云南近代史融入大学生家国情怀培养策略研究

刘文山

（云南民族大学,云南昆明 650500）

一、云南近代史与家国情怀的关系

云南近代史与家国情怀之间存在着密切的联系。云南作为中国边疆省份，自古以来就是中国多民族、多文化的交汇地带。在近代，云南经历了中国历史上的多次重要事件，如鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命等，这些事件深刻地影响了云南的历史进程和文化形态，同时也让云南的人民对家国情怀产生了更为深刻的认识和体验。

云南近代史的发展与中国现代化进程的密切相关。在鸦片战争后，中国开始进入半殖民地半封建社会，各地都开始了现代化进程。云南也不例外，从清末到民国初期，云南经历了西方列强侵略、官僚地主压迫、民族冲突等多种磨难，但也在这个过程中逐渐实现了现代化。云南的许多先进思想、科学技术和文化艺术都是在这个历史背景下诞生和发展的。这些成就不仅让云南人民更加自豪，也为整个中国的现代化进程提供了宝贵的经验和启示。

云南的民族多元性也为家国情怀的培养提供了土壤。云南境内居住着众多少数民族，这些民族之间既有共存又有相互影响，形成了独特的文化多样性。这种文化多样性让云南人民更加珍惜家国情感，因为他们深知家乡的文化、历史和自然景观都是珍贵而独特的，需要不断地保护和传承。因此，云南人民在经历历史风雨、打击挫折之后，更加珍视自己的文化身份和家国情怀。

云南的近代史也是充满激情和斗争的历程。在太平天国运动、辛亥革命、抗日战争等历史事件中，云南人民奋勇抗敌、勇往直前，为家国情怀树立了典范。这些历史事件使得云南人民的爱国精神更加深厚，他们在追求自由、平等、民主的同时，也始终保持着对家国情怀的执着追求。云南近代史中涌现出了许多爱国志士和英雄人物，如聂耳、卢汉、曾泽生等，他们为国家的独立和人民的幸福不断奋斗，将自己的一生都献给了家国。他们的事迹和精神影响着云南的后代，激励着人们在建设和发展家乡的同时，也要始终保持着爱国的热情和家国情怀的高度。

综上所述，云南近代史与家国情怀是相互交融的，云南人民在经历历史的风雨之后，更加珍视自己的文化身份和家国情怀。在今天，云南也在积极推进文化、经济、社会的现代化，弘扬民族文化，促进各民族的交流和融合，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

二、云南近代史融入大学生家国情怀培养的重要性

云南近代史对大学生家国情怀培养具有重要意义。大学生作为国家的未来和希望，具有特殊的社会责任和历史使命，其家国情怀的培养对于国家的发展和建设具有不可替代的重要作用。而了解云南近代史，可以让大学生深刻认识到自己所处的历史背景和文化环境，更好地认识和了解中国历史的发展和进程。

1.有利于增强云南高校大学生的民族自信心和自豪感

家国情怀是指人们对国家的热爱和忠诚，对自己的祖国具有一种深厚的感情，是人们对自己民族和文化的自豪感和认同感[1]。习近平总书记指出：“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”

家国情怀教育能帮助学生了解祖国悠久的历史和灿烂的文化，了解祖国在世界舞台上所扮演的角色以及发展现状。云南地处西南边陲，从历史上看，云南自古就是我国西南地区经济文化中心之一。民国时期的“西南联大”不仅在科学、教育等领域取得了非凡成就，而且还孕育出了“爱国、民主、科学”的精神。近代以来，云南人民在党和国家领导为中华民族伟大复兴提供了根本保障。如今，云南正处于跨越发展、转型发展的关键时期，云南高校大学生要有强烈的民族自尊心和民族自信心。云南是“一带一路”建设中连接东南亚和印度洋地区最重要的开放门户之一，将云南近代史融入云南高校大学生家国情怀教育中，可以使大学生深刻地了解我国从近代以来到新时代所取得的伟大成就、所经历的曲折坎坷、所付出的巨大努力等，有利于增强大学生民族自信心和自豪感。

云南近代史的学习，可以让大学生更加全面深入地认识中国近代史的发展，特别是在民族意识、国家意识、文化意识等方面的演变和进步。同时，云南近代史中的许多爱国志士和英雄人物的事迹和精神也可以对大学生家国情怀的培养产生重要影响。通过学习他们的先进事迹和爱国精神，可以激励大学生热爱自己的祖国，珍视中华民族的文化传统，以更加饱满的热情和责任心投身到国家的建设和发展中去。

2.有利于增强云南高校大学生的爱国主义情怀

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。爱国主义是一个历史范畴，在不同时期、不同国家有不同的内涵和表现形式。在新时代背景下，我们要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。云南高校大学生处于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的交汇叠加时期，其家国情怀培养要以铸牢中华民族共同体意识为主线，将爱国主义教育融入课堂教学中。云南近代史是我国近代民族国家建构的历史过程，对云南高校大学生进行家国情怀教育有利于帮助他们树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。云南高校大学生身处云南这片沃土，他们只有了解云南近现代的历史与发展进程，才能真正认识到中华民族共同体意识对于个人、家庭、国家和社会的重要性，从而将爱国主义情怀根植于心[2]。例如学校可以鼓励学生开展云南近代史相关的研究项目或社会调研、深入研究云南抗日战争的历史、收集云南抗战老兵的口述历史或者调查云南近代工业发展的影响等。通过参与实际调研和研究，学生能够亲身感受到云南近代史对家乡和国家发展的重要性。

云南近代史的学习还可以帮助大学生更好地了解云南的地理位置、自然环境、民族文化等方面的特点，有助于他们更好地了解和认识自己的家乡，增强对家乡的归属感和热爱之情。总之，云南近代史的学习对于大学生家国情怀的培养具有重要意义，可以帮助大学生更好地了解和认识自己所处的历史和文化背景，激励他们热爱祖国、珍视中华文化，积极投身到国家的建设和发展中去。

三、云南近代史融入大学生家国情怀培养的策略建议

1.课程设置与教学方法创新

课程设置与教学方法创新在云南近代史融入大学生家国情怀培养中起着关键作用。通过精心设计的课程设置和创新的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，加深他们对云南近代史的了解和认同，从而培养他们的家国情怀。

在课程设置方面，在相关专业课程中增设云南近代史的专门课程，以系统地介绍云南近代史的重要事件、人物和社会变革。课程内容可以涵盖云南在近代历史中的重要角色、云南的抗战与解放、云南的社会经济发展等方面。跨学科融合课程，将云南近代史与其他学科进行跨学科融合，例如将云南近代史与政治学、经济学、社会学等学科相结合。通过多学科的交叉研究，可以帮助学生更全面地理解云南近代史的背景和影响[3]。创办实践性课程，开设与云南近代史相关的实践性课程，如实地考察、实习项目、调研报告等。通过实践活动，学生可以亲身感受云南近代史的历史遗迹、红色革命基地等，深入了解云南近代史的实际情况。

在教学方法创新方面，采用互动式教学方法，包括小组讨论、案例分析、角色扮演等。通过学生之间的讨论和交流，可以促进他们对云南近代史知识的深入思考和理解，培养他们的批判性思维能力。运用多媒体技术，利用图像、音频和视频等资源展示云南近代史的资料和实物。通过多媒体教学，可以生动形象地展示云南近代史的历史场景和重要事件，激发学生的学习兴趣。案例教学，选择具有代表性和典型性的云南近代史案例，进行深入分析和讨论。通过案例教学，学生可以更加贴近实际，了解云南近代史在社会发展中的具体应用和影响。教师可以引导学生分析案例，探讨其中的历史背景、原因和影响，培养学生的问题解决能力和历史思维。问题导向学习法，以问题为导向，引导学生主动探索云南近代史的知识。教师可以提出开放性问题或研究性问题，鼓励学生进行独立思考和调查研究，从而激发他们的学习兴趣和主动性。学生在解决问题的过程中，不仅能够加深对云南近代史的理解，还能培养综合分析和创新思维能力。

2.名师讲堂与学术交流

名师讲堂与学术交流是培养大学生对云南近代史的家国情怀的重要策略之一。通过邀请知名学者、专家或相关领域的权威人士举办讲座和学术交流活动，可以提供学生与专业领域内的权威人士接触和互动的机会，深化他们对云南近代史的认知和理解。学校可以积极邀请云南近代史领域的知名学者和专家到校举办讲座，分享他们在该领域的研究成果和心得体会。这些学者和专家可以从不同的角度深入解读云南近代史的重要事件、历史人物和社会变革，引导学生深入思考和探索。学生可以通过听取专家的讲解，获取权威的学术知识，加深对云南近代史的认识，并受到他们的学术影响和启发。

另外，学校可以组织云南近代史的学术研讨会和座谈会，邀请相关领域的学者和研究人员参与讨论。这些学术活动可以提供一个学术交流和思想碰撞的平台，学生可以与专家和同行们分享自己的研究成果、观点和见解，获得反馈和指导。通过参与学术研讨会和座谈会，学生可以扩展学术视野，了解当前云南近代史研究的前沿动态，培养学术思维和研究能力。

学校还可以建立学术导师制度，为对云南近代史有浓厚兴趣的学生指派专业导师[4]。导师可以是学校的教师、知名学者或在该领域有丰富经验的专家。导师与学生进行定期的学术指导和交流，帮助学生深入研究和理解云南近代史的相关问题。通过与导师的密切互动，学生可以获得专业指导和学术引导，提升自己的研究水平和学术能力。

3.实践活动与社会参与

实践活动与社会参与是培养大学生对云南近代史的家国情怀的重要策略之一。通过组织各种实践活动和鼓励学生积极参与社会实践，可以让学生亲身体验和感受云南近代史的重要事件、历史文化和社会变革，增强他们对家乡历史的认同感和责任感[5]。

实地考察和文物保护活动，组织学生进行云南近代史的实地考察，深入了解历史遗迹、纪念馆和文物保护区等地的历史背景和文化内涵。学生可以参观云南近代史的重要场所，如滇池抗战纪念馆、昆明滇池抗战遗址公园等，通过亲身体验和观察，感受历史的厚重和意义。此外，可以组织学生参与文物保护和修复活动，让他们亲手参与到保护云南近代史文化遗产的实践中，增强对历史文化的尊重和珍视。

社区服务和志愿者活动，鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，将云南近代史与社会实践相结合。学生可以参与相关社区组织或非政府组织开展的云南近代史教育推广活动，为社区居民提供云南近代史知识普及和文化交流的服务。例如，可以组织学生开展云南近代史主题的讲座、展览或文化活动，向社区居民普及云南近代史的重要事件和历史文化，引发公众对历史的关注和思考。

文化传承与创新活动，通过组织学生参与云南近代史文化传承与创新活动，培养学生对云南近代史的热爱和责任感。可以组织学生进行文化艺术创作，如绘画、书法、摄影、音乐等，以云南近代史为题材，表达对历史的理解和情感。此外，可以鼓励学生参与戏剧表演、纪录片制作等活动，通过艺术形式展现云南近代史的故事和价值，激发学生的创造力和艺术表达能力。

结语

历史是最好的教科书，而云南近代史又是中国近代史的重要组成部分。通过对云南近代史的梳理和总结，我们可以看到在近代时期，云南人民面对西方列强的侵略和国内军阀割据、政局动荡的局面，在中国共产党的领导下，进行了一系列革命斗争，最终建立了人民民主政权。虽然云南在近代的发展过程中也曾遭受了严重的外国侵略者和国内军阀势力的双重压迫和侵略，但是在中国共产党和中国人民的共同努力下，云南人民在中国共产党的领导下积极探索救国救民之路。特别是改革开放以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，云南人民勇于面对各种风险和挑战，在国家富强、民族复兴、人民幸福的道路上不断取得新成绩。中国共产党领导云南各族人民走过了极不平凡的历程，形成了伟大的抗战精神、脱贫攻坚精神、抗疫精神等。因此，对于云南而言，充分挖掘云南近代史中蕴藏的爱国主义思想和民族精神资源，能够使大学生在学习历史中传承红色基因、赓续红色血脉、弘扬革命精神。