新教育理念下校园建筑设计分析<br/>——以山西省洪洞县恒东小学设计方案为例

新教育理念下校园建筑设计分析
——以山西省洪洞县恒东小学设计方案为例

2023-11-29刘国佐

城市建筑空间 2023年10期

刘国佐

以山西省洪洞县恒东小学设计方案为例，对建筑用地合理布局，分为西侧教学区与东侧运动区。半围合的教学楼形成内庭院，结合看台及活动平台打造丰富的室内外活动空间，以扩大活动场所面积。在较为紧张的用地条件下，通过规划设计打造多样化的教学与活动空间，实现校园布局的灵活性与完整性。

校园建筑；设计；公共活动空间；可持续发展

0 引言

党的“十九大”报告中明确指出教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好全民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

1 项目概况

当前，山西省洪洞县城区内为适龄学生提供的活动场所严重不足，校内科技类、文艺类、体育类活动设施缺乏。随着山西省洪洞县城区规划建设体系逐步完善，亟需建设具有较高办学档次和办学水平的示范性普通小学，以解决洪洞县教育发展不平衡问题。

恒东小学位于洪洞县主城区，北邻规划支二街，南邻恒富东大街，西邻虹通大道，东侧现为空地。用地基本为矩形，南北长、东西窄、东南高、西北低，总用地面积46640.55m2。项目用地较为紧张，主要包括建筑用地、室外活动场地、绿化用地、教职工宿舍用地等，如何合理分配各种用地指标，使其相互间既存在关联，又互不干扰，最大限度地满足学校使用要求，为学生提供更多学习与交流活动空间是规划设计的重点问题。

项目主要建设内容包括：1号教学楼、2号教学楼、综合楼、报告厅、合班教室、教工宿舍、食堂、看台、室外活动平台、室外运动场等。办学规模为8规制（48个教学班），总建筑面积为27749.05m2。

2 设计指导思想

2.1 规划原则

以“现代书院”为设计理念，结合基地环境特征，运用现代建筑思想，依据地形特点合理设计，打造功能分区明确、路网关系清晰、交通流线顺畅、建筑布局合理、空间特色鲜明的现代校园。书院起源于唐代，由书斋与官府整理典籍的衙门演变而来，书院体制是中国传统文化中的瑰宝，是高级形态的教育与学术机构。项目规划设计方案以书院为原型，突出知行合一的思想，兼顾学校的文化性与创新性，通过空间构成、建筑形体等元素体现学校的文化性与现代感。

2.2 创造合理使用空间

考虑到学生学习、生活与交流需求，引入学街概念，注重环境设计，创造课外交流空间，丰富校园立体流线。以规划、建筑、景观三位一体的整体设计为目标，从室外环境到单体建筑内部，营造多层次建筑空间，保障使用舒适性。

2.3 形象性原则

塑造建筑整体形象，从色彩与造型入手协调整体环境。在延续现代书院与历史文脉的同时，彰显建筑现代气息，诠释新型教学求知环境。

2.4 可持续发展原则

秉承节能、节地、保护环境的可持续发展理念，保证校园建设的经济性、可行性。

3 规划布局

3.1 总平面设计

恒东小学用地基本呈矩形，南北长、东西窄，规划综合考虑用地形状、周边环境及现有道路，将用地分为西侧教学区与东侧运动区2个部分（见图1）。

1 恒东小学鸟瞰效果

1）教学区沿虹通大道在场地内南北向布置教学区主体建筑：1号教学楼、综合楼、2号教学楼、报告厅与合班教室，各单体建筑之间采取连廊有机连接，使其成为一体式综合建筑。学校主入口设于西侧，南北两侧教学楼及东侧综合楼围合主入口礼仪广场。在1，2号教学楼、报告厅与合班教室分别营造半围合且相对独立的景观内庭院，内庭院与看台底部连通，也可通过台阶与室外活动平台相连，各建筑中的2层室内通道可直通室外活动平台，扩大了室外活动场所的使用面积，实现建筑规划布局的完整性。

2）运动区设有看台、400m环形跑道、足球场、篮球场、排球场及相应配套运动设施（见图2）。教工宿舍及食堂布置于运动场东北侧。整体规划设计分区合理，自成一体，便捷互通，互不干扰。

2 恒东小学运动区

3.2 交通组织

恒东小学西、南、北三侧均邻城市道路，方便设置校园出入口。校园主入口设于西侧虹通大道，以减轻主干道恒富东大街的交通压力；在规划支二街与恒富东大街设次入口，分别作为校园车行出入口与紧急疏散口。自主入口由西向东进入校园仪式广场，由仪式广场分别向南、北方向拓展道路，沿建筑长边直通至端部，形成顺畅的环形道路，既满足使用要求，又符合消防车辆通行与救援要求。

校园北侧设置室外停车场，配置充足的地面停车位，机动车自北侧次入口直接进入停车区，不进入教学区，以构建便捷安全的人车分流交通系统，保障学校的教学环境及学生的交通安全。

3.3 环境景观

加强绿化层次感、立体感，实现硬质景观与软质景观的交融与协调。绿化植物的选择必须着眼于为学生创造舒适、安全的活动环境。设计利用零散地块营造美化与实用的小型景观，增添场地人文情趣，创造宜人空间。

空间景观规划分为3个层次，教学楼西侧主入口及前区广场绿化、建筑周边绿化及半围合内庭院绿化。教学楼西侧主入口及前区广场利用周边草坪、造景树种及小品组成丰富的点、片状绿化；建筑周边绿化既可美化校园环境，又可使其与周围建筑形成空间分隔，有效减少周边道路交通对场地内部的干扰；半围合内庭院绿化营造良好的景观视线效果，为教师与学生提供宜人的空间环境。

4 建筑设计

4.1 平面布局

1，2号教学楼为地上4层，主要布置普通教室、教研室、阅览室、书法教室、科学教室及计算机教室等，宽敞的走廊采光充足，通风良好，既能保证学生安全疏散，又可提供课间休息与交流空间。

报告厅及合班教室位于主入口北侧，层数为1层（局部3层），1层主要设置报告厅（可容纳600人）、合班教室，局部2层及3层为控制室、化妆间、管理用房等，为学生举办大型室内教学、文娱活动提供宽敞、舒适的场地。

综合楼为地上5层，地下1层。地下1层主要设置设备用房，地上1～5层主要设置办公室、医务室、广播室、电子阅览室、会议室等，是学校管理与教师办公场所。综合楼3～4层通过室外连廊与1，2号教学楼相连，既便于日常教学活动使用，又可作为教师休憩、放松之地。

教工食堂及宿舍为地上5层，地下1层。地下1层主要为仓库、非机动车库，地上1层为教工食堂，地上2～5层为教师宿舍、卫生间及盥洗室。

4.2 立面风格

迎合城市空间设计，建筑立面造型高低错落，形态丰富，空间变化多样。以现代风格为基调，形式上力求简洁、明快。通过对现代建筑构成手法的提取与运用，渗透活泼、自由的元素，力求体现现代建筑的简约之美，既简洁大方又充满人文气息。建筑色彩遵循统一中求变化原则，与自然环境相协调，建筑形体方正简洁，主墙面使用仿石漆，重点部位采用鲜艳色彩，满足学生心理需求（见图3）。