了积极的进展，体制机制不断完善，推进举措不断创新，逐渐形成了独特的校园足球文化，打造了学校的特色品牌。今后，学校将在教育实践中，不断开拓进取，以校园足球为突破口，扎实做好校园足球工作，推动学校体育教育教学工作整体发展，助力全体学生全面发展，为每一名学生的幸福人生奠基。