我国幼儿基本动作技能可视化研究分析

2023-10-10归玉虎林琳

文体用品与科技 2023年19期

归玉虎林琳

（聊城大学体育学院山东聊城 252000）

1、引言

幼儿处于生长发育的黄金阶段，基本动作技能的学习对于儿童的成长、学习和生活都至关重要。我国历史上就有注重体育锻炼和运动技能的文化传统，如“拳术”、“武功”等传统套路，具有重要的文化价值和历史意义。研究幼儿基本动作技能，有利于更好地把握人类运动基本规律，帮助幼儿养成良好的运动习惯，增强身体素质，预防肥胖、近视、非传染性疾病等，促进社会和谐稳定和健康发展。综上所述，通过对幼儿基本动作技能的研究，促进儿童身心健康的全面发展，提升运动水平和健康素质，这对于推动我国体育事业的发展和促进国家健康水平的提高都具有重要意义。

2、研究现状

李娜等人通过构建幼儿基本协调能力模型：幼儿基本协调能力由平衡能力、空间定向能力、节奏能力、感知判断能力、肢体配合能力、肢体活动范围等结构要素组成，为评价幼儿基本协调能力提供理论基础。马瑞研究认为学前儿童动作技能学习发展应优先发展粗大肢体动作，遵循由单侧肢体到对侧肢体动作，再到上下左右侧肢体协调动作的掌握顺序。宁科等人研究得出女童移动性动作发展与感知身体能力水平均高于男童；3-6 岁幼儿的感知身体能力与移动性动作发展有正向显著相关关系，移动性动作对感知身体能力产生重要影响。韩晓伟通过分析国际幼儿体育发展特征得到结论：近36 年国际幼儿体育研究历经缓慢发展(1984-2010 年)和快速拓展深化(2011-2019 年)2 个阶段；美澳欧地区的发文量、研究机构和核心期刊数量均在国际幼儿体育研究中处于优势地位，高校(73%)是幼儿体育研究的主阵地；以公共环境与职业卫生学、环境学、体育学、心理学、儿科学、营养饮食学、教育学为主的7 大学科奠定了幼儿体育研究的学科基础；幼儿身体活动与测量评价、生活方式与超重/肥胖及其预防干预、动作发展、幼儿健康促进的建成环境、幼儿时期与其后期发展的纵向关系研究共同构成了幼儿体育研究的5 个热点内容；幼儿体育研究主题演变体现了“基础—高级”、“微观—宏观”的变化特征；幼儿体育研究的知识基础包括幼儿超重/肥胖流行趋势研究、幼儿身体活动影响因素研究、基本动作技能发展的健康益处研究、幼儿园建成环境与幼儿身体活动关系研究、幼儿身体活动客观测量工具的校准验证研究5 类知识群。张柳通过分析北京市5-6 岁幼儿基本动作技能与身体素质之间的关联性。研究得到：5-6 岁幼儿身体素质与基本动作技能之间存在一定的联系，其协调性、稳定性的良好发展会对动作技能的发展起到积极的促进作用。家长和老师应注重幼儿精细动作能力的发展，以促使其全面健康成长。为幼儿体育活动科研工作的进一步开展提供相应的理论依据并为我国幼儿体育研究的发展提出一些建议。吴升扣从动作发展理论的角度分析了中国与世界较发达国家(美、英、澳、日、意)幼儿体育与健康领域学习目标的具体内容、领域划分和动作发展的要求，总结中外幼儿体育与健康领域学习目标的差异。研究表明：欧美国家多将幼儿动作发展设为体育与健康学习的首要目标，且能根据动作发展理论系统深入地设置目标内容；而我国虽将动作发展列为幼儿学习的标准之一,但却与幼儿体质健康混为一谈,真正涉及动作发展的内容很少,科学性有待提高。我国幼儿教育应兼顾幼儿的动作发展与体质健康,学习欧美国家系统性目标设置,并将认知、情感及社会性发展内容与动作练习有机结合,真正实现教育目标的综合化。国外对于幼儿基本动作技能研究主要在粗大动作、精细动作、动作技能（FMS）和体能相关方面，其中有一部分研究者认为早产、先天性的疾病和家庭等一些外部因素对幼儿基本动作技能发展也会产生影响。

Tortella Patrizia 认为室内外环境及其组织对学龄前儿童的体育活动行为和运动发育都有显著影响。Pierce Samuel R 研究发现，脑瘫患儿家庭的家庭赋权是一个重要的考虑因素，因为生命的最初几年对父母来说可能是压倒性的。Pedersen Marlene Rosager Lund 研究认为不良的运动技能可能延缓儿童发育，因此父母在促进婴儿的运动发育方面发挥着关键作用。

总之，我国幼儿运动基本动作技能研究主要集中在动作技能评估与干预方面，缺少国外学者在幼儿疾病、父母影响、家庭及幼儿成长环境之间对幼儿基本动作技能发展影响的研究。相较于国外对幼儿基本动作技能研究我国在这方面还有很大的研究空间。

3、研究结果与分析

3.1、我国幼儿基本动作技能文献年代分布特征分析

发文量在一定程度上可以反映幼儿基本动作技能的发展现状和趋势。在2001-2023 年间中国知网有关“幼儿基本动作技能”的研究文献（如图1），可以发现我国在幼儿基本动作技能研究方面的起步较晚，科研成果较少大体呈现波浪式发展。对于我国幼儿基本动作技能研究发展可以大致分为两个阶段，探索期（2001-2006 年）和加速期（2007-2023 年）。

图1 2001-2023 年我国研究成果发文量分布趋势图

3.2、我国幼儿基本动作技能作者合作分析

科研工作者的发文数量不仅体现科研作者的科研能力，也能够有效推动幼儿基本动作技能发展。对幼儿基本动作技能领域作者进行可视化分析有利于我们了解当前该领域的研究热点、发展趋势。由表1 可以得知宁科2016 年在幼儿基本动作技能方面发文量排名第一，表明该作者在本领域拥有较高的学术水平，宁科主要围绕“身体素质”展开相关研究。排名第二的是吴升扣，发文量仅次于宁科，有7 篇，该作者的研究围绕“韵律性身体活动”展开。排名第三的姜桂萍发文量也在7 篇，该作者围绕“韵律性身体活动”、“静态平衡能力与幼儿粗大动作技能发展”展开研究。发文量靠前作者单位大多是师范类高校，相关研究成果突出与师范类高校的办学理念和科研环境密切相关。

表1 我国幼儿基本动作技能研究作者发文量（由CiteSpace 分析得出）

3.3、我国幼儿基本动作技能研究机构合作分析

表2 是由CiteSpace 可视化知识网络分析得到，可以发现北京师范大学排名第一，华东师范大学、中国人民大学、陕西师范大学、东北师范大学、北京体育大学分别位列前几位。由此可见我国关于幼儿基本动作技能研究的主力军集中在师范类高等院校，且已成为该领域研究的主要阵营。

表2 我国幼儿基本动作技能研究机构发文量（由CiteSpace 分析得出）

3.4、我国幼儿基本动作技能研究前沿热点分析

（1）我国幼儿基本动作技能研究关键词分析。

图2 中每一个彩色的圆点代表相应的关键词，圆点大小代表频次的高低。圆点之间连线代表在相关文献中关键词被引用的情况。我国在幼儿基本动作技能关键词排名前15 的是幼儿、动作发展、幼儿体育、动作技能、儿童、身体素质、幼儿园、学前儿童、动作教育、游戏、幼儿教育、动作、粗大动作、身体活动、体育教学。排名一、二位的是幼儿和动作发展，可以分析得知这两个关键词相较于其他关键词拥有较高的影响力，可以作为在幼儿基本动作技能方面研究的热点进行研究。

图2 我国幼儿基本动作技能关键词共现

（2）我国幼儿基本动作技能关键词聚类分析。

运用CiteSpace 软件对幼儿基本动作技能相关关键词进行聚类分析得到图3，通过分析图3 数据得到表3。对关键词聚类分析得到关于幼儿基本动作技能相关关键词的年份、发文量、中心性、中心度研究数据。如图3 所示得到7 个较大的关键词聚类分别是#0 幼儿、#1 幼儿体育、#2 儿童、#3 动作发展、#4 动作技能、#5 幼儿园、#6 体育素养。#0 幼儿、#1 幼儿体育、#2 儿童、#5幼儿园这4 方面聚类主要进行幼儿体育。体育学与学前教育学的双重厘定、美国“幼小衔接”动作技能学习对我国学前运动教育的启示、基于粗大动作发展的幼儿功能性动作训练方案设计研究等相关内容的研究，表明了幼儿与儿童之间关于基本动作技能之间存在年龄、性别等条件因素影响，对于幼儿期不同年龄段的幼儿要采用不同基本动作技能干预及评测手段，幼儿期作为动作技能发展的黄金期，显然成为科研学者研究的热点。#3 动作发展、#4 动作技能聚类的主要研究方面是儿童青少年基本运动技能测评工具研究及启示、幼儿24h 活动行为对基本动作技能影响的成分等时替代效益、国外幼儿基本动作技能干预研究系统评述等，目前儿童的肥胖、近视的情况大多是缺乏适量的体育活动造成。为此我国学者引进动作技能评估量表TGMD-2、TGMD-3，对3-6岁的幼儿基本运动能力进行测量。幼儿的动作发展、动作技能也是幼儿基本动作技能研究热点之一。