对书法一级学科方向的思考

⊙ 唐楷之

我的汇报是“对书法一级学科方向的思考”，分三点向大家简述。 第一，谈谈现状；第二，回顾书学历史；第三，探索当下书法学科的方向。

前面几位老师都谈到了书法研究，在理论与实践方面主要表现为书法史论与书法创作研究。目前来看，在问题研究和技法阐发上有所不足，研究视域较狭窄，研究方法单一。这与现在书法学科缺乏相应的教学方案，没有高质量的教材，还亟须优秀老师这些现状相关。

我们来回顾一下书学的历史，诸位都是专家，大家都清楚，在古代很多文人士大夫是从书院走出来的。宋代书院书法教育体现的是书法技法训练与文化修养，老师们都重视艺文兼修，这对于书法专业是尤其宝贵的。我们培养学生，首先是传承文化观念、文化价值，表现在技法上，它不仅仅是技术，更重要的是文化思想。古代书院是对官学的一个有效补充，书院教育同样推崇小学和儒学，经济文化的发达使书院的规模扩大并逐渐兴盛，乃至成为书法师徒授受的一个重要场域。在古代美术教育里也同样反映出崇尚经典、遵奉楷模，以汉字书写为根本，师徒授受的教学模式。中国古代美术教育，审美教化和技艺教学是其中的两大部分。实际上，美术教育也好，书法教育也好，都是互为补充作用的，宋代米芾就是代表性人物。

我今天想重点谈一谈新文科背景下设置书法学科或方向的构想。刚才各位老师已经谈了很多书法与相关学科的融合，这里主要讲一下我们现在应该归纳为哪几个学科？哪几个专业方向？我对学科的思考，在这里边分为九点，这九点当然不是完全的，只是一个初步的思考。也就是说可以作为一级学科下的二级专业，也可以作为专业方向。

第一，“书法（书画）史论研究”，包括了古代和现代两个大范畴，或者说书法本体研究及其相关的、跨界的、跨时空的比较研究。这是书法本体恒定的核心部分。我们从“美术与书法”的角度整体来说，无论学术还是专业型都要注重理论与实践相结合。

第二，“书法篆刻创作”。当代对书法篆刻创作范畴的研究依然不足，也是创新发展的困惑。我们需要类分书法流派、风格形成和地域特征，包括对新出土资料的借鉴和创作资源发挥以及书法社团、流派传承之间的关系研究。

第三，“印学研究”。印学是建立在传统金石学和篆刻艺术基础之上的一门学问，篆刻是视同伴生书法的一门传统技艺。在高等书法教学中设置为篆刻技法与流派风格的课程，而非独立的专业。20 世纪30年代，上海邓散木撰《篆刻学》首次提出这一概念，沙孟海先生撰《印学史》，作为现代印学研究的经典范本，意义非凡、影响深远。前面几位老师谈及把印学或者篆刻学作为一个独立的专业来规划，这也是几代印人的共同梦想。在这次学科升级中，我们可以让篆刻有独立的艺术立场。从时代发展的意义和要求来看，印学具有与书学研究并驾齐驱的优势。

第四，“书法人类学”。所谓“书法人类学”是一种用社会学的理论视角和研究方法对书法诸现象进行探究的交叉学科，它触及社会历史中人与书法的全部文化底蕴。书法作为一种全人类、全社会共享、独特、伟大而神圣的艺术，我想今天来看书法不仅是社会学，它还是国际文化交流传播的重要内容，目前该领域还较薄弱，需要加大推进研究力度。

第五，“书法传播学”。传播学具有世界性广泛而现实的应用价值，与书法衍生的各种图像、现象密切相关。刚才曹建老师提到了媒介，运用一些交叉学科的现代技术来帮助我们研究书法，尤其处理文件资料等都离不开传播学的技术。在新媒体时代下，一方面，书法学者在视觉传播方面结合中国艺术的生产机制和传播方式，对视觉传播学理论做出更多本土化的探索；另一方面，则可以对《书法》《中国书法》《大学书法》《书法导报》及书法网站等专业媒体进行深入研究。书法传播学不仅仅着眼于传播与出版的书法题材和内容，更重要的是结合当下新媒体科技发展寻绎书法传播的有效路径和接受方式，为讲好中国故事做出新贡献。

第六，“书法鉴藏”。今天书法作为一级学科有必要考虑运用史学、考古学和文博学等理论和技能，培养文化机构急需的书法鉴藏高级人才。总之，它与社会发展需求及人才培养质量息息相关，书法鉴藏理应成为交叉学科的一个重要方向。

第七，“书法产业”。我们很少关注书法产业化发展，因为谈及产业，第一反应认为是企业生产的内容，然而经济繁荣、社会需要必须考虑这一问题，尤其是产业发展史，产业战略研究，以及艺术市场的培育营造和书法器物的研发生产，甚至书法文化管理等都很必要。当前文化管理专业有针对美术馆、博物馆的，但是书法产业管理明显没有提上日程。当前书法产业化比较热门，这方面应引起重视。

第八，“当代书风创作”。当代书法风格的创作和前面提到的书法篆刻创作所指不同，它是针对现代性风格创新而言，是时代精神的鲜明写照。现代书法艺术创作在中国美术学院已经得到了有力发展，在今天尤其是现代性书风创作，也应该在硕博艺术教学领域弘扬光大。

第九，“书法教育”。包括各个层级的书法教学，这是当下提的最多的内容。在学校书法教育中，我认为还存在很多师资提升、课程和教材建设的系统工程。在师范院校有条件也必须开设书法教育学和书法教育方法论等课程，社会急需为全民书法教育工程服务的书法教育家，应当引起全社会和高校书法专业教育足够的重视。