乡村公办老校的“涅槃重生”

罗 坤

人们都说，陕西师范大学实验小学是所好学校，是一所名校，也是孩子们的“乐园”。

其实很多人不知道的是，陕师大实验小学创建于2013年，至今只有10 年时间。2020 年，在国家教育改革的大背景下，我们紧紧地抓住了西安市基础教育提升三年行动计划和西安市实施“名校+”工程的历史机遇，学校从莲湖区走向国际港务区，当时以民办学校的身份接管了西安国际港务区陕西师范大学陆港小学这所开发区的公办学校。也正是从这一天开始，我们下定决心，一定要把多年来累积的所有情怀、责任、担当、使命洒满这片土地，要让西安国际港务区陕西师范大学陆港小学建成之日即成名校。

如今，三年时间过去了，从西安莲湖区到国际港务区、临潼区，再到山西省河津市，我们已经走出陕西，喜结“秦晋之好”。目前，陕师大实验小学“名校+”共同体已经拥有7所学校，学段涵盖小学和中学。

在此文，我将重点讲述西安国际港务区实验小学，也就是原公办老校——水流中心小学的“蝶变故事”。

至今，我还清晰记得2021年5月19日，我们在西安国际港务区管委会举行了简洁而庄严的签约仪式，会上，水流中心小学正式更名为西安国际港务区实验小学，由陕师大实验小学“名校+”共同体全委托管理。这也是继2020年陕西师范大学陆港小学之后，国际港务区优质教育资源辐射面再扩大、再延伸的生动实践，也标志着陕师大陆港小学正式全面开始托管西安国际港务区实验小学。

对这所老牌公办学校，坦白讲，原本我们是有畏难情绪的。最初接到这个任务时，我压力很大。班子成员认为陕师大实验小学还太年轻，在发展的过程中不能有任何闪失，只许成功不许失败。但水流中心小学是一所拥有近60年建校历史的公办乡村学校，其办学的复杂性难以预计，稍不注意，可能让我们陷入尴尬之地。

我开始给班子成员讲教育情怀、使命担当，讲了很多很多，但仍然不能打消他们心头的顾虑。我甚至“威胁”他们说，如果我们只把陕师大陆港小学办好，这不算本事！但如果我们能让水流中心小学焕发生机，再次证明实小自身的能力，这才是真正的腾飞！这一次，我们的班子心动了。

其实不仅是班子有这样的担心，国际港务区很多兄弟学校的校长听说我们要接管水流中心小学，都讳莫如深地说，其实可以再考虑考虑……

说再多也没有用，只有用实际行动来证明，我们的确可以办好这所学校。我们不只是为了好学生办学，不只是为了富裕家庭办学，不只是为了城市里的孩子办学，我们要让乡村孩子也享受到一体化的优质教育资源，因为这是教育工作者心中的梦想。所以，我们义无反顾地签约了！

我清楚地记得，5月25日那天，西安国际港务区教育卫体局负责人带领我到了水流中心小学，因为没有适合的场地，我们只能找一间教室，在那里召开了第一次教师代表会议。会议虽然仓促，但意义重大，从此刻开始，我注定和这所学校联结在了一起。

学校要变革，一定要对症下药。我发现，这所学校的人员构成很复杂，有原有公办在编教师、国际港务区区聘教师以及大量临聘教师。那时，临聘教师每月工资大概有2000多元。同工同酬，这是亟待破解的第一个难题！第二个问题也是最难解决的问题，就是如何让“半躺平”的学校重新站起来，让这里的教师重燃教育梦想，让这里的孩子重新拥有希望。

乡村公办老校蜕变重生，谈何容易！我想了很多很多，归根结底，只有改变内在动机，才能真正实现涅槃重生。具体来说，我们要做的事情，就是让这里的每一位教师能够实现教育抱负，获得事业上的成就感和满足感。

在劳动实践基地开展学科活动

在人事上，开始教师大轮岗。2021年，我们把这所学校24名教师一次性地交流到了共同体其他优质成员校中，给他们一个平台好好充电加油。在这期间，也有人告诉我：“可以趁此机会将老教师淘汰掉，引进一批更优秀的新教师。”这绝不是我们的作风！一直以来，陕师大以尊师重道闻名，被誉为“教师的摇篮”，哪怕他是一名乡村临聘教师。把人当人看，把事当事干，只有把临聘教师当成这所学校未来的支撑，他们才会获得归属感。我郑重地告诉他们：“你们将和所有其他公办教师一样同工同酬，别人有的你们都会有！”

在管理上，首先将陕师大实验小学的教学模式、课程体系、文化理念、办学资源等成建制植入进来，优化学校管理，全方位提升学校教育教学水平；其次，结合当地地域特色、风土人情、具体学情等不断寻求新突破。

即便是这样，想要办好一所学校绝不是那么简单的，人心齐才能泰山移。有一次，我在各成员校的微信群中转载了某著名教育家的一篇文章，其他学校的教师们热烈回应、积极讨论，但在这所学校，我的感受就是：泥牛入海。等啊等，突然有一名教师在群里回复“认真学习”，我很高兴，终于看到希望了！结果不到20秒钟，这条消息被撤回了，群里又恢复了一片死寂。

“小题大做，借题发挥。”我借助这件事情告诉全体行政人员：“教学不行可以学，思想不行就换人！”经过了一系列动员和激励，在张小涛校长的带领下，教师们的思想终于扭转了，我们趁机引入教师能力发展中心、教育质量指导中心、质量评价中心、品牌运营中心、资源保障中心这五大中心的成熟管理模式，解决学校发展问题。同时，不惜重金邀请省市级名师来到学校开展教研，让特级教师扎根于此，带来“源头活水”。通过教师胜任力模型，提升教师内驱力，实现自我提升。我们不断搭建校级、共同体、区级、市级乃至省级平台，让教师在不同平台上绽放光彩。

2022年，为了让西安国际港务区实验小学弯道超车，实现特色发展，我们结合校情学情，把学校操场边的荒地建设成了新丝路未来教育港，为孩子们快乐成长创造了一个后花园，这就是陶行知先生梦想的教育家园！陕师大实验小学“名校+”共同体的教师们在这片土地里挥洒汗水，种植了陕西境内所有种类的树木，在每一块田地里绘出美丽的图案。很快，操场旁边的荒地成了能玩耍、能学习、有梦想、能成长的劳动实践基地。

时至今日，这块土地已经成为“蓝天下的课堂”。有了这片土地，教学方式、学习方式都发生了改变，孩子们在这里跑操、上课、玩耍，教师们也越来越开朗。如今这里已经成为一座“魔法”学校，前来参观学习的专家、教师、家长络绎不绝，而这里的孩子，也在一次又一次的见证中开阔眼界，成为阳光、自信的新时代好少年！而这，就是“名校+”最重要的内涵。

原水流中心小学老师们的感受：

2019年，我以临聘教师的身份加入了水流小学，至今还记得，在我报到的当天，两名临聘教师正在办理离职。那一刻，我突然觉得，自己可能也只是这所学校的一名过客。2021年年初，不知不觉已经坚守2年的我终于下定决心要离职。但就在这时，知道学校要加入实小共同体。刚得知这个消息时，我的内心并没有多少兴奋，反而是更迷茫了——我们该何去何从，学校是否还会有我们的位置？在学校更名后的第6天，总校长罗坤告诉大家：绝不会放弃任何一个敢想、敢干、肯干的老师！这句话让我一直悬着的心终于落地。我一定要成为那个敢想、敢干、肯干的老师。就在那天，我决定：留下来！当我拿到那个月的工资条时，开心的同时更有一丝被平等对待的温暖，我的付出是可以得到更好的回报的，我再一次坚定了自己的选择。（米莎）

2020年5月的一天，满怀着对教育事业一腔热血的我来到水流中心小学，暗暗发誓，我一定要成为一名优秀的语文老师！可接下来的日子，却让我觉得梦想遥不可及。新教师见面课时，由于毫无经验，我将老教师的课例照搬套用，毫无意外，失败了！我因为学无可依而伤神，更因为“得过且过”的环境而迷茫。加入实小共同体后，团队的帮助来了！学校给每一位新教师都安排了经验丰富的教师，从教材掌握、教学目标的设定、教学过程的设计……一步步去规范。主管教学的领导总会挤出时间来听我上课，把突然想到的好点子与我分享。我的组长一次次在我有新的想法时，要求我立刻行动。现在，我与学生的配合愈发默契，在教学中收获满满。（周嘉）