新时代高校图书馆阅读推广策略研究

郭 闪 洪丽平 李 梦

新疆医科大学图书馆，新疆 乌鲁木齐 830017

阅读是世界上门槛最低的高贵行为。它不分年龄、性别、种族、国家，只需要你会识文断字，世界上任何一本书任君阅读。当前，“全民阅读”是我国正在积极倡导并主推的一种阅读行为，致力于让“全民阅读”时代成为我国国民的新向标。根据2022 年中国新闻出版研究院发布的第十九次全国国民阅读调查结果分析，我国成年国民2021 年的人均纸质图书阅读量为4．76 本，电子书阅读量为3．3 本；纸质图书阅读量高于2020年的4．70 本，人均每天读书时间高于2020 年1．01 分钟。2021 年近八成国民使用手机阅读，近三成国民喜爱听书。通过调查数字化阅读方式发现，在我国成年人中，60 岁及以上人群占7．2%，18 ～59 周岁人群占92．8%。其中我国0 ～17 岁未成年人阅读向好。可见2021 年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，但增长率不高。大学生作为建设社会主义文化强国的后备力量，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命和担当，其阅读近况必然备受瞩目。高校图书馆作为最接近、最熟悉当代大学生阅读行为［1］的阅读圣地，有责任有义务引导大学生阅读正能量书籍，培养优质阅读行为，扩大大学生的阅读需求导向，使用更加新颖独特有质感的阅读推广活动，倡导大学生奔向新时代征程。

一、新时代下阅读推广的困境

随着网络化时代、数字化时代的到来，新媒体技术被不断运用于大学生生活中，大学生的生活兴趣爱好均被新兴事物吸引，其阅读形式也逐渐趋向于碎片化阅读、浅阅读等，高校图书馆传统的阅读推广活动，无法再像过去一样充盈于大学生活动中，主要原因如下：

（一）阅读途径改变

2022 年大学生基本属于“00 后”，随着我国科技水平、教育水平的不断崛起，大学生阅读的主要方法也从过去的纸质版阅读、深入阅读逐渐改为现在电子阅读、浅阅读、碎片化阅读等齐头并进的现象，主要阅读工具也从图书、期刊、报纸等变为手机、电脑、ipad、Kindle 等多种电子产品。随着新媒体技术的不断介入，大学生接收信息的途径五花八门，以前只能从纸质图书中获取的精神食粮，而现在可在网络化平台通过各种途径获取，大学生对高校图书馆传统的阅读推广形式屡见不鲜，对于一般的图书推广活动缺乏新鲜感。

（二）阅读目标功利性

随着我国高等教育的全面普及，我国大学生毕业人数逐年增加，青年大学生为了适应当代竞争激烈、内卷化的现状，在校期间除了学好相关专业知识外，还必须考级、考各种证书、参加社会实践等提升个人综合实力，甚至还要考研考博等拿取更高学历。大学生的就业和学习压力逐年增加，其阅读休闲图书时间逐年减少；有些学生有选择困难症，面对图书馆书库内浩如烟海的图书，不知道自己该读什么书；部分学生学习意识淡薄，一旦拥有可自我调配的时间均使用电子产品在网络世界里获得暂时性快乐麻痹自我，学习其他类书籍意愿较薄弱；少数学生为了评定奖学金参加活动，功利性较强［2］。导致高校图书馆阅读推广活动遇到瓶颈，难以推广下去。

二、各大高校图书馆推陈出新，各显神通

高校图书馆作为高校图文信息中心，大学生的第二课堂，为了增加学生的人文素养，全面提升当代大学生的整体文化素质，让阅读走进大学生的心灵深处，笔者调研发现各大高校图书馆各显神通，着力培养学生良好阅读习惯，激发当代大学生阅读兴趣，提高当代大学生知识素养［3］，通过自媒体手段和传统手段等多元化交叉结合，大胆引入新思维、新技术，形式丰富多彩［4］，致力于建设书香校园、文化校园，为建设新时代社会主义文化强国凝聚力量。

（一）提升馆员整体素质

育人者必先自强。现如今，高校图书馆智慧化服务已变为一种趋势，为了更好地服务于全体师生，助力我国人才队伍建设，加强高校图书馆整体综合服务能力，提高高校阅读推广活动效果，提升馆员的整体素质势在必行。笔者通过随机抽取几个高校图书馆官网调研发现，2021 年复旦大学图书馆馆员本科以上学历占92%，硕士及以上学历占75%，中高级以上职称占85%；温州医科大学图书馆馆员中高级以上职称占66%；新疆医科大学图书馆馆员硕士及以上学历占59%，中高级以上职称占61%；内蒙古医科大学图书馆馆员本科及以上学历占60%，硕士学历占24%。可见，近年来，高校图书馆比较注重高学历层次人员和中高级职称人员，学历越高，科研创新能力越强，但学历高不代表其业务能力越强，高校图书馆应提倡两者之间相互学习，相互促进。以新疆医科大学图书馆为例，该馆鼓励高学历馆员向业务能力强的老馆员学习如何增强业务能力，低学历人员学习高学历的新思维、新技术，同时开展馆员论坛，这种互帮互助的方式值得借鉴。以重庆医科大学图书馆为例，该馆开展“快乐馆员”业务能力培训课程，包含馆外专家专题报告、馆内专题授课、馆员分享交流、观看视频录像等，提升馆员人文素养，精进专业技能、业务知识，提高图书馆服务质量。高校图书馆应以此为鉴，以满足我国师生日益增长的文献信息资源需求，逐步增强阅读推广服务能力，加强校园文化建设，提高当代青年大学生的综合文化素质。

（二）品牌活动

为提升全校师生阅读行为能力，激发读者阅读兴趣，吸引高校师生浏览借阅图书，高校图书馆创建了很多主题新颖的推广活动，但因这些活动形式较单一，无连续性，影响力较小，内容不够深入，很难在读者心中留下深刻印象。为了改变这种现状，很多高校图书馆通过树立品牌形象，结合自身本土特色优势及本校专业学科性质创建主题突出、影响深远的品牌活动。笔者通过搜寻几大高校图书馆官网、微信公众号调研发现，这些活动立意深远、各有千秋。以新疆医科大学图书馆为例，该馆建立了“名师荐读——跟着教学名师一起读书”品牌阅读推广活动；重庆大学图书馆举办读书分享活动“尚阅斋”“无字书屋”文化沙龙等；大连医科大学图书馆的“每周，‘医’读”；复旦大学图书馆的“旦旦悦读”；南方医科大学图书馆的“南医悦读会”；南京大学图书馆的“百廿圕记：那些年我在南大读的书”；武汉大学图书馆的“珞珈开卷”“戏剧之门”、品牌讲座“文华讲坛”、诵读大赛、书评影评大赛等。这些品牌活动因组织有序、生动有趣、具有连续性、师生互动较强、宣传到位，给全校师生留下了深刻印象，提升了阅读推广效果。

（三）根据时事变化改变阅读推广

世间万物瞬息万变，当代大学生每日关注点不同，高校图书馆可根据时事变化、我国传统节日变化、影视剧等不同进行正向推广。例如，2019 年突发性公共卫生事件，导致各大高校无法进行线下推广，因而进行线上阅读推广，以上海政法学院图书馆为例，推行系列“云阅读”“云推广”活动，这种线上阅读推广活动跨越了时间和空间的限制，让读者随时随地阅读，既节省了寻找纸质图书的时间，也满足了师生隔离防控的需要［5］。2021 年是中国共产党建党一百周年，为纪念百年党史，以新疆医科大学图书馆为例，构建“党史学习展厅”、看电影学党史、视频作品征集“党史故事我来讲”“诵红色经典 览百年征程”等活动；温州医科大学图书馆端午节举办“粽情端午 健康相伴”主题活动；重庆大学图书馆以我国汉服热点举办“华夏有衣——体验汉服文化 走进中华优秀传统知识宝库”传统文化推广活动，深入了解我国优秀传统文化，使得传统文化再次焕发生机，增强该校师生的文化认同感和民族自豪感。

（四）各大学院班级多方联动

为了更好建设书香校园，营造浓郁校园文化氛围，多所高校图书馆可与学校宣传部、学院班级、社团以及社会机构合作。推动了高校图书馆的阅读推广活动，同时增加了合作方的知名度。笔者通过调研发现，以武汉大学图书馆为例，该馆常用合作方有珞珈技术俱乐部、书社、大学生创新实践中心、基础学生会学习部、科幻协会、璞瑜学社、青年发展咨询与服务中心、青年志愿者协会、莎士比亚英文戏剧社等；该馆推出的“书香大使”活动，联手校团委，启用学生担任图书馆阅读推广人，用书籍浸润家乡，用知识回报社会；武汉大学图书馆与共青团武汉大学委员会联合主办“书评影评大赛”活动，共青团武汉大学委员会、武汉大学城市设计学院、武汉大学大学生创新实践中心、武汉大学青年志愿者协会等多方参与支持活动；国家图书馆、湖北省图书馆和武汉大学图书馆共同举办《永乐大典》巡展等。

（五）名师名人效应

当代大学生正值青春年华，崇拜学识渊博的教授、时代楷模、明星、主持人等，对他们阅读的图书也会积极品读。因此，很多高校图书馆邀请这些名师名人以口述方式，再现真实生动的历史记忆，这种将“人”作为图书借给读者来完成阅读行为的过程和对隐藏在个体脑海中的记忆进行记录和保存的过程，两者有效融合形成“真人图书馆”模式，拓展了阅读推广形式，提高了图书的借阅率［6］。例如重庆大学图书馆的“大学，大师之谓也——重庆大学教授概览系列”；内蒙古医科大学图书馆的“聆听真人故事，感悟精彩人生”；温州医科大学图书馆的“Young 之讲坛· 院士阅享会”；新疆大学图书馆的“2022 年真人图书馆”等。其中武汉大学图书馆开办的“真人图书馆”最具盛名，大到校内外名师、方舱领队、图书馆馆长、著名央视主持人等，小到爱好读书者，每次活动座无虚席，带领当代大学生深刻领悟阅读魅力，提升了大学生的整体综合素质。

三、未来高校阅读推广活动的一些启示

在全民阅读时代，高校图书馆还可通过以下几个方面深化阅读推广服务。一是丰富电子版和纸质版图书馆藏资源，笔者通过调研发现很多高校图书馆微信公众号上引进了博看、QQ 阅读等电子版数据库，发生突发性公告卫生事件时，加大电子版图书馆藏资源，可使当代大学生零接触图书又能获取知识；二是广泛利用高校学科馆员制度，以学科为导向细化学科服务，以不同专业学科细化阅读推广活动，改善阅读推广服务；三是延伸“阅读+”推广服务，以大学生兴趣爱好专业需求不同，推广读书与专业学习、读书与兴趣爱好、读书与考级证书等阅读主题相融合，例如武汉大学图书馆的“珞珈阅读广场”推广活动；四是加强与兄弟院校合作，利用多学科交叉融合，通过互帮互助、互通有无加强图书流通率，例如南方医科大学图书馆姐妹馆合作。

四、小结

通过调研高校图书馆阅读推广现状，笔者分析发现，在阅读推广方面除了提升推广人综合素质外，深度结合高校图书馆自身优势资源，以人才类型、层次、需求多样性特点，对读者进行个性化阅读服务，以丰富的活动形式全方位深化阅读推广服务，利用自媒体手段和传统手段相融合，线上线下同时推广，更好发挥图书馆文化育人、服务育人的教育职能，以此倡导阅读风气，以智慧思想、人文精神，培育当代大学生的独立思考能力、追求真理的执着和深厚的人文情怀。