初中化学与信息化教学的融合策略

陈怀开

摘要：现代科技的发展为中小学教学提供了丰富的教学手段，能有效提升教学的效果。信息技术在初中化学课堂教学中的应用丰富了教学资源，创新化学课堂教学形式，提升化学教学活动的效果，能够帮助学生更加直观地接触、理解并掌握化学知识。[1]对此，文章从信息技术在初中化学课堂中的应用优势出发，探讨信息化视野下初中化学课堂教学状况，并在此基础上分析了如何在信息化视野下做好初中化学课堂的教学优化设计，使信息技术真正与化学课堂教学相融合。

关键词：信息化 初中化学 课堂教学 优化

信息技术在初中化学课堂教学中的应用，为学生高效学习提供了有力的支持，但现阶段，信息技术在化学课堂中的应用效果还有待提高，教师如何树立信息化意识，做好课堂教学的优化工作，促进信息技术在初中化学课堂中的有效应用。

一、信息技术在初中化学课堂中的应用优势

化学教师可以通过信息技术的应用，使化学课堂教学资源更加丰富，便于学生理解化学知识。在化学学科中，与化学实验密切相关的化学知识有很多，而有些化学实验周期长，过程复杂，危险系数高，教师在课堂上无法用实验的方式进行知识讲解，这时教师就可以通过网络搜集相关的教学录像，再通过信息技术软件进行录像内容的剪辑和加工。并将化学实验视频通过多媒体设备呈现在课堂上，使学生对化学反应的观察更加直观，对化学知识的理解更加到位。[2]同時，化学实验给学生留下的印象可以通过视觉和听觉的双重刺激，有利于学生对化学知识的理解。

二、信息化视野下初中化学课堂教学优化策略

（一）更新化学教学理念，推进化学课堂信息化建设

在信息化视野下，教师必须积极转变教学理念，在正确的教学理念指导下，将信息技术与化学教学有效融合，开展化学课堂教学活动，提高信息技术的应用效果。教师要按照“以生为本”的教学理念，结合现代教育理论和信息技术开展化学科课堂教学活动，促进化学科课堂教学质量的提升。教师需要清楚地认识到，学生对学科知识的高效掌握是以学科思维为先决条件的，而学科素养也是学生能在学科上取得良好学习效果的先决条件。所以，教师要培养学生的化学思维和化学素养，要借助信息化的视野。以实验思维的培养为例，教师在制作课件时可以体现互动性，在操作的关键处设置两个选项，让学生结合课本知识来选择化学实验的下一步操作，如果学生选择正确，那么实验就会顺利进行下去，反之，实验失败的情况就会显现出来，通过选择这种互动的手段学生可以进行积极的思考，从而利用实验操作有效地锻炼学生的实验思维和对知识的理解能力，打破讲授式教学模式下枯燥的教学困境，激发学生对化学学科的学习兴趣，这种互动实验还可以让学生积极参与到化学课堂的学习活动中去。[3]

（二）积极提高信息技术水平，做好教学资源的收集和整理

教师需要保持自我进步的意识，主动探索在化学课堂中如何推进信息技术的应用，能够运用信息技术整合和利用教学资源，并制作成内容实用、形式精美的化学课件，不断接触和学习先进的信息技术软件。利用多媒体设备在课堂上演示。教师在教学之余需要学习信息技术的应用技巧，尝试借助视频剪辑软件进行化学视频课件的制作，如利用剪影、爱剪辑等多种剪辑工具进行多段视频的剪辑，在同一视频中融入相同类型的化学反应。教师还需要加强信息检索能力，能利用各种搜索引擎和搜索网站进行化学资源的采集。教师在收集化学课堂教学资源时，应坚持资源收集与教学需求相结合的原则，教学资源的难易程度应符合学生的学习需求，并考虑到学生的知识基础和认知水平，呈现出一定的层次性，从易到难，引导学生在化学课堂上做到深层次的学习。[4]

（三）增强教学组织能力，确保信息化教学的顺利开展

为了促进化学课堂的信息化建设，提高信息技术在初中化学课堂中的应用效果，教师需要不断提高教学组织能力，保持良好的课堂秩序，把握课堂教学进度，能够在信息化视野下实现化学课堂教学的持续优化。提高信息技术教师可以从以下两个方面维护课堂秩序：一方面教师明确课堂纪律，告诉学生课堂纪律哪些是可以做到的，哪些是不可以做到的；另一方面教师可以让学生在课堂教学时，把注意力集中到化学探究活动中，通过探究任务的方式进行教学。每个环节的教学时长，教师都要在设计化学课件时进行预设。另外，每节化学课结束后，教师要总结反思信息技术在化学课堂上的应用效果，聚焦其短板，进而实现化学课堂教学活动在信息化视野下的不断优化，在教学过程中不断提高教学质量。

三、结语

信息技术，能够丰富化学教学资源，帮助学生理解知识，能够促进化学课堂应用现代教学模式，促进化学教学活动的多样化发展。教师要做好化学教学理念的转变，能正确认识信息技术在化学课堂中的应用价值并以积极的态度结合教学需求，不断提高自身信息技术水平，收集、整理化学教学资源，做好化学课堂教学的组织与控制，使信息技术在信息化视野下顺利融入初中化学课堂，在初中阶段实现与化学信息技术的深度融合。

参考文献：

［1］陈海凤.基于信息化视角下初中化学教学质量提升策略［J］.科学咨询（教育科研），2022（3）：207.

［2］刘锋林.基于信息化技术的初中化学实验教学策略［J］.好家长，2021（93）：59.

［3］周海华.信息化初中化学高效课堂构建策略漫谈［J］.知识文库，2020（22）：131.

［4］陈富国.以信息化教学为平台构建高效初中化学课堂［J］.课程教育研究，2017（4）：153.