立德树人导向下高职学生创新创业德行素养提升研究

张洪，赵凤，张燕

（重庆水利电力职业技术学院，重庆 402160）

新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！新时代，高职院校要以提高青年职业能力为重点，坚决落实立德树人的核心任务，专注于培养品德与才能兼备的职业青年。自进入新时代以来，双创活动已经成为各级学生的必修课程，创新创业教育逐渐成为教育研究的重要组成部分。在新时代，我们必须将立德树人视为检验学校一切工作的根本标准，应当深刻理解立德树人的内涵。因此，高职院校必须从党和国家层面分析立德树人的深刻内涵，为更好地落实立德树人根本任务提供更为精准的指导[1]。因此，创新创业德行素养这一课题还需要我们进行深入研究。创新创业人才培养要求高职院校立足在立德树人的根本任务上，以培养广大青年的创新创业品德和行为，提升立德树人成效，使良好的道德品质成为新时代青年为美好生活而奋斗的核心素质。

一、立德树人是新时代创新创业教育的时代号角

自党的十八大以来，习近平总书记对立德树人作出了一系列重要论述，这些论述的核心思想都强调了为党育人、为国育才。立德树人的时代号角为创新创业教育指明了方向。要想落实立德树人根本任务，创新创业教育的教师必须把握住为谁培养创新创业人才、培养什么样的创新创业人才、怎样培养创新创业人才的政治根本，要坚持在创新创业活动中不断提升高职学生的德行素养，为社会主义培养合格建设者和可靠接班人。

（一）承担立德树人导向的创新创业教育时代责任

1.创新创业教育应重视德行提升的时代要求

习近平总书记在建党100周年纪念大会上发表的重要讲话是马克思主义中国化的时代新成果，更是一篇马克思主义纲领性文献，为中国未来的发展指明了方向，为创新创业教育赋予了新的时代使命。建党百年伟大目标的实现离不开无数伟大中国人民的艰苦奋斗。然而，随着物质生活水平的不断提高，部分青年出现了不愿意劳动、不懂得劳动、不珍惜劳动成果等问题。这些问题可能成为他们事业发展的重大障碍。因此，在迈向下一个百年奋斗目标的新征程上，我们必须正确认识到，在创新创业教育中，青年的道德素养提升至关重要。这也是时代对创新创业教育提出的新要求和使命。

2.创新创业教育应勇担民族复兴的时代重任

习近平总书记的“七一”重要讲话是新时代中国共产党人不忘初心、牢记使命的政治宣言，是意气风发向着第二个百年奋斗目标迈进的行动纲领[2]。创新创业教育要在第二个百年奋斗目标行动纲领的指挥下勇担育人重任。第一个百年奋斗目标的实现，是中国共产党带领全党和全国人民共同奋斗的成果，也标志着中国人民将走向实现第二个百年奋斗目标的伟大新征程。第二个百年奋斗目标充满了更大的挑战，道路将更加艰巨，因此，创新创业教育具有重要的作用。第二个百年奋斗目标的实现需要一代又一代具备卓越道德和职业素养的时代新人，他们愿意为了这一伟大目标而奋斗和牺牲。因此，新时代的青年必须具备追求伟大事业的志气，要敢于斗争、善于斗争，做有志气、有骨气、有底气的新时代公民，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

（二）丰富创新创业教育立德树人的时代内涵

1.立德树人是创新创业教育的根本指导

大学生德行兼备的创新创业素养提升是当务之急。两个一百年的历史交汇点是我们实现民族复兴的关键节点，标志着我们比以往任何时候都要更加接近民族复兴的伟大目标，比以往任何时候都要更加迫切和渴求卓越创新的人才。“为党育人，为国育才”是创新创业教育的根本原则，而“立德树人”则是创新创业教育的根本指导。

3.立德树人为创新创业教育指明了方向

党的十八大首次提出把立德树人作为教育的根本任务，培养社会主义建设者和接班人不可一蹴而就。《管子》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，古代先贤早已强调了人才培养是一项长远而伟大的任务。大学教育要为经济社会发展服务。在第34个教师节到来之际，习近平总书记指出：“提升教育服务经济社会发展能力……推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。”这再次强调了教育为经济社会服务的本质功能，也为开展学校创新创业教育提供了重要指导。

4.创新创业德行素养与立德树人的宗旨内涵一致

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是发展教育的首要问题，是实现中华民族伟大复兴的必答题，也是学校在创新创业教育中必须正确认识到的根本问题。未来的创新创业人才培养问题，即“培养何种创新创业人才、如何培养这样的人才、为谁培养这样的人才”，与实现民族复兴目标密切相关。

（三）赋予青年一代创新创业时代责任

民族复兴重任离不开青年一代的努力奋斗，立德树人根本任务赋予了年轻一代的时代使命。中国人民大学的冯玉军教授指出：“高校在贯彻落实立德树人根本任务的过程中，既要养成学生良好的道德素养，也要培养学生具有坚定理想信念、责任担当和创新的能力。学校要始终坚持责任为本，不断增强学生的担当意识。”[3]立德树人根本任务的指引必然要求赋予新时代青年在干事创业中具有高度的时代责任担当，勇挑国家建设和民族复兴的重担，这也迫切要求高职学生在未来干事创业的过程中有担当、有作为。

二、优良德行素养是新时代青年创新创业的职业要求

万众创新、大众创业的时代潮流势不可挡，大学生积极响应国家号召，加入创新创业浪潮中来，涌现出了一批又一批的大学生创业典型和优秀人才。历史的发展为创新创业提出了新的时代要求，是否具备过硬的德行品质成为新时代创业者教育成败的关键，爱党爱国、诚实守信、艰苦奋斗、无私奉献等优良德行素养成为新时代青年创新创业的职业操守和要求，具备优良德行素养的创业者方能明大德、立大志、成大才、担大任。

（一）优良德行素养的提升是创新创业的新时代要求

在庆祝中国共产党成立100周年大会上，习近平总书记指出：“经过艰苦奋斗，中国人民用自己的双手在中华大地上实现了全面建成小康社会的目标，打赢了脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。”习近平总书记的讲话也为青年人才干事创业提出了新的时代要求。

在建设现代化国家的新征程上，德行素养是新时代的必然要求。学校要从担当民族复兴大任的角度重视培养创业者的德行素养，使创业者为国家富强而创新、为人民富裕而创业、为社会繁荣而创造。新时代，创业者既要以高度的文化自觉传承中华优秀传统美德之精华，又要以高度的文化自信践行社会主义核心价值观。创业者既要具备中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，又要具备世界公民的责任与担当。提升青年的优良德行素养已是时代的必然要求。

（二）优良德行素养是创业者的基本职业操守

1.创新创业离不开爱党爱国的职业情怀

未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望[4]。今天的美好生活是无数革命先烈用血肉之躯换来的，在百年未有之大变局的今天，世界看似平静，实则暗流涌动。时代要求创新创业教育必须培养创业者深厚的爱党爱国情怀，创新创业活动需要与民族共命运、与国家共存亡，每一位创业者需要养成时刻拥有家国情怀的优良德行，保持爱党爱国的职业情怀，发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，始终坚持以实现中华民族伟大复兴为己任。

2.创新创业离不开诚实信用的职业素质

老子有云：“人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。”我国自古就有诚实守信的优良传统，诚信是社会主义核心价值观在个人层面的凝练，覆盖了社会生活的各个领域，是评价公民道德行为的基本准则，是创业者必须遵守的道德行为标准，是立人之本、兴业之源、发展之基，以诚实信用为基本的创新创业优良德行素养是创业者的基本职业素质之一。现代化的中国特色社会主义市场经济是信用经济，个人良好的诚信品质能为自身的创业保驾护航，秉持“诚信创业”是每一位大学生创业者的必备素养[5]。

3.创新创业离不开艰苦奋斗的职业精神

艰苦奋斗是一种战斗精神、一种创业精神、一种奉献精神。习近平总书记指出：“幸福都是奋斗出来的。”我国从落后的农业国变成世界第二大经济体，并顺利完成脱贫攻坚，消除绝对贫困，这些举世瞩目成就是中国人民在中国共产党的领导下通过艰苦奋斗取得的。中华民族自古有艰苦奋斗的优良传统，中华民族的发展史就是一部中国共产党带领人民艰苦奋斗的创业史，没有艰苦奋斗，就不可能有今天的美好生活。由此看来，艰苦奋斗成就了今天的发展伟业，广大青年还需继续艰苦奋斗，守住并巩固脱贫攻坚取得的伟大成果。肩负民族复兴大任的新时代大学生是国家富强、民族兴旺的宝贵资源，他们应对艰苦奋斗精神有着清醒的认识，拒绝成为躺平一族，时刻保持昂扬斗志和艰苦奋斗的职业精神。

4.创新创业离不开无私奉献的职业胸怀

“奉献精神”是一种爱，是对自己事业不求回报的爱和全身心的付出，是中华民族的传统美德。建党百年宏伟目标的实现离不开无数革命先烈的光荣牺牲和艰辛付出，他们把国家和民族的责任扛在了自己的肩上，忠贞不渝，无私奉献，不求任何回报，不求安身立命，只求抵御强敌守住祖国大地。在新时代，无私奉献应该成为每一位创业者的一种职业胸怀。习近平总书记在北京师范大学考察时就指出：“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”[6]当今国内一片祥和的发展势头为创业者提供了优良的社会环境，创新创业教育不能少了对创业者无私奉献精神德行素养的培育，学校要教导青年创业者在收获经济利益的同时，绝不能忘记无私奉献的职业胸怀。

三、理实一体是创新创业德行素养提升的重要途径

（一）推动理论实践研究，把创新创业引向深入

当前，师生在创新创业教育满意度、获得感、课程安排、师资队伍建设、评价体系、创新创业能力结构等方面还存在诸多认识上的分歧，创新创业教育理念并未被人们完全认可，创新创业有关概念的界定尚不完善，一系列问题导致创新创业教育实践活动出现很多问题[7-8]。创新创业教育是我国独有的一种教育，无论是在理论上还是在实践中，都需要我们进行深入的科学研究，更好地探索新时代开展创新创业教育及提升德行素养的策略。

（二）加强思政理论教育，深入学习新时代思想

意识形态是思想政治教育的本质属性，意识形态教育必须依托思想政治理论课的教学与研究，思想政治教育实质上是一项以实现意识形态认同为根本目标的社会实践活动[9-10]。高等教育是社会意识形态发展的主要阵地，在高职学生中开展创新创业德行素养提升是思想政治教育的实践活动之一。高职院校需要不断强化习近平新时代中国特色社会主义思想理论教育，加强思想政治教育与创新创业教育协同发展，这也是新时代高等学校开展创新创业教育和意识形态教育的时代要求。高职院校亟需在创业教育过程中加强思想政治理论教育，实现时代对创新创业的立德树人目标。

（三）加强修德实践教育，强化创新创业价值引领

树人先树德，立业先立德。宋代胡宏《胡子知言·仲尼》一文中讲道：“有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势已残身”，意为有优良道德品质且富贵的人可以发挥已有的富贵之势来帮助他人，虽然富贵但是没有良好德行品质的人却因为富贵而最终伤害了自己。可见，强化德行修炼是创新创业素养提升的必然之义。

1.转变创新创业教育理念，德育为先

立德树人要求育人实践始终坚持德育为先，德育的关键在于引导和教育养成。创新创业课程的教师和创业导师是创业者德行修炼的指导者，要首先转变创新创业教育理念，敢于为创业者率先垂范，勇于承担德育工作与创新创业教育的修德重任，始终做到在创新创业中开展德育、在德育中创业，保持德育与创新创业教育方向上的一致性。

2.修德与创业并举，创业与思政融合

在新时代背景下，社会主义现代化建设对教育提出了更高的要求。创新创业不是独立存在的，创业与立德不可偏废，要把立德树人的目标融入创新创业教育全过程，强化思想政治教育在创新创业中的价值引领，凸显思想政治理论课立德树人的关键作用[11]。高职院校在开展创新创业时，要始终坚持社会主义方向，引导创业者立大德、担大任，树立共产主义远大理想，勇担民族复兴的时代重任，增强“四个自信”，听党话、跟党走。创新创业教育还要与思政教育相融合，要在创业者爱国情怀培养上下功夫，让爱国主义精神在创业者心中牢牢扎根，引导大学生先踏踏实实修德再勤勤恳恳创业，成为有大爱、有大德的新时代青年。

3.加强创业诚信教育，弘扬艰苦奋斗和奉献精神

无数事实证明功利心态和利己主义获得的成就终将是一时的。实现中华民族伟大复兴需要一代又一代的无数中国青年艰苦奋斗，需要高职院校不断加强创业者价值观引导和诚信教育，发扬艰苦奋斗和无私奉献的传统美德，勇立大德，以诚取胜。创新创业切不可唯利是图，创新创业教育更不能培养缺乏爱国情怀的利己主义者。

（四）加强创新创业实践指导，保证创业者德业兼备

1.加强创新创业教育与实践相结合

创新创业教育活动是复杂的，参加创新创业各级各类比赛是学生积累创业知识的重要实践途径，是创业活动的模拟实践。高职院校要在比赛过程中加强学生的理论修养，在活动中结合创业实践，在实践的基础上参加竞赛活动，这样既可以避免创新创业教育与实践脱节，又可以为后续的创业实践查漏补缺，为创业成功积累实践经验，在实践中不断提升高职学生的创业素养。

2.优化创新创业指导教师队伍，加强师德师风建设

教师是学生修行的引路人，政治素质过硬的合格指导教师是创业者德行素养形成的关键指导者。现代学徒制为高职院校开展创新创业教育提供了新的途径。在当前的创业潮流中，只要能有一点创业想法，学生都有展示的机会，但也免不了本是优秀的创业点子最终胎死腹中的悲剧。这就要求在创新创业教育和实践中，高职院校要不断完善师资队伍建设，进一步鼓励教师提升创新创业能力。此外，高职院校要邀请企业家加入创业指导教师队伍，优化指导教师队伍结构，打造政治合格、业务精通的现代化专业“师傅”队伍，补齐创新创业教育的实践短板，从根本上提升大学生的创新创业素质和创新能力，培养德业兼备的合格创新创业者。