与学生共同成长

个人简介

石蕾蕾，江苏省南通市第一初级中学语文教师，南通市2022年“优秀辅导员”；获得过“领航杯”南通市初中组信息化教学能手评比一等奖，南通市教育局直属学校中华经典诵写讲论文及综合展示二等奖；参与多项省级课题研究。

研究生毕业后，我选择成为一名人民教师。本科时虽然见习过一段时间，但是当自己真正踏上中学的讲台时，以往的经验都化为泡沫。课文内容是新的，学生是新的，工作环境是新的……所有的新鲜与未知都使我慌乱，不知所措。

初站讲台，迷失自我

在南通市第一初级中学，各位同仁的专业素养令人惊羡，大家的勤勤恳恳让人敬佩……窦桂梅老师曾说：“每一份成功的背后，都有一个个咬紧牙关的灵魂。”是啊，他们背后得付出多少艰辛才能取得现在的荣誉？我什么时候才能成为这样的老师呀？

好在学校很贴心地为我配备了师父——蒋月霞老师。蒋老师在平日跟我们相处时是个和蔼可亲、对生活饱含热情的人，可是她一到课堂便“霸气侧漏”。我上第一課前，蒋老师给我传授了很多秘籍，不论是在语文教学还是在与学生相处上，都让我受益匪浅。可在具体实践中，初为人师的我，面对学生们求知的双眼，常感到力不从心。慢慢地，孩子们只要提到上语文课，心里都是一万个不愿意，甚至还会在课上说想念之前的语文老师。那个时候我不停地怀疑自己，觉得自己失败极了。我所做的明明都是为他们好，可是他们为什么都不喜欢我？我每堂课都上得很煎熬。

如果说事业上的不顺心让我挫败，那么生活上的压力更加让我疲乏不堪。孩子的出生带给我很多感动与希望。但有时候宝宝闹腾起来，我晚上只能勉强零星睡两三个小时。再想到第二天有早读课，孩子们对我毫无期待，我真的是百感交集，似乎看不到希望……

拨开云雾，见证成长

鸡蛋从外面打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。我必须要战胜自己，必须要打破僵局。为了弥补教学中的不足，我找了好几个学生，真诚地向他们请教喜欢什么样的老师。这些善良的孩子，想说但有点不敢说，就怕说重了会伤害我。他们说，老师你笑起来的样子很美，为什么要一直那么严肃呀？是啊，上好语文课的方式很多，探索出适合自己、适合学生的方式很重要。静下心来苦思冥想，静下心来面对自己，镜中的我神情是多么严峻，如果她能弯一弯嘴角那该多好啊！从那之后，我用最真实的自己去面对学生，也渐渐找到了自己。学生的脸上也多了些笑容，少了些愁云。

第二年，学校安排我做了班主任，还贴心地为我安排了两位师父——刘红兰老师和沈巡天老师，分别为我在班主任和教学工作方面领路。他们不仅给我专业上的指导，更是给予我生活上无微不至的关怀，让我感觉到了家的温暖。做了班主任的我，虽然有了很强的存在感，但更多的是忙碌。且不说每天的起早贪黑、自己的教学任务、家庭琐碎事务，更重要的是调解好学生之间的矛盾、学生与家长的关系、学生与任课老师之间的摩擦、任课老师与任课老师之间的交流、家长与老师的沟通等。班主任工作让我练就了强大的心理。

虽然面对如此多的事务，但在师父们的带领和关爱下，我对待工作饱含热情：积极参与省级课题研究并顺利结题，在国家教育资源公共服务平台晒课被评为“市级优秀”，获得“领航杯”南通市初中组信息化教学能手评比一等奖、南通市教育局直属学校中华经典诵写讲论文及综合展示二等奖等。

我在成长，学生也在历次大型活动或比赛中崭露头角。在我的带领下，班级建设取得可喜的成绩：荣获江苏省2022年度“红领巾奖章”四星章，被评为2022年南通市优秀少先队中队；班级荣获学校中华经典诵读比赛一等奖、运动会开幕式表演特等奖、广播操比赛特等奖等。

学生能够拥有善良、正直、积极、努力拼搏的健康心理，也给予我不少慰藉。我也一直希望自己能用最大的热忱抚慰孩子的心灵，激发孩子的热情，静听花开的声音。