聚焦课程改革 区域联合研修打造高质量体育课堂

王璐璐

为推动学校体育课程改革，提高教师的专业素养，培育学生核心素养，促进体育教育高质量发展，推动重庆市高中体育课程创新基地及体育名师工作室（坊）高品质建设，2023年6月20—21日，聚焦新时代学校体育课堂教学改革研讨暨苏渝名师工作室教学展示活动在渝举行。

本次活动由重庆市教育科学研究院、重庆市沙坪坝区教师进修学院、重庆市第一中学校主办，重庆市沙坪坝区树人小学校协办。江苏省教育科学研究院体育教研员杨浩，重庆市教育科学研究院体育教研员牛晓、屈明，南京师范大学教授周兵，重庆市沙坪坝区教师进修学院党委副书记、副院长李代文，重庆市第一中学校党委书记唐宏宇，重庆市沈清敏工作室主持人沈清敏，江苏省周云名师工作室主持人周云，以及来自重庆、江苏两地的中小学体育教研员、校长和体育教师代表参加了本次活动。

唐宏宇在开幕式上表示，新时代赋予教育人、体育人更重大的责任和使命，为了实现“教育强国”“体育强国”的远景目标，要坚持“健康第一”的教学理念，加强学校体育工作，本次苏渝名师工作室的联谊就是一个较好的研修路径。

李代文表示，要进一步抓好学校体育课堂教学主阵地，变革教学方式，推动学校体育课程改革，提高体育教育教学质量。具体可从以下3个方面着手：一是加强改革创新，要用新的理念、新的模式，以适应当下教育环境新的需求；二是加强优秀体育名师工作室平台建设，完善教科研基地；三是加强融合交流，整合校内资源，联合校外资源，交流省际经验，共享资源成果。

课堂教学展示，苏渝名师各具风采

来自江苏省周云名师工作室、重庆市沈清敏名师工作室的优秀教师代表进行了体育课堂教学现场展示。水平三（五年级）《蹲踞式跳远》一课，执教教师以体验—探究—练习—提高—运用为学习路径，通过建立不同高度的助跑区实施教学，解决了以往学习中学生腾起高度不够、无法做出完整蹲踞姿态的问题。水平二（四年级）《腰旗橄榄球》一课，执教教师运用游戏教学，以目标统领内容，自学、自练与合作学习相结合，鼓励学生探索、尝试，以学定教，顺学而导，区别对待，因材施教，发掘每名学生的潜能。水平四（八年级）《原地双手头上前掷实心球》一课，执教教师以学生为本，采用自主、合作的学习方式，强调学生的运动体验，通过小组合作赛让学生在学以致用中享受成功带来的愉悦感。水平四（八年级）《途中跑组合技术学练与应用》一课，执教教师创设丛林生存情境，将“比赛和游戏”贯穿整个教学过程，在比赛中寻找教学契机，自主学练与合作探究相结合，教会学生技术与方法的同时，渗透规则意识与拼搏精神。4节展示课以发展学生核心素养为导向，注重“学、练、赛”一体化教学，较好地践行了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》理念。

专家主题报告，指引方向促进提升

周兵、牛晓、杨浩、屈明分别作了题为《兴趣维持与特长发展的理解与操作》《信息技术赋能中小学体育与健康课程高质量发展》《体育活动课程的思考与探索》《新课标视阈下的学校体育课堂教学改革》的报告。周兵从“兴趣维持的理解”“特长发展的基础”“田径类教材的教法勘误”3个方面进行了深入浅出的讲解，倡导体育教师从兴趣维持和特长发展的角度，采用科学的革新练习方法促进学生运动技能的发展。牛晓介绍了以数字化赋能体育与健康课程的价值，并提出以数字化完善体育与健康课程内容、创新教学方法和手段、优化学习评价，以及“数字化赋能，打造线上线下融合，构建资源共享平台”的实施路径。杨浩提出了體育与健康育人体系“三三模式”，即引领——以专家名师工作室、精品课程研究室、身心健康促进室三大创新平台为载体；实践——以高效课堂、活动课堂、智慧课堂三大课堂为依托；评级——以教学数据、学习数据、健康数据三大数据为支撑的模式。屈明围绕体育教育教学为何改、朝着什么方向改、如何改3个方面，提出体育教师要基于学校体育发展方针，贯彻课程标准理念，转变思路，做好设计，提升学生综合运动能力，培育学生核心素养。

本次活动共话教学改革，加强了区域间的交流学习，对提升教师教学能力、推动体育与健康课程改革、变革教育教学方式具有积极作用。