新形势下高职院校智慧校园建设研究

梅容芳?杨进?刘福华?陈阳?康书雅

摘要：高职院校建设智慧校园是国家重要的部署，是现代教育技术发展的必由之路，是职业教育改革的重点任务，是全面推进产教融合的迫切要求，是逐步深化职教开放合作的有效途径。本文从智慧校园的概念入手，对新形势下高职院校智慧校园建设的主要目标及内容进行了阐述，并提出了建设新时代智慧校园的主要路径，以供相关教育同仁参考。

关键词：新形势；智慧校园；新媒體；大数据

基金项目：1.宜宾职业技术学院院级科研项目，课题名称：新校区建设背景下的智慧校园建设研究，项目编号：RWKY21YB-06；

2.宜宾职业技术学院科研平台，课题名称：新能源汽车控制技术与研发协同创新中心，项目编号：ybzy20kypt04。

梅容芳（1981.07-），女，汉族，重庆奉节，硕士，副教授，研究方向：通信与信息系统、信号自动控制、智能网联汽车；

杨进（1991.02-），男，汉族，四川泸州，硕士，助教，研究方向：数字通信及图像处理、铁道信号自动控制；

刘福华（1970.09-），男，汉族，四川宜宾，硕士，副教授，研究方向：汽车技术；

陈阳（1988.03-），女，汉族，河南新乡，硕士研究生，讲师，研究方向：铁道信号自动控制；

康书雅（1989.10-），女，汉族，山西晋中，本科，助教，研究方向：铁道信号自动控制

按照《教育信息化2.0行动》理念，智慧校园建设以“三全一大”为基础，推动“三变”，形成“三新”，最后达到“两高”。在面对知识全球化和民族素质提高的教育要求时，信息技术不仅改变着人们的生产方式和生活方式，还在改变着人们的思维和学习方式。智能化校园的建设为现代教育改革和教育技术发展提供了千载难逢的机遇。

智慧校园以新一代计算机技术为核心，深度整合信息技术和学校课程。它建立在教育信息化和数字化平台上，使新一代信息技术与高校传统的教学深度结合，以促进“互联网+教育”的发展和应用。在“互联网+”时代背景下，高职院校需要适应时代发展，把现代化的教育方式及时运用于学校教学之中，并以此推动智慧校园的建设。运用现代教育技术开展多媒体教学已是学校课堂教学的新举措，信息技术的应用将有助于教学模式和观念的转变。高职院校可以利用信息技术，开展网络教学和远程教育，为学生提供更加灵活和个性化的学习环境。同时，智慧校园的建设还需要关注学生的信息素养培养，提供适合学生发展需要的教育资源和平台。

一、智慧校园概述

智慧校园建设是指将校园的各种信息化设备设施、计算机网络、信息系统等有机结合起来，以实现校园中各类信息的整合和共享[1]。智能手机的普及让智慧校园进入了一个新的发展阶段。在物联网技术不断成熟的背景下，随着5G技术的发展，人工智能和物联网将成为智慧校园重要特征。智能手机不仅能够实现学校与老师之间的沟通，还能连接学校与家长之间的交流。利用智能手机，学校中发生的各种事宜可以及时传递给老师和家长，提高学生和家庭之间的信息连通。通过这种方式，不仅可以提高学生和学校的信息安全性，还能提升学生的学习和生活质量。

二、新形势下高职院校智慧校园建设的主要目标及内容

（一）主要目标

在顶层设计的基础上，智慧校园的规划应遵循前瞻性和先进性、经济实用性、标准性和开放性、易用性和可扩充性、安全性和可靠性、兼容性等原则。具体规划主要包括以下方面：

①校园智能运行中心。运用数据融合、云计算、大数据、人工智能、物联网、5G等现代化信息技术，建立校园智能运行中心，旨在实现对学校的可视化、可管理、可控制。同时，着眼于“互联网+”、国产化、去中心化的发展理念，可以促进本土信息技术的创新和发展，提升学校的自主创新能力和技术实力。

②教学与研究环境。以专业技术为纽带，以行业和企业为依托，建立智能教室、智能实验室、超级运算等教学与研究平台。利用信息化技术加快教学与研究的速度，实现教育资源的最佳配置和效益最大化，同时促进信息技术与教育教学的深度融合。

③校园服务支持。通过建立“职教园区、技能宝库、就业创业”等应用业务主题，为学生提供便捷的“一站式服务大厅”“一卡通”“网上缴费”“视频会议”等多种服务，构建一个线上学习与线下课堂相结合的校园环境，提升师生的工作和生活品质。同时打造高等职业教育新模式，鼓励学生深度融入校园生活。通过技术手段，优化教学、教研、管理和生活服务的流程，提高教学和科研的效率，从而进一步提升学校的现代治理能力和社会影响力。

（二）主要内容

在智慧校园的构建过程中，可以将其分为基础层、平台层、应用层。基础层是指在原有的有线和无线网络基础上，通过建立物联网来连接整个校园的人、事、物，实现信息的互联互通。平台层是为了快速满足不同业务部门的需求，需要考虑系统的可扩展性和开放性。其建设需要不断优化和积累经验，以实现快速、安全、高效的数据和业务交互[2]。应用层以学生为核心，整合校园内各个信息系统，建立全生命周期的管理体系。通过大平台、小程序等方式，快速发展各类应用，并以一站式服务为思想，整合各类服务、流程等，为广大师生提供便利。以宜宾某职业技术学院为例，其数据整合汇总情况如表1所示。

三、建设新时代智慧校园的主要路径

（一）明确学校发展战略目标

我国高职院校的发展战略目标主要包括三个方面：一是办学定位，即高职院校在人才培养上要有自己的特色和个性，要为国家输送高素质技术技能型人才。二是发展目标，即高职院校应在培养学生专业技术和创新创业能力方面取得新的突破。三是办学方向，即建设高职院校智慧校园，通过技术手段实现高职院校的信息化建设，提高其教学、科研、管理服务和社会服务水平。为此，学校可根据自身实际情况和发展需要，主要从以下五个方面进行努力：①建设一流专业（群），以满足社会需求。②建立创新平台与团队，为学生提供更多的创新机会和实践经验。③提升教师教学能力与科研能力，以更好地引导学生的学习。④提高学生就业创业和服务社会能力，培养他们成为有社会责任感的人才。五、培养高素质、专业化技术技能型人才，为国家的发展作出贡献。

（二）优化组织架构

①结合自身发展情况，科学制定学校智慧校园建设规划，并优化组织架构。这意味着高职院校要成立智慧校园的相关领导机构，对全校各部门进行统一领导和统筹管理。②建立学校－－二级学院－－专业教研室的层级管理模式。以专业（群）建设为基础，以人才培养和服务为目标，根据专业培养目标和办学定位进行科学合理的顶层设计，从而科学规划智慧校园信息系统建设框架及整体架构。③根据不同专业的特点建立相应的智慧校园建设组织架构。例如，以计算机网络、软件技术、通信技术、物联网技术等专业为基础，建立数字化教学和实训平台；按照高职院校人才培养规律和职业技能要求，以互联网思维和大数据方式对教学过程进行设计和规划，建设智能教学平台；按照职业教育特点和工作规律建立职业能力培养标准平台；建立健全高职院校教学质量保障体系以及质量监控管理平台。

（三）优化业务流程

①优化校务管理。校务管理是学校各项工作开展的基础，通过系统的优化和数字化的方式，可以实现对教师和学生的考勤、请假等信息的记录。②学校可以通过校园网实时采集学生信息，并进行数据分析，为教师、学生提供相应学习资源。③构建协同办公平台[3]，该平台可以实现教师、学生和管理人员之间的信息交流和协同办公。④学校要完善校务管理系统的建设并优化业务流程，在原有工作基础上建立一个高效便捷且安全可靠的信息化办公平台。通过这个平台，可以实现资源信息的共享，实现信息的统一录入和查询。教师和学生可以通过平台开展网上教学活动，提高教学效果和学习体验。

（四）推进信息化建设

①制定科学的信息化建设规划。高职院校要在智慧校园建设中充分考虑学校长远发展，在规划中要将信息技术融入整个校园建设和管理当中去，以信息化促进现代化。②加强教师信息化能力建设。教师是教育教学的主力军，要通过各种方式提高教师的整体素质和业务水平，以信息技术提升教师教学质量。③充分利用校内外资源推进智慧校园建设。积极利用校内外优质资源构建智慧校园服务体系和学习生态系统，打造以“学”为中心的智慧校园教学管理系统、“教”和“学”过程中的智能辅助平台和管理系统、教学资源共享与服务平台、师生学习交流平台等为核心的智慧校园服务体系。④加强学校信息化基础设施硬件和软件投入。高职院校要加大资金投入，不断完善网络基础设施，确保学校信息网络安全。

（五）加强教育教学改革创新

①以“学生发展”为本，充分利用现代信息技术的优势，开展线上线下混合式教育模式教学。②以“教师发展”为本，将信息技术与课堂教学、课外实践、校园文化相结合，激发学生学习兴趣及创新意识。③以“服务发展”为本，积极开展专业实训基地建设，通过建立校内外实习基地及产学研合作项目实现学校与企业的无缝对接。④借鉴世界一流院校的经验，引入基于学校战略导向的前沿智慧园区规划思想和思路，进一步推进学校的先进管理[4]。

（六）加强网络安全和信息化基础设施建设

①在网络基础设施方面，要做好网络安全防護和数据备份。在这一点上一定要做好保障措施，保证学校信息基础设施的平稳运行，制定相关政策制度，对相关人员进行责任划分和监督落实，建立安全应急机制，确保校园网络设施的正常运行。②加强对数据中心基础设施建设、设备及软件更新、数据库升级等工作的完善和保障工作；加强对网络传输技术和存储技术方面的研究与开发，建立健全校园信息安全应急机制、技术保障体系等一系列保障措施。③学校要建设符合校园特色的网络安全防护体系，构建起一套具有前瞻性、系统性、全面性、开放性的智慧校园安全防护体系，在制度上确保全校师生员工都能从思想上重视网络安全的重要性，提高师生上网使用互联网的法律意识并落实到具体行动中去。

（七）推进大数据平台的集成应用建设

①建立数据管理中心，对全校的所有信息资源进行统一地整合、管理和开发利用。②加强对大数据分析的研究，促进信息系统资源建设的优化。积极与其他高校及有关政府职能部门合作，共同开发研究大数据应用系统以及相关应用软件。③按照逐步推进的建设理念，第一阶段关键要夯实基础，利用物联网信息技术使与智慧校园有关的基础设施、大数据分析系统以及信息综合业务实现电子化，建立信息基础设施和对外开放的功能。

（八）推进智慧校园示范试点建设

智慧校园示范试点建设是学校根据国家相关政策，结合学校自身发展的需要，提出的新的建设方案，需要在对校园内信息资源进行梳理、整合、处理后应用于学校日常管理的基础上开展。要推进智慧校园示范试点建设，具体可以从以下几点展开：①加强组织领导。成立由高职院校校长任组长的智慧校园示范试点建设领导小组，负责指导协调本校开展智慧校园示范试点工作。②将教学与人才培养结合起来。智慧校园建设要以学生学习和生活为重要部分，关注教学过程的改进和学生的个性化发展[5]。③结合智慧校园建设要求，选择试点开展智慧校园建设工作。智慧校园建设的内容很多，可以将这些内容进行分类和划分，然后制定相关的实施方案，实现院校、企业、社会、政府多方优势互补和资源共享。对于一些有代表性的、比较重要的建设项目可以进行立项建设，并在建设过程中开展相关的试点工作。

四、结束语

在信息化和教育教学的深入融合中，推进新形势下高职院校智慧校园建设，将创建一个“可整合、可共享、可融合、可创新、可分析”的智能化职教服务平台。该平台将推动人才培养方式的转变，为学院师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，为社会和经济的发展提供强大的人才支持，推动传统校园向智能化校园转型。将构建高等职业教育新模式深度融入学生生活。通过重构教学、教研、管理和生活服务流程，促进教学过程的创新和管理的有效性。同时，通过O2O模式整合线上线下资源，打造全球化、全领域、全链条、全产品、全功能的网络技能服务和职业实操体系，满足高职院校在产教融合模式下技能教学、培训就业和创新创业的需求。这将为高职院校提供更广泛的发展机遇，为学生提供个性化的学习和职业发展支持。

作者单位：梅容芳 杨进 刘福华 陈阳 康书雅

宜宾职业技术学院

参  考  文  献

[1]陈彬郎.以智能化建设深入推进校园安全治理深度融合——谈高职院校智慧技防建设与应用[J].电脑校园，2022（4）：403- 405.

[2]张芳.高校智慧校园的建设实践及创新应用——以中央财经大学为例[J].现代教育技术，2022，32（4）：113-125.

[3]王勇宏，左明章，贺相春.以“课程”为驱动：中小学智慧校园建设认知框架、基本原则与关键路径探析[J].现代教育技术，2022，32（10）：61-67.

[4]洪李甜，王俊杰.数智化管理下的现代高校智慧校园设计与创新——评《智慧校园建设研究》[J].建筑结构，2022，52（7）：后插2.

[5]崔剑.地方高职院校智慧校园建设实践及思考——以阜新高等专科学校为例[J].辽宁高职学报，2022，24（11）：85-88，112.