公共艺术教育的素质强警新途径探析

2023-11-17管子琪

安徽警官职业学院学报 2023年3期

管子琪

（安徽公安职业学院，安徽合肥 230031）

一、公安院校公共艺术教育的意义和作用

自教育部印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），明确要求在高等院校开展公共艺术教育以来，高校公共艺术教育形式多样，美育活动精彩纷呈，学生美育素养不断提升，有力地推动了高校公共艺术教育健康发展。公安院校作为特殊行业的高等学府，承载着为各级公安机关培养输送合格人才的重要使命，加强公安院校公共艺术教育，能够提高警校生的综合素质，更好地为新时代公安队伍输送优秀人才。

（一）公共艺术教育有助于提高警校生的思想道德水平

“公安姓党”是公安机关的根本政治属性。必须坚持政治建警，着力锻造政治素质过硬公安队伍，认真履行好党和人民赋予的新时代职责使命任务。通过文化育警的氛围和艺术教育引导，使警校生心灵不断得到净化，正确的世界观和人生观逐渐形成和确立，从而树立起坚定的理想信念，坚定为公安事业奋斗的信心。

（二）公共艺术教育可以缓解警校生的学习压力

公安院校是“军事化”“正规化”“专业化”管理的院校，“一日生活制度化”使得学生除了专业课学习外，主要就是军事业务体能训练，紧张有节奏的校园生活，部分学生会感到压抑，甚至理想信念产生动摇。而公共艺术教育，有助于调节紧张的学习气氛，缓解警校生学习压力，使警校生既能得到美的享受，又能缓释精神压力。

（三）公共艺术教育有助于有效培养警校生健康的心里素质

警察作为特殊行业，由于其工作的特殊性、危险性、复杂性，常常面临着各种各样的压力，公共艺术教育可以有效地促进警校生心理健康，为将来面对各种复杂多样的环境和工作压力，更好地开展各项公安工作打下坚实基础。

（四）公共艺术教育可以激发想象力、开发创新力

人类的进步就是在不断的发展和创新中实现的。公安院校除了培养警校生具备一定的专业知识和业务能力外，还要不断开发他们的智力，培育他们的创新能力，而公安院校艺术教育在培养警校生审美情趣的同时，可以不断激发他们思维想象能力，通过潜移默化的艺术熏陶和文化引领，使警校生的想象力不断丰富，创新意识不断增强。

二、当前公安院校公共艺术教育的现状分析

公安院校开展公共艺术教育，可以进一步强化美育育人功能，文化育警、文化励警作用也可以得到进一步体现。但是目前教学实践效果与教育目标要求之间还有一定的差距。

（一）公共艺术教育没有得到足够的重视

就学校层面而言，公安院校由于自身的特殊性，更为注重的是政治理论学习和业务技能提升方面，公共艺术教育没有引起足够的重视，存在“说起来重要，忙起来次要，有活动的时候感觉重要”的现象，对公共艺术教育的重要性认识不足。公共艺术教育缺少长远规划，教育大纲规定的公共艺术教育课程没能完全开设，即使开设相关必修课程，课时安排也很少。就学生层面而言，由于面临的公安联考、毕业淘汰等因素影响，公安院校学生普遍对专业课学习认真，而对艺术课程的态度则比较随意。加之，公共艺术教育经费投入又少，教育场所、教学设施得不到及时改善，给公共艺术教育顺利开展带来了阻力。

（二）公共艺术教育师资力量相对薄弱

按照《指导纲要》要求，高等学校公共艺术课程教师人数，不低于在校学生总数的0.15%。按照现有学生人数的比例，公安院校公共艺术教育教师的人数严重缺乏，除了开设1 至2 门必修课外，规定开设的相关选修课基本开不起来。不仅无法完成教学大纲规定的内容，也无法满足部分学生对公共艺术知识的渴求。部分教师公共艺术教育专业水平有限，课程质量难以保证。此外，由于校内教师各种专业课程的差异，教师之间业务切磋少，加上教学任务繁重，平时缺少应有的培训，教师业务水平难以得到进一步提升。

（三）公共艺术教育管理体系有待完善

按照大纲要求，公共艺术教学管理，由专门领导分管，成立单独艺术教研室，公共艺术教学要进行科学化、规范化的管理，而现在多数公安院校，没有专门的公共艺术教研室，艺术课教师归口其他部系代管，其实基本上是代而不管，且艺术课教师普遍兼任其它课程，管理、教学秩序不顺，严重影响了公共艺术教学效果，学生的艺术素养很难提升。

（四）公共艺术教育缺少相应的评价机制

按照《关于全面加强和改进新时代美育工作的若干措施》（中办发〔2020〕36 号）规定，“在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例”，但实践中，该措施落不到实处，以及美育教师课时少等原因，导致公共艺术课教师评先评优时和专业课教师差距大，给公共艺术课教师成长带来了烦恼，工作积极性难以充分发挥。

（五）课堂教学与艺术实践相脱节

公共艺术教育除了课堂教学以外，还需要通过一定的艺术实践来提升艺术素养和体现教学成果，而现实中，或缺少实践场所，或没有安排足够的课外时间，学生缺少相关实践锻炼机会，公共艺术教育达不到应有的效果。

（六）校园文化氛围有待进一步强化

公共艺术教育要达到理想效果，必须在浓厚的文化氛围中进行。公安院校要实现“文化育警、素质强警”目标，就必须要有浓厚的校园文化育警、文化励警氛围，通过多方联动，形成育人合力，让学生文化素养在潜移默化中提升。

三、提升公安院校公共艺术教育效果路径探析

（一）适应新形势，更新公共艺术教育理念

党的二十大报告强调：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”为贯彻党的二十大精神，教育部下发了《指导纲要》，对高等院校公共艺术教育提出具体要求。新形势下，公安院校要牢固树立文化育警的理念，拓宽思路，把为党为国育才作为一项重要的战略任务来抓，确立公安院校人才培养的目标和方向。发挥特色优势，提高学生的社会适应能力、职业竞争力、审美情趣和人文素养，为国家培养和输送合格人才。

培养公安应用型人才，加强素质教育是不可或缺的环节。素质教育的重要手段就是公共艺术教育以及思想文化育警。因此，公安院校要牢固树立文化育警的理念，形成领导重视、师生参与、内容丰富、成效显著的文化育警新格局，把公共艺术教育当做不可或缺的一项重要任务来抓，在师资力量配备、课程设置、经费投入、硬件建设等方面，高度重视、统筹协调、科学谋划、合理规划、分步实施，培育德智体美劳全面发展的高素质、应用型人才。

（二）建立健全常态化公共艺术教育保障机制

建立健全公共艺术教育管理机制。《指导纲要》要求“高等学校制定实施公共艺术教育工作方案，建立由校领导负责，相关职能部门协同，公共艺术教育教学部门具体实施的公共艺术课程工作机制，加强对公共艺术教育的管理”，然而，就目前公安院校现状而言，有的地方机制上墙了，但是落实不到位，形同虚设，有的地方根本没有制度，随心所欲，想当然。公安院校要结合实际，按照《指导纲要》要求，制定相关管理、教学、后勤保障等相关机制，成立组织，建立常态化配套机制，一级抓一级，层层抓落实，把公共艺术教育工作落实落细，向着良性方向发展。

制定公共艺术教育管理规划。一是课程规划。按照教育部大纲要求，制定长远规划，加强公共艺术课程体系和资源建设，开齐开足公共艺术课程，在已有理论课程基础上，有条件的可多开设一些必修课程，增设一些实践类选修课：如合唱指挥课、话剧表演课等。二是加强场馆建设。艺术教育仅仅满足课堂教学远远不够，需要一定的社会实践，加强场馆建设，既能活跃校园文化，又能丰富教学实践，给师生提供一个良好的艺术实践展示平台，因此要争取政府财政支持，加大投入力度。筹本建设中的安徽公安学院，规划了大学生文艺活动中心，建设了现代化的声、光、电材料设备，能够举办1000多人学术报告活动、大型校园文艺演出等，为文化育警提供了良好的平台。

（三）加强公共艺术教育教师队伍建设

“师者，传道授业解惑也”，公共艺术教育要想取得成效，加强教师队伍建设，提高教学质量是关键。要从招录源头开始，通过层层选拔，把政治信仰坚定、业务素质过硬、热爱艺术教育的人才招录进来，并有针对性地进行系统的培训，提高公共艺术教育教师的美育素养和教学水平。在招录政策受限的情况下，可以选聘一些有艺术教育经验的专职或兼职老师作为艺术教育的补充力量，比如，开展校园重大艺术活动力量不足时，可以采取请进来的方法，借助社会力量进行专业辅导，提高活动效果。

（四）建立健全公共艺术教育教学评价机制

不定期开展教学评价活动，教学相长，评教评学，互帮互学，共同提高，给教师一个评价的空间，使教学水平和业务素质得到进一步锻炼和提升。在各类评选中，对公共艺术教育课教师给予适当的倾斜，增加适当的比例，充分调动公共艺术教育教师的积极性，给公共艺术教师创造良好的晋升发展空间。

（五）凸显公安特色，营造文化育警氛围

一是营造具有公安特色的校园文化环境。这既是公安文化育警的一项重要内容，也是公共艺术教育的拓展模式，它能够起到美化校园环境，给人以美的享受，同时能够使警校生陶冶高尚道德情操、培养审美情趣、健全健康人格。安徽公安学院在筹本过程中，校园建设注重红色主流文化、优秀传统文化和公安职业文化深度融合，不仅满足日常教学、生活需求，同时注重以文育人、以美育人。在校园内建设文化广场、文化墙、人民警察核心价值观、安徽公安精神等公安元素，旨在对警校生进行潜移默化的文化熏陶。如校园内的“忠诚广场”，其四角分布着来自大别山革命老区的四块原石，上面镌刻着“忠诚、智勇、清正、为民”的安徽公安精神，深红色的字迹，赭红色的石头，蕴含着安徽公安赓续红色血脉、传承红色基因的深刻含义；“公安英烈墙”展现的是公安英烈的先进事迹，有舍己救人的革命烈士张宁海、有和歹徒搏斗壮烈牺牲的全国公安一级英模张雪松等，用他们的事迹激励着一代又一代的公安学子。二是加强校史馆建设。通过公安史教育，使警校生了解安徽人民公安发展史，从而树立崇高的理想以及为公安事业终身奋斗的信心。

（六）拓展教育形式，丰富教育内容

1.开展忠诚教育

把思政课与美育课有机融合，牢固树立人民警察核心价值观，使“忠诚、为民、公正、廉洁”入脑入心，开展中国共产党简史、中华人民共和国简史、社会主义发展简史、改革开放简史学习。利用清明节、五四青年节、党的生日、国庆节等重要节点，缅怀英烈、重温入党誓词、举行升旗仪式等，对学生进行光荣传统教育和爱国主义教育，培养警校生树立远大理想以及为公安事业奋斗的理想信念。

2.加强公共艺术专业知识学习

公共艺术教育课堂教育是很重要的教学手段，课堂教学上可以进行一些艺术类的专业理论知识讲授和艺术作品鉴赏，通过系统讲授、作品鉴赏，使警校生对公共艺术理论知识有个基础性的掌握和了解，艺术鉴赏、评价、审美能力得到进一步提高。在授课形式上可以采取集中授课和分组讨论相结合。在教学方式上可以利用现代化的教学模式，做一些精美的课件或视频，便于学生更加直观的了解和掌握。

3.丰富艺术实践内容

充分利用合唱团、舞蹈社、戏剧社、书画社等大学生艺术社团开展一些艺术活动。指导教师还可以在课堂外进行一些专业艺术指导排练。另外院校内可以进行一些艺术知识讲座，如开展书法、音乐、新媒体、公安文化讲座等，丰富艺术实践内容。通过各种讲座，进一步增强文化自信的思想自觉，不断提升警校大学生文化修养，培养合格的、文武双全的人民卫士。

4.开展精彩纷呈的文艺活动

结合教学实践，不定期举行音乐展演，开展公安文学创作、创作微电影及反诈小视频、原创歌曲以及歌手大赛等，举办大学生电影节、大学生网络文化节、艺术文化节等，邀请知名校友回母校以及文化名家进校园、公安英模分享会等。如安徽公安学院不定期举办杰出校友回母校活动，邀请学院毕业生来学校进行主题讲座，深情回顾在校学习和毕业后参加工作以来，始终热爱人民公安事业，不忘初心，牢记使命的忠诚品格，为警院在校生筑牢理想信念打下坚实的基础。