中华传统文化融入高校校园文化建设的路径研究

廖丽娟 (浙江越秀外国语学院)

在高等教育的大背景下，如何更好地发挥大学的引领作用，在校园中形成优秀传统文化和社会主义核心价值观相融合的校园文化氛围，是高校必须面对的重要问题。中华传统文化源远流长，博大精深，其中所包含的思想观念、人文精神、道德规范、历史教训，对当代青年学生的世界观、人生观和价值观的形成，都起着不可忽视的作用。中华传统文化与高校校园文化建设虽然是两个不同的概念，但两者存在着密切的联系。中华传统文化对高校校园文化建设具有重要影响，但是，在中华传统文化与大学校园文化的融合过程中，仍然存在着诸多的问题，需要及时地进行解决。

一、中华优秀传统文化与校园文化融合的理论基础

中华优秀传统文化是中国古代劳动人民长期在生产实践中沉淀的智慧结晶，具有独有的历史特征和个性鲜明的民族特征，蕴含着富有哲学思想的宇宙观、人生观、价值观、道德观和教育理念，它是中国人民生存与发展的精神家园，对于实现中国人民的伟大复兴有着不可估量的作用。中华优秀传统文化与校园文化融合具有丰厚的理论基础，主要体现在以下三大方面：

（一）文化是一个民族赖以生存和发展的基础

在人类社会发展的历程中，文化是伴随着人类社会产生的，并随着人类社会的发展而不断演进。在原始时代，人与自然和谐相处，人与人之间关系融洽，没有任何阶级和等级，没有任何利益冲突；在农业文明时代，社会生产力水平低下，生产技术和生活方式相对落后，人们只能满足于简单的物质生活需要；到了工业文明时代，在生产力水平和科学技术持续发展的同时，社会分工也变得更加精细和完善，因此，人们的物质财富不断丰富，人民生活水平显著提高，社会阶层逐渐分化。社会生产也从简单的自给自足向分工协作转变；到了信息文明时代，信息技术在各个领域被广泛应用并形成高度复杂的网络系统。

（二）文化是一个国家的凝聚与创新之源

“任何一种文化，都是在一定的社会历史条件下，由生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这两大基本因素构成的。”文化是由物质生产实践所产生的精神文化活动，具有时代性、地域性和多样性。文化是一定社会物质生活条件的反映，是特定时代人们在实践基础上产生的对现实生活的解释和态度，以及相应的生活方式、行为规范和思维方式。人类社会发展到今天，世界上各个国家和民族都有自己的传统文化，可称之为“本国传统文化”或“本民族传统文化”。

（三）校园文化是中华优秀传统文化传承的重要载体

中华传统文化是中华文明的主要载体，在中华五千年的文明史中发挥着巨大作用。校园文化是在长期教育实践中形成的具有独特个性的文化，它以校园为基地，以师生为主体，以校园环境为依托，对师生起到潜移默化的作用。从这个意义上说，校园文化既是中华传统文化的主要载体，又是中华传统文化的重要组成部分。校园文化在继承中创新发展，在发展中继承创新。高校在传承和发展中华优秀传统文化方面具有天然优势，可以把中华传统文化中蕴含的积极因素转化为当代大学生思想道德修养和行为准则的精神动力和智力支持。

二、中华传统优秀文化融入高校校园文化建设当中面临的一些突出问题

现阶段中华传统文化与大学校园文化的融合已有一定的理论基础，但当前校园文化建设与传统文化的融合还处于初级阶段，并没有真正形成传统文化与高校校园文化融合的氛围，主要表现在以下几个方面：

（一）受西方文化的影响，传统文化在大学生群体中的影响力有所减弱

目前，在经济全球化、世界多极化、文化多元化的背景下，西方文化强势进入，对中华传统文化产生了强烈的冲击。从20 世纪80 年代末开始，我国就有学者提出要重视传统文化教育，而到了90年代中期，随着改革开放的深入推进和我国经济的快速发展，西方文化开始进入中国，对大学生的思想产生了强烈的冲击。当前，大学生群体已经成为我国社会人口的重要组成部分，是未来中国发展的希望所在，大学生作为我国社会未来发展的重要后备力量，是对传统文化学习和传承的关键群体。而当前，大学生群体中有不少人对传统文化带有偏见，譬如用怀疑眼光或者抵触情绪对待，甚至出现对本土传统文化全盘否定，认为传统文化是一种陈旧的文化，已不能适应现代社会的发展。随着我国经济的快速发展，西方国家在经济和技术上对我国进行了全方位的渗透和影响，对我国传统文化形成了强烈的冲击，特别是在市场经济发展的过程中，西方国家通过各种方式影响大学生的思想和行为，导致许多大学生群体对传统文化产生了怀疑和抵触的心理，认为中华传统文化已经过时，与当前社会发展不相适应。

（二）校园文化建设的方式方法较为单一，没有形成鲜明的校园特色

高校在对校园文化进行建设的过程中，一味地追求外在形式上的美观大方，而忽视了对中华传统文化精髓的弘扬和继承，从而使高校校园文化建设缺乏内涵。中华传统文化渗透到大学校园文化建设中，主要表现为课堂教育与课外活动两个方面，如在高校思想政治理论课中融入中国传统优秀文化、在社团活动中开展丰富多彩的主题教育活动、在课外实践活动中融入中国传统优秀文化，以加深大学生对中国传统优秀文化的认识，提高学生对中国传统优秀文化的认同感。但是，这些方式方法仅仅停留在表面上，没有真正落实到实践中，学生不能从内心深处认同中华传统文化。

（三）受西方文化影响，高校传统文化教育过程中出现了一些误区

目前，在建设高校校园文化时，把中国传统优秀文化融入其中，难免会受到西方文化的冲击，一些高校对中国传统优秀文化的传承和发展并不重视，尤其是随着社会的不断发展，一些西方的价值观念和生活方式被引进到校园，对中国传统优秀文化形成了一定的冲击。例如，一些西方国家在我国高校推行“素质教育”的过程中，认为“素质教育”就是要进行全民性的、普遍化的道德教育和人格塑造。

三、中华优秀传统文化融入高校校园文化建设的意义

中华传统文化是中华民族精神的根基和魂魄，其中蕴藏着丰富的思想理念、人文精神、道德准则和历史经验，它对大学生的思想政治教育起到了巨大的作用，把中华传统文化融入校园文化建设中，既能培养大学生的爱国情操，又能提高大学生的综合人文素养。

（一）有利于培养大学生的爱国主义情怀

中华优秀传统文化是中华民族赖以生存与发展的命脉。中华传统文化博而精，深而远，生生不息生长着，它以独特的魅力深深地吸引着中华民族世代传承。传统文化所涵盖的内容十分丰富，从哲学、政治、经济、文学、艺术到自然科学和技术，都是民族智慧和经验的结晶，之所以能够在五千年的发展中保持民族文化的独立性，这与中华传统文化所蕴含的丰富思想精华有很大关系。中华传统文化博大精深，其中包括许多优秀的道德观念、人文精神、历史经验等，在现代社会中仍然具有很强的现实指导意义。中华传统文化对大学生思想政治教育工作具有重要影响，将中华传统文化融入高校校园文化建设中有利于提高大学生思想道德素质。

（二）有利于提升大学生的综合人文素养

将中华传统文化融入校园文化建设中，有利于学生全面了解中华优秀传统文化，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从而提高其综合素人文素养，在新时代背景下，要将中华传统文化融入校园文化建设中，应把握好以下几点：

第一，要将中华传统文化融入校园文化建设中，必须结合时代特征和学生特点，根据自身校园文化建设背景，探索出一条个性化途径。

第二，在将中华传统文化融入校园文化建设过程中，始终坚持以学生为本的理念。高校学生是一个特殊的群体，其自身的特点决定了学生在学习和生活中必须具备一定的自我管理能力和自我调节能力。因此，在校园文化建设中，应坚持以学生为本的理念，将传统文化融入校园文化建设中，发挥其教育作用。

第三，要将中华传统文化融入校园文化建设中，必须要根据学生的特点和实际需求进行。高校学生作为一个特殊的群体，其思想政治教育工作需要遵循一定的原则，这样才能保证校园文化建设的科学性和合理性。首先，在校园文化建设中应遵循系统性原则、创新性原则；其次，在校园文化建设中要坚持以学生为本的原则；最后，在校园文化建设中要坚持以传统文化为核心的原则。

（三）有利于提高大学生对中华优秀传统文化的认同感

在大变局数字经济时代背景下，部分大学生对传统文化的认同程度越来越低，甚至出现往相反的方向偏离，高校校园文化建设中融入中华传统文化，有助于引导大学生形成正确的民族认同感。

首先，中华传统文化在大学生心中具有崇高的地位，许多大学生表示“一日无国，便一日无我”，将中华传统文化融入校园文化建设当中，有利于提高大学生对国家和民族的认同感。

其次，把中华传统文化作为我国优秀传统文化的代表，在融入校园文化建设中过程中，有利于为丰富大学校园文化建设添砖加瓦，在无形之中吸引学生关注中华传统文化。

最后，在新时代背景下，西方价值观在一定程度上影响着大学生对中华传统文化的认识存在一些负面影响，但中华传统文化底蕴丰富，所包含的人文思想、道德理念和价值观念是一笔宝贵的财富，通过将中华传统文化融入校园文化建设当中，能够引导大学生树立正确的民族情感和民族意识，有利于大学生随时随地浸润在中华传统文化中，并意识到中华优秀传统文化的魅力并自觉学习中华传统文化。

四、中华优秀传统文化与大学校园文化融合的途径

（一）加强顶层设计

高校应根据自身办学定位和办学特色，以中华传统文化为核心，以社会主义核心价值观为指导，结合本校实际情况，制定出与自身定位、办学特色相适应的发展规划。

一是要根据学校的“双一流”建设要求，结合我校“立德树人”的基本要求，制定一套适合我校国情的发展方案。学校可依托现有学科优势，聚焦国家需求和社会发展重大问题，充分发挥人文社会科学的研究优势，找准传统文化融入校园文化建设的切入点，将学科建设、科学研究和人才培养三个方面进行了整合，为实现“立德树人”根本任务提供有力支撑。

二是要明确中华传统文化的融入形式，制定出具体的实施方案。学校可将传统文化融入校园文化建设作为“一把手工程”，从组织领导、资金投入、人员配备、工作保障等方面予以重点支持，为传统文化融入校园文化建设提供必要的经费保障和政策支持，同时将校园文化建设工作纳入学校考核评价体系。

三是要建设完善校园文化建设专项规划，并将其作为学校长远发展战略中重要组成部分。高校要立足于自身的办学特色，学科优势，师资力量，专业特点，在校园文化建设专项规划中明确校园文化建设的主要内容，把政策重点倾斜在传统文化融入校园文化建设中，使校园文化建设专项规划成为传统文化融入校园文化建设的重要依据。

四是要加强传统文化与校园文化建设的融合机制，明确各部门在推进中华传统文化融入校园文化建设中的职能，实现“无缝衔接”。高校可将传统文化融入校园文化建设纳入学校党建工作考核评价体系，通过专题研究、制定措施、明确要求等方式，把传统文化融入校园文化建设纳入教师教育和人才培养工作目标，促进高校各类人员主动参与传统文化融入校园文化建设。

（二）加强组织保障

一是建立具体的管理制度。由党委书记担任组长，由党委副书记担任第一副组长，党委副书记、校长担任第一副组长，党委副书记、分管副校长担任常务副组长，其他相关科室的一把手、二年级的校长担任委员，并由相关科室的主任、二年级的主任担任委员，共同推动中华优秀传统文化在大学的校园文化中的融合。

二是建立工作机制。学校要建立健全工作机制，充分发挥校办公室、学工处、团委等职能部门的作用，在此基础上，建立起一个横向到边，纵向到底，将中华优秀传统文化与大学校园文化融合的工作体系。学校要成立专门工作机构，为促进中华优秀文化与大学校园文化的融合，制定相应的管理办法。

（三）强化机制建设

一是建立长效机制，构建中华优秀文化与大学校园文化相结合的工作机制；制定工作计划、明确责任分工、建立工作台账、健全长效机制，为推动中华优秀文化与大学校园文化的融合，凝聚起一股强大的力量。

二是完善保障机制，各级高等院校要更加关注继承与发展中华优秀文化，加强对继承与发展中华优秀文化的理解，加强顶层设计，把中华优秀文化与校园文化相融合，列入大学的中长期发展计划，建立健全中华优秀文化的教育制度。

三是完善考评机制，各高校应结合学校实际情况，建立健全科学有效的评价体系。要制定一套科学、合理的评价指标，并将其纳入到学校的评价指标之中，才能使学校将中华优秀文化融合到学校的学校中去，从而使学校的学校在学校中更好地融合到学校中去，更好地发挥学校对学校的教育作用，使学校在学校中更好地发挥中华优秀文化融合的作用。

四是完善激励机制，将在大学校园文化建设中融合中华优秀文化作为对高校领导班子、中层领导干部、各院系负责人、辅导员以及青年教师的考核和评价的重要内容，将中华优秀传统文化融入校园文化建设情况纳入各单位年度考核指标。

五是完善评估机制，加强对中华优秀传统文化教育工作的评估，建立评估指标体系，完善评估程序，开展教育效果评价，探索建立科学有效的评价指标体系。

五、结语

习近平总书记指出“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化中站稳脚跟的坚实根基。”所以传承和弘扬中华优秀传统文化与每一位高校学生息息相关，是每一位中国人的责任。高校作为中国特色社会主义事业的人才培养基地，要以继承与发扬中华优秀文化为己任，充分发掘中华优秀文化在学校校园文化中的价值与功能，充分利用中华优秀文化的熏陶与熏陶，增强学生对中华优秀文化的认同与自豪，培养爱国敬业、诚信友善的品德，培养并实践社会主义核心价值观。