就业为导向视角下职业学校计算机标准化教学模式构建

王圆圆

摘 要：近几年来，我国信息技术得到了较大的普及和发展，社会市场对计算机人才的需求量也明显增加。计算机技术更新换代速度较快，市场发展情况更是日新月异，这也对计算机人才提出了更高的培养要求。作为计算机人才主要的培养阵地，广大职业院校应该针对计算机教学构建标准化的教学模式，确保教学内容与时俱进，并以就业为导向，培养出更多符合市场发展需求的计算机人才，为我国计算机事业的发展作出贡献。因此，本文主要以就业为背景，对职业院校的计算机教学模式构建策略进行了深入探究，希望能为广大职业院校提供一定的借鉴和参考。

关键词：就业，职业院校，计算机，标准化教学模式

DOI编码：10.3969/j.issn.1002-5944.2023.02.041

Construction of Computer Standardized Teaching Model in Vocational Schools from the Perspective of Employment Orientation

WANG Yuan-yuan

（Shandong Medical Technician College）

Abstract： In recent years， Chinas information technology has been greatly popularized and developed， and the social market demand for computer talent is also obviously increasing. The speed of computer technology renewal is fast， and the market development is changing with each passing day， which also puts forward higher training requirements for computer talents. As the main training position of computer talents， the majority of vocational colleges should construct a standardized teaching model aimed at computer teaching， ensure that the teaching content will keep pace with the times， and take employment as the guidance， cultivate more computer talents in line with the market development needs， and make contributions to the development of the computer industry in China. Therefore， this paper mainly takes employment as the background， makes an in-depth study of the strategy of computer teaching model construction in vocational colleges， which is expected to provide some reference for the majority of vocational colleges.

Keywords： employment， vocational colleges， computer， standardized teaching model

1 引 言

從计算机专业的角度来看，由于计算机是一种综合性较强的专业，学生不仅要具备一定的理论知识基础，还要拥有较强的技术实践水平，这也是促进学生就业的根本保障。因此，广大职业院校在开展计算机专业的相关教学中，应该充分以就业为导向，从理论和实践两方面对学生进行充分培养，加强标准化教学的规范性，有效增加学生的专业水平，提高就业能力，让学生在毕业后都能找到一份满意的工作。

2 以就业为导向开展计算机专业标准化教学的重要性

在信息时代下，广大职业院校在针对计算机专业开展标准化教学的过程中，应该坚持以就业为导向，培养学生的专业水平。以就业为导向开展计算机专业标准化教学的重要性主要体现在以下两个方面：首先，在我国信息技术快速发展的背景下，计算机的应用范围越来越广，社会对计算机人才的需求量也越来越大[1]。但目前我国很多职业院校计算机专业学生的就业形势仍然较为严峻，大部分从职业院校计算机专业毕业的学生，都很难满足企业用人需求，所需要的岗位适应周期也比较长。这主要是因为当前部分职业院校计算机专业的教学内容和教育模式都没有和市场人才需求紧密结合，甚至出现了和市场发展情况相脱节的现象。而如果以就业为教学导向，能够让专业学生更好地满足社会人才需求，加强学生的就业竞争力；其次，职业教育的目的就是促进学生就业，提高学生就业率。但从目前来看，许多从计算机专业毕业的学生都选择跨专业就业，并不会从事自己所学专业的相关工作，这也在很大程度上降低了计算机专业学生的积极性，浪费教育资源。如果职业院校能够以就业为导向建立标准化的计算机教学模式，能够帮助学生进一步明确自身的学习目标和就业目标，在提高学生计算机应用能力的基础上，激发学生的学习积极性，就能有效避免跨专业就业的现象发生，同时还能合理配置教育资源，从根本上解决计算机毕业生就业难的问题。

3 职业院校计算机教学存在的不足

3.1 理论教学和实践教学失衡

部分职业院校在对计算机专业开展标准化教学的过程中，过于注重理论知识教学，而忽略了培养学生的实操能力，这种“重理论、轻实践”的教学模式缺少一定的合理性。同时，部分计算机教师过于依赖教材，不注重为学生提供实训机会，长此以往，由于缺少实训，学生对基础知识的理解并不够深刻，导致很多学生不能将所学知识应用到实际操作中，教学规范性不足，不利于学生顺利就业。

3.2 师资力量较弱

目前，在计算机专业的标准化教学中，部分职业院校的师资力量较弱，尽管很多教师都具备深厚的理论基础，但实践经验和能力却稍显不足，并不能很好地满足计算机专业教学需求。由于师资力量的局限，导致学生的专业水平也很难跟上时代发展的脚步，学校难以实现构建标准化教学模式的目标。同时，部分教师在教学过程中过于重视教学目标和学习进度，并没有实时掌握学生的学习情况和知识理解情况，不利于打牢学生基础，甚至会让学生失去就业竞争力。

3.3 不具备良好的学习习惯，缺少学习动力

对于职业院校学生来说，很多都不具备良好的学习习惯，很难在课堂学习中长时间保持专注，缺少充足的学习动力，这也是大部分计算机专业学生的综合水平没有达到标准的重要原因。特别是在当前就业形势愈发严峻的背景下，部分学生会出现畏惧、逃避等心理，更加排斥学习，从而形成恶性循环，进一步增加了就业难度。

4 就业为导向视角下职业院校计算机标准化教学模式的构建策略

4.1 提高课程设置和教材研发水平，保证硬件教学设施

从理论教学角度来看，学校应该及时更新教学库，及时调整已经过时的知识。为了保证课程设计的规范性，学校可以邀请业内专家参与到教学调研活动中，结合学校的办学理念和计算机专业学生的实际需求，积极开发校本教材，将当前市场最新的计算机技术纳入教材，并确保教材的更新速度和市场更新速度相一致[2]。从实践教学角度来看，学校应该充分认识到实训课程的重要性，并聘请拥有丰富实践经验的教师带领学生开展实训活动，全面提高学生的计算机实操能力。值得一提的是，对标准化的计算机专业教学来说，学校的硬件教学设施同样十分重要。因此，学校应该加大对硬件教学设施的管理力度，给予充足的建设资金，为学生提供良好的计算机学习环境。

4.2 提高教师队伍水平，打造“双师”教学模式

目前大部分职业院校的计算机专业教师基本都是由本校毕业生和社会人才组成。本校毕业生通常具有较强的理论知识水平，理论基础也比较扎实，而社会人才却拥有较为丰富的实践经验。因此，在实际标准化教学中，学校完全可以充分利用两种教师的优势，打造“双师”教学体系，即由本校毕业生教师负责学生的计算机理论课程教学，由社会人才教师负责学生的实训课程教学。这样一来，学生的理论知识学习和实操能力都能得到充分的保障。与此同时，学校还应重点提高本校教师的专业水平，集中开展培训活动，并为教师提供外出交流学习的机会，让计算机教师队伍的总体水平更好地满足标准化教育需求。

4.3 帮助学生养成良好的学习习惯，树立终身学习意识

在具备了标准化课程体系和强大的师资队伍之后，学校应该以就业为导向，为学生开展系统性教学，让计算机专业的学生都能满足市场人才需求。在计算机专业的标准化教学中，主要分为理论教学和实训教学，理论教学是实训教学的基础，实训教学则是理論教学的集中体现，二者缺一不可。因此，作为计算机专业教师，应该平衡理论教学和实践教学的比例，并努力帮助学生养成良好的学习习惯，让学生根据自己的实际需求和特点找到独特的学习方法，激发学生终身学习的意识。相较于其他专业，计算机专业的更新换代速度较快，即便在毕业之后，学生也要不断深入学习。

4.4 利用校企合作模式，为人才培养注入活力

为了更好地以就业为导向开展计算机专业标准化教学，广大职业院校应该通过校企合作模式，与当地企业建立良好的合作关系，制定科学的人才培养战略。在这过程中，企业通常负责为学生提供实习和工作岗位，给予学校一定的教育经费支持。而学校则负责为企业输送大量的专业人才，同时还可以通过定向培养的模式，为企业专门培养所需人才，推动企业发展[3]。值得一提的是，在开展校企合作之前，学校应该选择当地知名度较高、规模较大的企业，这能为学校计算机人才的培养注入更大的活力。通过校企合作模式，不仅可以有效提高学生的专业水平，还能在很大程度上缓解学生的就业压力，加快标准化教学模式的构建进程。

5 结 语

总而言之，我国广大职业院校要想以职业为导向构建计算机标准化教学模式，首先应该提高课程设置和教材研发水平，保证硬件教学设施，同时还要重点提高教师队伍水平，打造“双师”教学模式，帮助学生养成良好的学习习惯，树立终身学习意识，并利用校企合作模式，为人才培养注入活力。只有这样，才能真正提高计算机专业学生的综合素养，提升学生的就业竞争力。

参考文献

[1]鲍秀权，戴文晶.以就业为导向的职业学校计算机教学模式探讨[J].无线互联科技，2021，18（8）：120-121.

[2]邹彩虹.以就业为导向的中职计算机教学模式探索[J].科技创新导报，2019，16（14）：181-182.

[3]雷百兴.以就业为导向改革计算机教学模式策略分析[J].教育现代化，2019，6（34）：59-61.

作者简介

王园园，本科，讲师，研究方向为信息管理与信息系统。