井冈山大学学报（社会科学版）2023 年总目次

【习近平新时代中国特色社会主义思想研究】

习近平关于人民健康重要论述及其时代价值探究（特约稿） ………………………艾四林，宋则宸（1-05）

习近平关于高校党风廉政建设重要论述探析………………………………………吴向康，张梅龙（1-14）

以人民为中心发展思想的三重价值意蕴 ……………………………………………………糜海波（2-05）

习近平总书记关于意识形态工作重要论述的时代价值……………………………方林莉，张筱荣（2-14）

试析“两个确立”的生成逻辑 …………………………………………………………………王莉华（2-21）

毛泽东与习近平对中国共产党跳出“历史周期率”的探索………………………曾长秋，李盼强（3-14）

习近平对中国共产党精神谱系的独创性贡献 ………………………………………………冯思淇（3-22）

牢记“三个务必”的逻辑理路、科学内涵与践行路径（特约稿） ……………………金 伟，单嵩生（4-33）

把握中国式现代化世界意蕴的三个维度……………………………………………段 勇，段渝佳（4-44）

新时代我国意识形态话语的守正创新：实质、进路与价值 …………………………………史英哲（4-52）

习近平关于高校党风廉政建设重要论述的时代价值探析…………………………郭少华，邓姣姣（5-05）

习近平关于青年社会责任教育重要论述的理论要义及价值意蕴…………………杨忠东，吴朝娅（5-17）

习近平成长历程采访实录融入高校思想政治教育探析……………………………肖扬伟，焦雅欣（5-25）

习近平关于新时代党的政治建设话语的原创性贡献………………………………周 璐，彭 高（5-34）

习近平关于家庭家教家风建设重要论述的逻辑蕴涵与现实价值…………………郭呈才，蔡澳宁（6-05）

习近平共同富裕观的形成基础、主要内容及时代价值………………………………………范 炯（6-15）

论新时代党内集中教育活动研究进路 ………………………………………………………卜西园（6-25）

【主题教育专题研究】

对主题教育工作中深化“学思想”的思考（特约稿） …………………………………………卢黎歌（3-05）

对主题教育工作中“强党性”的思考 …………………………………………………………龚斌安（4-05）

对主题教育工作中“重实践”的思考 …………………………………………………………兰美荣（4-15）

对主题教育工作中“建新功”的思考 …………………………………………………………李英豪（4-22）

【井冈山精神与红色文化资源研究】

党中央对井冈山斗争经验的认可与推广 ……………………………………………………孙 伟（1-24）

红色文化社会化传播的目标、原则与机制 …………………………………………徐功献，叶雯静（1-32）

中国共产党革命精神的生成逻辑研究………………………………………………曹开华，宋 戈（2-29）

安源路矿工人运动的斗争精神及其当代启示………………………………………邱晓辉，陈林辉（2-37）

新时代中国共产党用好红色资源赓续红色血脉的基本经验探释 …………………………时玉柱（3-31）

中央苏区时期党对八一南昌起义的纪念——以《红色中华》为中心的考察………………………………………………王向花，王永华（3-40）

中央苏区时期党的作风建设的实践与经验启示……………………………………杨正军，张国松（3-50）

深化红色资源在推动乡村振兴的效用研究…………………………………………易修政，卢丽刚（4-60）

对红色文化的多维思考………………………………………………………………刘 斌，颜琛婧（4-67）

党的二十大对红色文化的传承与发展 ……………………………………渠长根，叶 臻，汤文俊（5-41）

来华留学生红色文化认知现状研究——以井冈山大学为例…………………………………………………………徐 睿，贾梦煊（5-48）

论中国共产党人精神谱系中的共性与个性——以井冈山精神为例…………………………………………………………肖发生，刘 琴（6-36）

伟大建党精神的出场逻辑、科学内涵及其历史地位 ………………………………王钰鑫，安心雅（6-43）

湘籍青年革命英烈精神内涵探析——以红色书信为中心的考察…………………………………………………李国亮，白立辉（6-52）

【马克思主义理论研究】

如何系统而实际地学会马克思主义（特约稿） ………………………………………………郝清杰（1-39）

“四个伟大”的生成逻辑与战略意蕴 …………………………………………………………王永斌（1-46）

基于“四个自信”视角的人类文明新形态阐释………………………………………王金玉，吴 婧（3-59）

中国式现代化的实践超越、文化滋养及重大意义…………………………………………张保和（3-66）

论价值观教育中情感遮蔽的逻辑溯源 ……………………………………张泰城，陈 刚，张旭坤（5-57）

对中国共产党是抗日战争的中流砥柱的再认识（特约稿） …………………………………冯 兵（5-66）

马克思城乡融合思想及其启示……………………………………………………柳晓明，门杨启东（5-74）

新时代党的文艺思想的理论体系与实践路径探赜 …………………………………………李艳庆（5-82）

新时代网络意识形态安全治理的科学内涵、困境透视及优化路径（特约稿）……………………………………………………………………………………张国启，黄静媛（6-59）

马克思恩格斯生态权益保护思想及其当代价值 ……………………………………………张立鹏（6-66）

【思想政治教育研究】

新时代家国情怀融入高校思政课的价值内蕴与践行进路………………………杨 威，徐燕宁（1-55）

脱贫攻坚精神赋能高校思政课的三重维度………………………………………管桂翠，张平丽（1-63）

“党建+课程思政”视域下高校教师党支部建设路径探究 …………………………刘素芳，尹根德（2-45）

高校思政课亲和力的三维构建………………………………………………………石立君，郭少华（2-52）

新时代高校劳动教育理论课教学模式创新的理论建构研究 ………………………………刘建锋（3-75）

新时代大学生的劳动幸福观教育路径探究 …………………………………………………齐旭旺（3-87）

元宇宙环境下思想政治教育的价值意蕴、潜在风险及发展趋势 …………………郑 洁，苏雅雯（4-74）

新时代高校“一体三翼五聚焦”思政育人模式的构建与践行 ……………王 静，刘 爽，黄志兴（4-82）

【教育学研究】

罗亦农对中共党校教育事业的探索与贡献研究……………………………………蒋国海，李冬钰（1-70）

MORE 维度考量下的高校应急性线上教学探索与实践 …………………李育泽，周 艳，李 妍（1-78）

“大思政”背景下革命文化教育机制的创新构建研究………………………………王立洲，贾纯琳（4-93）

人工智能教育应用中人的主体性发展隐忧及应对………………………刘 斌，王孟慧，江毓君（4-101）

推动学校家庭社会形成高质量协同育人共同体的基础、困境与趋向…………………………………………………………………………贺明华，周杨力子，江毓君（6-89）

新时代思想政治教育研究进展及趋势分析——基于2012-2022 年国家社科基金立项数据的可视化分析 ……………李 麒，郭 昭（6-100）

【经济与管理研究】

CAFTA 原产地规则、企业投入品进口与最终品出口 ………………………………周 华，吴羚舆（1-86）

数字化转型是否促进了中国制造业创新绩效的提升？——基于省级面板数据的门槛回归实证分析…………………………………韩 平，赵志华（1-98）

河长制的成功之道、隐忧及完善路径…………………………………………………………刘小泉（2-60）

企业网络连接对产品创新绩效的影响研究…………………………………………何国文，赵 伟（2-68）

【文学研究】

文学记忆：“自我”的面相及其表征意义 ……………………………………………………卢永和（1-107）

新时期以来大学叙事小说中的权力书写 …………………………………………左 红，马建珠（1-114）

语图转换与图文共生——论董天野、李祖源对巴金小说《家》的连环画改编………………………李洪华，肖 鹏（2-105）

文化地理学视角下理学名山云洞岩“地方性”的建构………………………………………李艳萍（2-113）

爱与美：王统照与泰戈尔的诗学传承（特约稿） ………………………………………………孙宜学（3-95）

姚莘农与鲁迅的英译传播…………………………………………………………………严 慧（3-103）

作家身份与大学想象——论1990 年代以来大学叙事小说中的大学书写 …………………………………马建珠（3-114）

西部精神、家国想象及“巴子营”世界……………………………………………王贵禄，贾张书晨（4-108）

画卷与诗囊、风火与赤血——论王礼锡散文 ……………………………………………………………马玉红，陈美玲（4-119）

革命历史的经典化：作为一种学术话语的“革命历史小说” ………………………陈伊扬，陈 涛（4-128）

以“自我经验”为介质透视女性存在之境遇 ………………………………………吴 敏，魏靓文（5-113）

西班牙语国家的超现实主义诗人与美国深度意象派诗歌 ………………………尹慧凌，尹根德（5-121）

论《新儿女英雄传》的版本修改与意义阐释………………………………黄 梅，王娅婷，龚奎林（5-130）

20 世纪80 年代诗歌主潮：从“朦胧诗”到“第三代诗”（特约稿）…………………………谭五昌（6-74）

联觉段位：中国新诗的有机性叙事……………………………………………………………杨四平（6-82）

【历史学研究】

冀中抗日根据地社会教育及当代启示 ……………………………………………邵艳梅，王 霜（1-121）

五四时期少年中国学会的社会改造理念探析………………………………………………李天星（1-129）

中共中央“鸡鸣三省会议”与会址研究………………………………………………………薛庆超（2-120）

黔东南棉花地契的宏观状况及微观价值窥探——以清水江文书为例…………………………………………………………………俞智法（2-128）

【社会学研究】

乡村振兴中农村留守妇女多重角色演变的机遇与挑战及其应对………………刘晓丽，仰和芝（2-78）

社会工作服务于农村社区治理路径研究……………………………………………郑慧玲，陈 杰（2-87）

新型农业经营主体发展与小农户贫困脆弱性：作用困境及实践策略……………………………………………………………………………张余慧，肖 洁，李耀锋（2-94）

乡土产业能人带动小农户走向共同富裕的路径与对策——基于江西J 市的调研………………………………………………李耀锋，魏晓婷，常文琳（5-94）

嵌入式福利治理：社会工作参与社区居家养老服务的行动逻辑…………………杨洪芹，王才章（5-103）

【庐陵文化研究】

欧阳修书信中的“风神”之美…………………………………………………………………隋胜男（3-122）

“虚处生情”——论欧阳修应酬性园林记的写作策略………………………………………………胡 晓（3-129）

【法学研究】

正犯后正犯论：基本描述、新的分类与本土立场 …………………………………马荣春，马光远（6-109）

行政处罚决定公开的现状、问题与对策——以浙江政务服务网公开“行政处罚结果信息”为分析对象 ……………………饶龙飞（6-120）

刑罚教育功能视角下我国环境犯罪立法完善探析…………………………………………许士友（6-129）