沈阳市于洪区小学校园足球开展现状与分析

李鹏

关键词：沈阳市;于洪区;校园足球

小学校园足球运动是校园足球运动的基础，小学生时期是培养学生学习兴趣，形成正确动作的最好时期，通过参与足球运动不仅可以提高学生的身体素质，培养学生的团队精神，更重要的是通过足球的相关活动达到育人的教育目標，因此，有必要深入研究小学校园足球运动的开展。

一、于洪区校园足球运动开展现状分析

随着国家对校园足球运动发展的支持，越来越多的小学校园都开展起了足球的相关运动，以于洪区东北育才丁香湖小学为例，各个年级成立了足球队，定期开展学校组织的足球比赛活动，在这个基础上组建了小学足球校队，参加沈阳市小学生校园足球联赛。在足球比赛训练开展的同时，学校也定式举行足球文化知识的传播，通过多媒体教学、校园广播、讲座、聘请校外专家指导的形式，向学生传播足球运动的相关内容，小学校园形成了良好的足球运动文化氛围，学生不仅在足球运动水平上获得了明显的提高，学生的体育文化知识也得到了积累，“育人夺标”的教学理念通过小学校园足球运动的开展得以实现。校园足球呈现出良好的发展趋势。

二、于洪区校园足球运动开展中存在的问题分析

为了更好的完善校园足球运动的发展，对于洪区内中海沙岭希望小学、辽宁省实验中学阳光小学、造化中心校、平罗中心校、花城小学、新城一小、东北育才丁香湖小学进行了实地的调查研究，研究发现于洪区校园足球运动开展过程中也存在着一些不足，在一定程度上影响了校园足球运动的开展。

（一）足球场地设施不完善

足球场地设施的不足，是其中的一个重要问题，除了辽宁省实验中学阳光小学、东北育才丁香湖小学等新建的学校足球场地设施较为理想，方便进行足球教学训练比赛，其他一些老旧的小学，没有人工足球场地，不利于足球运动的开展，有一些偏远地区的小学，运动场地还是土场、水泥地，这种场在进行足球运动时非常危险，容易造成学生的意外伤害。如何引入资金，加强足球场地设施的完善，是校园足球运动开展的重中之重。

（二）校园足球教练员人数较少

校园足球运动的开展离不开足球教练员的指导，通过调查发现，当前于洪区小学校校园足球教练员人数较少，很多学校都是由体育教师兼职指导校园足球活动的开展，这些教师大部分没有国家颁发的校园足球教练员C级证书，仅有少数教师拥有教练员证书。在这些校园足球教师队伍当中，大部分教师并不是足球专项毕业，而是其他的运动项目毕业，虽然在大学期间选修过足球项目，但是技术水平，教学能力相对欠缺，这也在一定程度上影响了校园足球运动的开展。

（三）领导、家长不支持

在通过调查走访过程中发现，有一部分学校的领导与学生家长不支持校园足球运动的开展。学校的主管领导，没能认识到校园足球运动开展的长远意义，对校园足球了解不全面，没能将校园足球运动的发展与小学教育的长远发展相结合，没能制定落实校园足球发展的相关计划，没能根据自己学校的实际情况来全面开展校园足球运动，只是从很小的方面来开展校园足球运动，取得的效果并不理想。校园足球运动的开展离不开学生家长的支持，有些家长对校园足球运动不支持，更有甚者对校园足球运动的开展特别抵触，认为学生进行足球训练比赛会影响学生文化课学生，担心学生在足球比赛对抗中受伤，反对自己的孩子进行校园足球运动的训练比赛，这也是校园足球运动开展过程中实际存在的一个普遍问题。

三、完善校园足球运动开展的策略分析

（一）加强足球场地设施的建设

为了保障校园足球运动的开展，学校要加强足球场地设施的建设与维护，多渠道的募集资金，对现有的场地进行完善，多为学生提供一些五人制、七人制的场地，为学生训练、比赛、足球教学提供保障。同时，学校也应该采购一些趣味足球运动器材，使学生通过趣味项目的体验，培养学生的足球学习兴趣，使学生能积极主动的投入到足球运动当中。

（二）加强足球教学的师资力量

校园足球的全面开展，必须要有着专业足球教师队伍，学校可以聘请一些校园足球教练员定期到学校进行指导。对现有的教师队伍进行培训，提高教师的教学水平与组织能力，使越来越多的教师可以获得校园足球教练员资格证书，全面的推进校园足球运动的开展，使校园足球运动的比赛更加高效。不断完善校园足球文化的建设，使校园足球运动成为小学校园教学的重要内容。

（三）加强对校园足球运动的宣传

要不断加强对校园足球运动的宣传，通过学校微信公众号、家长通、足球讲座的形式，使学校的领导、教师与学生家长能够真正明白校园足球运动开展的真正意义，理解足球运动的健身功能、教育功能、娱乐功能。积极配合校园足球运动的开展，切实落实国家的校园足球运动发展计划，使足球活动逐步成为中小学校园教学活动必不可少的一部分，为师生教学建立良好的平台，同时为校园足球教学更好的开展建立良好的基础。

参考文献：

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[3]肖喜阁.谈校园足球的推广对小学体育发展的影响[J].中国校外教育，2017（25）.

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