党校图书馆服务创新实践研究——以中共南宁市委党校图书馆为例

曹利红

（中共南宁市委党校，广西 南宁 530007）

阔步新时代，党校是培养领导干部的主渠道，承担着重要政治任务，是领导干部教育培训的重要机构［1］。各级党校要坚持“以学促干，常训常新”，多措并举切实抓好新时代各级领导干部教育培训［2］。党校图书馆既肩负事业发展的责任，又承担参与实践的责任，要做“实”内容、挖“深”资源、创“活”形式［3］，在党校事业发展中发挥不可替代的作用。然而，南宁市委党校图书馆的资源和实力有限，面对日趋激烈的资源竞争，要想实现更好的发展，就必须始终调整其发展方向，按照“不求所有，但为所用”思路，以变应变。在服务创新实践中，始终树立“以党校工作为重，以读者为主”的全新服务理念，结合服务对象，优化与创新服务内容、过程以及模式，有效提升馆员的综合能力素质［4］，实现供给多元化服务，为做好新时代党校工作，为促进党校事业高质量发展提供稳妥可靠的智库服务。

新时期要开创党校图书馆工作新局面，适应信息时代发展的新要求，牢固树立“共建共享”观念，合理开发且利用信息资源，也要加强整合优质资源，加快提升服务能力与服务水平［5］。有些学者探究新型智库视域下党校图书馆服务创新，提出完善顶层设计，合理制定规划，创新服务平台、提升馆员素养、建设特色文献资料库等有效措施［6-7］。还有一些学者提出比较创新的措施，如重视三个问题：一是党校图书馆应抓住“互联网+”发展的机遇，并融合于工作之中发展，打造满足党校教学科研咨政的图书馆［8］。二是分析期刊管理工作存在的问题，提出图书馆要加强个性化信息服务，采购纸质期刊要合理化且特色化，加快其信息化建设，举办各类形式的阅读活动，并实现刊物导读［9］。三是以阅读创新为导向，提出构建线上阅读服务模式，支撑线上教学工作，以需求为驱动，提供个性化服务，创新阅读服务载体，推动阅读推广深度，助推读者阅读［10］。学者们立足“多视角”研究，但有关服务创新方面并不多，定性与定量相结合的深入探究更是寥寥无几。从现有文献看，不谋而合的基本是关注阅读服务模式创新的问题比较突出，就其原因分析却大体相同，且基本聚焦在宏观层面，个案研究较少，虽然个别学者也提出要构建长效机制，但如何建立并没有具体可行的有效措施。对如何提升服务创新多反映在宏观指导层面，缺乏具体研究，缺少可操作可量化的措施。而立足于党校图书馆服务创新实践这一研究对象并且对其进行系统性探讨的学术研究至今仍匮乏，特别是结合南宁市干部教育现状对南宁市委党校图书馆服务创新实践研究成果尚未看到。因此，研究南宁市委党校图书馆服务创新，明晰服务体系搭建的思路，进一步扩大服务覆盖范围，提高自身服务能力，使得服务内容、服务手段、服务过程、服务模式等得到丰富，为实现读者信息服务再上新台阶夯实基础势在必行。

一、服务创新的现实需求

为摸清校内读者在个性化信息方面的需求，明确自身主要责任，并探究其发展方向，以座谈会、调查问卷（发放且回收有效问卷共计100份）以及走访的形式，着重调查其有关资源与服务的需求，进行可视化统计分析研究，并构建出南宁市委党校图书馆主要服务对象模型，如图1所示。

图1 南宁市委党校图书馆服务对象模型

领导干部学员：学历、素质比较高，对网络信息检索比较熟悉，信息搜集技能方面基本不存在困难，希望尽早地了解图书馆的资源和服务情况，以便更快地熟悉适应党校学习生活；对于教学大纲中列出的推荐书目，应该多采购些复本，以避免出现供不应求的现象；课题组式、案例式教学的模式，要求学员们在进行课题案例研究的时候开展充分交流和讨论，希望图书馆能够提供一个自由学习交流讨论的空间和环境。教研人员：具有良好的专业素养，渴望获得比较多的专业文献资源；采购更多专业的数字资源，如人民日报数据库、中国共产党思想理论资源数据库、党政图书馆等中文数据库；图书馆服务能够更多地嵌入教学科研活动中，更希望图书馆能够提供诸如学科前沿追踪报告、课题咨询、内容挖掘、统计分析、协同创新等深层次的学科服务。行政管理人员：主要负责党校的行政事务相关工作，基本不从事科研工作，也没有课题研究、职称评审等压力，对图书馆的资源需求主要与其工作相关，专题性比较强。比如科研处希望图书馆提供科研管理和课题申报等实务资料；教务处希望提供教学管理、教学改革、实训等方面的信息；机关党委希望图书馆在读书活动中提供参考书目及活动空间；人事处主要关注人事制度改革、绩效考核、人力资源管理等方面的资料；后勤服务中心希望获得后勤管理、社会化服务、政府招标等相关内容等。其他人：希望图书馆尽可能提供舒适的阅览空间、高配置电脑、免费Wi-Fi、空调等；有些县区党校办公场所保障有限，数字资源比较匮乏，拓展资源的途径也不多，大多数人依靠百度搜索，或者通过“中国知网”查找相关主题文献，对资源需求弹性较大，刚性不足。

综合而言，南宁市委党校图书馆服务创新的现实需求主要集中于服务内容、服务过程、服务模式等方面。从调查数据统计结果来看，如图2所示，超过65%的读者觉得文献量不足，所拥有的资源难以满足实际信息需求；同时54%的读者认为文献信息老化，更意向于高等院校或公共图书馆的资源。同时在已购数据库中，“中国知网”的利用率与满意度相对较高，而“超星发现系统”“读秀知识库”“万方数据知识服务平台”“国家哲学社会科学学术期刊库”“党章党规数据库”“超星疫情防控公益知识库”等数据库的使用率相对不高。目前，南宁市委党校图书馆无自建特色资源数据库。

图2 南宁市委党校图书馆资源服务现象

（一）即时性需求——服务内容

无论新任职的公务员还是不同层次新提拔的领导干部，都需要在党校接受培训教育，各阶段的培训教育内容侧重点也不同。这促使党校图书馆要聚焦读者的需求、内容，以更高站位、更高标准、更高要求、更高水平服务广大读者，为其提供高质量且极具价值的信息，充分体现服务内容的即时性。

（二）实效性需求——服务过程

有效性是检验服务质量的重要标准。推动服务创新，关键要增强实际效果。党校学员更期望得到关注领域内的最新观点、研究动态等，或者收获有时效性且针对性强的专题信息资料，系统性持续学习增强执政本领。根据学员工作岗位需求、从事专业以及知识结构等，坚持从实际出发，收集整理南宁市某行业领域内高价值且有效的信息资料，供学员们参考。另外，结合南宁市相关领域的最新研究成果，打造高质量的个性化信息服务，增加与学员的互动交流环节，才能提升信息服务的实效性。

（三）专业性需求——服务模式

从调研数据看，教研人员占比超过60%，这符合实际情况，即用户主要是拥有专业知识且所需信息服务层次、学科不一的教研人员，更期望获得较专业且高价值的信息服务。这要求在推出经典著作、党史党建、哲学、政治以及经济等方面全新的信息服务时，还应该充分考虑特殊性需求，加强岗位必备基本知识的学习培训，组织开展馆员专业能力培训，不断提高馆员适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力。同时要侧重收集整理南宁市在政治、文化、经济等方面的信息资料，重点开发并形成南宁区域特色的信息资源，进一步打造专业的信息服务平台，按需提供更加专业且更高价值的信息服务。

二、资源服务供需矛盾分析

南宁市委党校图书馆内设阅览室、图书室、书画室三个职能专区，建筑面积约1500 平方米，馆藏图书期刊12万册。阅览室在图书馆一楼，内设报刊阅览、电子阅览、过刊库三个专区，学校每年订阅学术理论报刊，如《人民日报》《学习时报》《马克思列宁主义研究》等130 余种。另外，除购置中国知网CNKI 数据库外，还实现与广西区委党校图书馆（国家哲学社会科学学术期刊库、超星疫情防控公益知识库、党章党规数据库、超星发现系统、读秀知识库、万方数据知识服务平台）互联互通、资源共享，现共享有300多万册电子图书、1亿条期刊论文数据。图书室在图书馆二、三楼，是图书资料储藏借阅专区，各类书目进行了规范化分类，并建立了标准化数据库网络信息服务平台，实现了图书分类、编目、典藏、借阅、归还一整套电子信息化管理服务体系。目前图书室共藏书8万余册，藏书种类有20个类别。书画室在图书馆五楼，配置书案、毛毡、笔挂、笔洗、宣纸以及墨汁等用品，可以容纳20人同时活动。另外书画室还配置了一块毛毡墙用于讲座或悬挂作品，以及经典绘画、书法字帖20余本。

党校图书馆要紧紧围绕图书馆的职能与定位，坚持党校姓党，坚定文化自信，突出党校特色，在转型中坚守，在传承中创新，服务领导干部教育培训，推动理论发展和理论创新，助力决策咨询，活跃文化交流。因此，党校图书馆应有更为清晰的价值定位，构建出其价值定位模型，如图3所示。

图3 党校图书馆价值定位模型

建立模型能够聚焦资源服务结构的短板，有助于调整资源服务结构，使服务质量不断提升，有效需求得到满足，资源利用率与服务满意度实现质的飞跃。为找出南宁市委党校图书馆资源服务和读者需求二者之间的矛盾冲突，基于数据样本，构建出资源服务供需矛盾分析模型，如图4 所示。研究发现：（1）购买了中国知网、人大复印资料、超星电子图书等读者常用的数据库，其使用率也是最高的，但对于读者个性化、专业化的需求来说，图书馆数字资源却又是短缺的。（2）主动服务中，一些读者响应并不那么积极，导致图书馆与读者间的沟通不畅，从而无法得到准确的需求信息。从这次调查问卷的填写情况来看，有些读者的参与度并不高。（3）图书馆没有设置提供课题组、研究式教学等小组交流讨论的学习空间，图书馆文化传播的功能和作用也没有得到很好发挥。

图4 南宁市委党校图书馆资源服务供需矛盾分析模型

三、服务创新的现实困境

信息化建设相对滞后，首先，在政策与资金方面的支持力度不够，导致信息化建设水平比较落后且服务质量水平也相对较低。其次，馆员的思想意识不够强，创新精神和理念缺乏。随着信息技术的发展，对党校图书馆的数字化服务提出更高要求。然而，馆员的思想及能力与信息技术发展不匹配，制约了信息化建设的进程，也影响了服务能力提升，导致所提供的信息服务与读者实际需求在一定程度上还存在差异。

（一）用户的依赖度下降

信息技术的迅猛发展，使传统的图书馆逐渐失去吸引力，而一些图书馆或多或少存在功能单一、馆舍陈旧、效率不高等问题，转型和改革势在必行。近年来，数字化阅读渐成新风尚。不断拓展阅读形式、优化阅读手段，用户利用商用性数据库、搜索引擎等便可轻易检索到所需信息。南宁市委党校图书馆的用户一般具备良好的信息素养，文化水平较高且信息检索能力也较强，能够迅速获取数字信息资源，不再受传统纸质资源、信息种类束缚等，故在符合客观规律的条件下，纸质资源的利用率逐步下降，用户的依赖度也逐年呈现下降趋势。

（二）空间使用率低，不适应校园文化建设要求

党校一直鼓励学员要理论联系实际，坚持问题导向，在培训中成立研究小组集体攻关。这要求图书馆能够提供集体思想碰撞讨论学习的空间，并配套有针对性且理论结合实践的文献资料，做到理论有依据，实践有方法，助力领导干部解决实际工作问题。同时，要围绕书香校园文化建设，营造良好阅读风气，举办主题读书活动，拓展文化服务活动。但南宁市委党校图书馆空间使用缺乏整体谋划，开展文化活动也相对较少。此外，如图5 所示，由于信息技术能力不足、政策资金有限、专业人才缺乏以及宣传不够等因素，“红湾”主题阅读体验区功能有待加强。

图5 南宁市委党校图书馆读者了解“红湾”主题阅读体验区现状

（三）尚未全面铺开数字资源建设

数字化信息资源在馆藏建设中占有越来越高的比重。但由于经费限制、管理观念、商用性数字化资源采购形式、机构之间资源共享标准不一以及使用性和安全性的融合等各方面因素，南宁市委党校图书馆尚未完全铺开数字化信息资源的建设。如图6 所示，超过70%的读者对电子图书期刊有所需求，却无法完全提供，馆际交流合作较少，也未能和一些机关事业单位充分实现资源共享。如果不打造共建共享类平台，外面资源进不来，弥补馆藏资源不足的工作将难以开展，也难以满足读者学习以及教学科研咨政等需求，这与领导干部培训教育以及教学科研咨政工作的新要求有差距。

图6 南宁市委党校图书馆读者对数字化资源的需求

（四）馆员配置不足，人才引进培养机制不完善

读者若要快而精确地检索到适合的信息资源关键在于图书馆丰富而全面的信息服务与过硬的参考咨询服务实力等。专业馆员对顺利开展信息服务与参考咨询服务起到决定性作用，多学科背景馆员不仅能够指导读者，还要有极强的信息检索能力与数据处理能力，这把专业馆员要求推到新高度新境界。目前，南宁市委党校图书馆馆员共计5人（硕士3人，本科2人），馆员人数不多，专业人才占比不足，这使服务创新与转型升级面临极大挑战。

（五）信息服务与学员培训需求相脱节

党校学员主要专注于社会热点难点、理论前沿等信息，但目前这方面的信息服务具有一定滞后性，概而不全且不够超前，学员培训教育的信息需求难以得到充分满足。此外，开发学员培训教育信息的力度也不够。南宁市委党校图书馆应从学员培训教育的实际需求进行信息开发，尤其要聚焦党的二十大精神和习近平总书记系列重要讲话精神以及南宁市经济社会发展进程中的重大事件信息等，运用前瞻性思维，开展专题性研究，挖掘高质量信息，为学员培训教育提供高价值信息资源。目前，南宁市委党校图书馆能够提供的这些资源相对有限。

四、服务创新实践路径

对标《中国共产党党校（行政学院）工作条例》《党校图书馆工作规程》等文件要求，基于有限馆藏资源，加强馆际交流合作与共建共享，首要考虑读者需求，明确自身价值，提供以知识、学习、文化服务及文化传承为核心的信息服务，运用互联网技术，创新服务模式、服务内容、服务过程等，拓宽信息资源渠道且拓展移动式服务，多措并举实现服务创新，最终实现读者需求的满足。在具体工作落实过程中，加大对资源整合力度，实现图书馆空间再造，拓展文化服务功能，树立共建共享的服务理念，从读者角度出发创新服务模式，更好地展现党校图书馆的精神风貌。

（一）加强整合优质资源，提升服务专业性

结合党校的教研实践工作，收集整理各类优秀的调研报告、论文等，科学加工转化现有文献信息资源，系统完整地重点打造具有特色的数据库。有效整合提炼特色馆藏，为党校的培训教育与教学科研咨政工作提供更加专业的服务。

1.开发特色项目，实现理论联系且服务实际。立足南宁实际，主动对接建设党校系统的特色数据库，围绕南宁市委、市政府的中心工作，重点开发特色项目，在实践中促使馆员提升理论水平，运用大数据技术，在特色项目的攻坚克难中，针对南宁某类主题的热点问题进行深入分析，力求实现决策咨询的提供，进而实现理论联系且服务实际。

2.优化馆员配置，加强人才队伍建设。实现服务创新关键在于馆员的业务服务能力以及信息素养。注重专业人才的引进，注重综合提升理论水平、业务服务能力以及科研能力，制定科学合理的培训及科研计划，注重馆员业务知识的更新，实现业务能力的与时俱进，比如定期组织馆员参加专题性讲座、学术交流以及业务知识培训等。

（二）实现空间再造，拓展文化服务功能

从工作实际出发，凸显党校特色，加入更多现代元素，打造折叠空间，重点“折叠”改造密度高且紧凑的书库格局，解决区域面积相对较小问题。设施设备的陈旧老化使得面对读者多元化需求时捉襟见肘。为提高其内部治理能力与服务能级，要打造更多特色体验区域，升华服务模式，实现空间再造，重点建设集办公、学习、展示、分享、互动、创造等功能于一体的空间，打造高质量服务的全新的“图书馆空间”。

1.功能化空间布局。打破以“藏”为主的空间布局，充分强化知识、学习、文化服务和文化传承应有的价值功能，转变传统服务理念，强调多功能、一体化的空间布局，营造浓厚的书香氛围，倡导爱读崇学风气，真正突出“以文化人，以文育人”的特色。阅览室的空间主要通过列柱、绿植、桌椅、书架等划分不同区域，在视觉上以灯饰与线型家具做到切分，空间更加开阔且开放，更有利于整合以及更替图书馆的空间功能。与阅览室相比，图书室的空间布局却非常传统且一定程度上浪费空间，因此，要进一步打造功能化空间布局，力求做到交互共享、动静相宜、功能齐全。目前南宁市委党校图书馆还设置有“红湾”阅读体验区、电子检索空间、馆员服务空间、自由交流空间等。下一步，可在图书馆楼大厅、教研楼大厅、大礼堂大厅、学员楼总服务台大厅等设置阅读角等等，进一步全面提升校园文化建设。

2.优质化环境再造。空间再造离不开空间格调的定位、色彩的铺陈、材质的选择、灯光的陈设等等。综合考量物理环境（如光、声、热等），以读者体验为核心，真正做到细节映现文化特点等。南宁市委党校图书馆内设书画室、精品图书休闲阅读区、行动学习小组研讨区、支部活动交流区等空间区域的再造，在配备打印机、电脑的同时，应配备PPT投影仪、扫描机等等。

3.全方位服务体验。以“读者至上”为理念，打破传统服务壁垒，使读者获取知识信息的服务流程简化，强化互动交流，实现空间再造且提升服务方式（便捷的服务、数字化服务、协同式服务等），塑造崭新的党校图书馆。根据不同的空间区域，着力打造美丽书香校园，营造浓厚的阅读氛围，组织举办如读书节以及学员读经诵典等各类主题读书文化活动，尝试让文化展演活动走进校园，深化主题以创新激发读者的读书兴趣。南宁市委党校图书馆应当充分发挥优势，深入研究并开发文献，创建服务于干部培训教育、教研咨政等可供参考的刊物，实现多元化服务的提供。

（三）坚持共建共享理念，提高资源利用率

牢固树立共建共享观念，强化资源的整合利用效率，坚持“上下联动”，加大大数据与云计算等相关技术的引入力度，重点实现信息服务系统的打造，管理服务与教研的升级合作，实现在信息服务系统中上传优质资源，切实做到共享优质资源。

1.以数字化资源建设为抓手，推动转型发展。

（1）自建数据库。紧紧围绕党校工作实际，根据《全国党校系统图书馆数字资源建设规划（2016—2020年）》《关于进一步发挥党校图书馆功能的若干意见》等文件精神，从南宁特色资源切入，采集整理并开发具有南宁特色的各种信息资源。根据经费情况，以科研立项或纳入每年的财政预算等方式，筹措资金，大力开发和利用“红色资源”，创建特色数据库。同时结合工作实际，探索建立精品课程库、教学案例库、课件库、现场教学基地库等系列教学资源库，整合全校的教学资源。

（2）购买商用性数据库。中国知网CNKI数据库已难以满足教研人员需求。因此要树立联合发展的思想，积极与南宁公共图书馆合作并共享已购置的专业数据库资源。此外，数据的共建共享还可拓展到其他类型图书馆，使信息资源的规模进一步扩大，也可以有效整合高等院校内图书馆与公共图书馆内的可用信息资源，创建特有专题库。同时综合考虑投入经费情况，切实掌握教学科研咨政的需求，选择适当的数据库进行补充购置，充实馆内数字资源，以期提供更加专业的信息服务给广大读者。

（3）共建共享数据库。积极配合省级党校图书馆的工作安排，主动做好搭建共建共享平台的基础工作，实现标准且统一多方的互联互通型资源共享体系，强化信息保护意识，制定筑牢信息安全防线与资源管控制度，推动多方合作，为协同工作保驾护航。也要积极整合有关行政部门的数据资源和共享地方其他类型图书馆以及党校系统图书馆的数据。通过共建共享资源，为学员提供比较全面且方便检索的各类信息资源，为工作实践提供咨询参考。

2.聚焦“互联网+”，打造多层次信息服务平台。

网络信息纷繁杂乱且良莠不齐。为读者甄别信息，整合信息内容显得格外重要。南宁市委党校图书馆应该配合教研咨所需，主动跟踪且梳理整合南宁的一些重大现实问题和理论前沿专题信息等，做好文献综述，以学科化的知识服务为重点，创造条件打造更加多元化的服务平台，使专题信息资料既有深度，又能及时推送。

（1）主动嵌入教学实践及科研项目。为学员介绍馆内资源与服务概况，主动随学员调研组或者案例研究组外出调研，达到跟踪服务的效果。同时要升级传统服务方式，加强与各教研部的联系，积极转型，主动做好学科服务，打通“需求”和“保障”之间的“最后一公里”，提供优质文献服务，准确推送最新的文献资源给读者，实现资源的充分利用，主动且深层次地为教学科研咨政工作提供信息服务。为资源找服务的同时，也要实现为读者找资源，抓住理论前沿，做好重大现实问题跟踪研究，主动融入教研部门研究课题项目，整理分析数据或撰写调研报告等。下一步要积极建立学科馆员制度，更好地与学科需求进行对接、拓展服务内容，加深各学科与学科馆员之间的联系，为南宁市委党校的学科建设提供强大的推力。

（2）信息时代发挥移动阅读的作用。主动加强与读者的有效互动，充分运用校园网、图书馆网站等平台发布即时工作动态。另外，还要考虑开通微信公众号、开发电子图书馆与阅读APP 等形式，创新推广阅读手段等。深入调研统计分析读者们的阅读习惯、目标及趋势，设立针对性服务项目，将阅读分解细化，针对不同读者有所侧重地推送阅读内容。借助互联网大数据优势，尽可能地实现订阅类阅读，将阅读做到更深、更宽、更精，迎合新时代发展要求。结合读者阅读日渐增长的需求，也要加强内涵建设，充分利用有限的馆藏资源，持续优化现有馆藏结构层次，拓展服务功能，创新拓宽服务边界。

（3）共建共享借助党校系统整体优势。以《关于进一步发挥党校图书馆功能的若干意见》以及《全国党校系统图书馆数字资源建设规划（2016—2020 年）》为指引，深度开发利用“红色资源”，借助广西党校系统的优势，联合建好数字化资源，发挥首府优势，突出首府特色，推动自建专题库创建工作，提高数字化资源的使用效益。要树立“以用为本”的观念，真正做到以用促建且边建边享，把数字化资源的价值真正发挥出来，也要共享其他类型图书馆的相关资源，使数字化资源的广度得到进一步拓展。

（四）充分结合读者需求，创新服务模式

1.以需求为驱动，提供个性化服务。随着阅读方式发生变化，读者从网络可以更快地获取信息，但很难保证信息的准确性，这不同于图书馆提供的服务，也是图书馆的优势。故要发挥文献信息资料的权威性和准确性优势，将“以藏阅为主”转变为“以人为本”，主动出击，把读者视为核心，瞄准其个性化需求，将好书、优秀文献资料推荐给他们，由“业务导向”转化成“服务导向”，重新塑造业务部门设置、简化工作流程、再造空间布局、更新服务方式等。树立“大宣传”的理念，利用读者座谈会、网站网页、微信公众号以及宣传单等方式，宣传和推荐馆藏的各类资源，提升影响力，营造浓厚文化氛围。探究各类资源采购与使用模式，针对资源库利用率较低问题，统计分析已有数据库采购模式，积极探索用户模式的可行性，从而降低成本，提高效率。充分考虑读者需求，改变藏书的空间结构，适当减少业务占用空间，尽可能缩小藏书的空间，合理利用空置空间，给读者提供多元化的共享空间。同时，拓展文化传播的功能，推出读经诵典、情景剧、沉浸式表演、阅读沙龙以及即时性读书会等一系列的阅读类推广活动，将党校思想引领职能的作用发挥得淋漓尽致。

2.提高馆员综合素质，增强主动服务意识。加大对馆员的培训力度，只有馆员的服务能力及素质匹配服务模式创新，才能充分落实服务模式创新。在培训教育的服务过程中，首先，重视服务理念，馆员要始终树立以读者为核心的服务理念；其次，定期组织开展或参加有关信息技术的培训，提高馆员的信息技术素养，更有利于服务工作的扎实开展。此外，在提供信息服务时，要紧盯党校培训教育动态，并结合南宁经济社会发展实践，尽可能实现科研成果创新，更有效地满足读者的知识需求。

3.推行“积分制”，激活“内动力”。增强读者的阅读兴趣是当前的首要任务，南宁市委党校图书馆可对阅读行为给予不同的奖励与支持，即引入积分制。读者每借阅1 册图书即可获得1 个积分（学员读者积分≤5 个积分/天，教职工读者积分≤10 个积分/天）。在推进校园文化建设过程中，要紧紧围绕目的开展活动，注重普适性且高效精简，贴合需求，建立完善活动宣传体系，深化活动质量与内涵，打造品牌特色阅读活动，使活动呈现多元化创新趋势。南宁市委党校图书馆也要从创建阅读品牌出发，强化顶层设计，汇聚馆内外的力量，构建协作关系，并探索长效机制，适应读者的阅读发展需求，积极拓展阅读形式，优化服务供给，增强交流分享，搭建多元化阅读推广的平台，优化阅读效果的评价体系，创建阅读推广长效机制，始终把红色文化阅读作为领导干部教育培训的重要内容。