中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性研究

高 霞

桂林师范高等专科学校，广西 桂林 541199

随着我国音乐创作的不断进步与发展，中国钢琴作品在世界范围内也是备受认可和关注，越来越多的中国钢琴作品成为时代音乐的经典。我国大量优秀的音乐作品传入了世界各国各地。对于高校钢琴音乐的教学而言，不仅只是单纯进行钢琴音乐理论知识的教学，它诠释了中国与西方国家两种不同的文化，是这两种不同文化进行相互交流的重要途径。将中国钢琴作品运用到高校钢琴教学中，能够有利于激发和培养学生对中华民族音乐文化的兴趣，促使学生深入了解中国音乐内涵，从而更好地去传播和弘扬我国优秀的民族音乐［1］。让高校学生通过对中国钢琴作品创作经历的了解，启发学生从中国钢琴作品中得到钢琴音乐创作的灵感，促进我国高校钢琴音乐教学获得进一步的发展。

一、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的基本现状和形成原因

（一）中国钢琴作品在高校钢琴教学中的基本现状

在最近几年的高校钢琴教学过程中，运用中国钢琴作品进行高校钢琴教学已经得到了相关教育部门的高度重视。当前，随着艺术考试和钢琴竞赛活动的不断增多，很多考试和竞赛活动中都有了硬性要求，即必须含有一定占比的中国钢琴作品。采用这种方式来强化教师与学生对我国本土钢琴音乐作品的关注与重视［2］。但是，结合当前高校的钢琴教学实际情况来看，中国钢琴作品还是极易被教师与学生忽视。因此，国家及相关部门需要尽快制定一些与中国钢琴作品相匹配的政策，来鼓励和推动中国钢琴作品的出版，以此解决在高校钢琴教学过程中缺乏中国钢琴作品的问题。例如，在进行高校钢琴教学方案的制定时，就要求高校必须将中国钢琴作品列入其中，要想在高校的钢琴教学中融入中国钢琴作品的学习，就必须用切切实实的行动来证明，而不是光靠口头来解决这些存在的问题。并且在教学的过程中，还可以明确要求高校学生在每一个学期的钢琴练习阶段必须加入一些中国钢琴作品，以此引起学生对中国钢琴作品的重视［3］。归根结底，中国钢琴作品在高校钢琴教学中出现被忽视的情况，最根本的因素在于没有从真正意义上去理解中国钢琴民族化这个问题，依然存在高度重视西方钢琴作品的现象，忽视了我国优秀文化的精髓。

（二）造成目前高校钢琴教学现状的主要原因

1．高校钢琴教学的中国钢琴作品比较匮乏

众所周知，钢琴最初的发源地是在西方国家，中国引进钢琴的时间也只有百年左右，与西方国家相比，我国成熟的钢琴作品是相对匮乏的，这就直接造成了高校学生在进行钢琴作品学习时并没有太多的选择。从学习钢琴的最初阶段算起，学生使用的钢琴教材便是西方国家的钢琴作品，在学习的后期还会使用肖邦、莫扎特、贝多芬的曲目，而我国的这些钢琴启蒙教材几乎没有。因此，在钢琴的教学方面我们还是会长期使用西方国家钢琴的教学方式，基本上没有进行钢琴教学模式的创新［4］。虽然西方国家在钢琴的教学方式上已经历经了很长时间，在钢琴的演奏技巧、作品的创作以及教学的方式上都很成熟，但是随着钢琴教育趋势的变化和发展，我们需要去进行优秀中国钢琴作品的融合和创新，要站在传播中华民族优秀文化的立场上，创作出更多更适合我国高校钢琴教学的教材，以促进我国钢琴教育事业的健康发展，实现本土民族文化的传播和弘扬。

2．国内缺少独立创作的中国钢琴作品

在现阶段中国钢琴作品中，属于我国原创的钢琴作品相对较少，很多都是经过其他器乐曲后期改变而成。虽然随着我国钢琴音乐不断发展，已经产生了一些优秀的中国钢琴作品，但是大多数的作品还是在以前传统乐曲和民族音乐基础上进行改编的，目前国内比较缺乏独立创作的中国钢琴作品，在这一方面缺乏创新［5］。例如，《十面埋伏》《山丹丹花开红艳艳》钢琴作品，从作品的演奏技巧以及表现手法来看，是融入了我国传统的音乐文化特点和西方音乐的美感，但是最终还是尚未成功走入国际音乐市场，在其影响力方面难以与西方国家原创的钢琴曲目相抗衡，同时在我国钢琴作品创作的数量和质量也是远远不足的。

二、中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性

（一）有利于激发学生的学习兴趣和创造力

结合当前高校钢琴教学教材来看，大多数钢琴基础课程教学基本上是采用国外的教材，这就导致高校学生不了解钢琴乐曲中所蕴含的内容，从而极易导致学生对钢琴作品丧失学习的兴趣。而作为一个好的音乐作品是先通过传播本土民族文化特点为基础，然后使其传播到世界各地的其他国家。因此，如果想要实现我国钢琴音乐事业的进一步发展，发展我国传统音乐就是必不可少的一部分，并在发展我国传统民族音乐的基础上将其进一步优化与升华，正因为其中包含了我国优秀传统文化和伟大的民族精神，这恰好是中国钢琴音乐作品所必备的民族特色。因此，这有利于激发学生的学习兴趣［6］。同时，高校学生在进行中国钢琴作品的学习时，能够从内心深处感受到我国传统音乐的文化底蕴，从而强化了学生对我国优秀民族文化的艺术美感，能够在一定程度上有利于调动学生的创作力和想象力。在对中国钢琴作品进行深入了解时，能够促使学生对我国的钢琴作品拥有一个完整的认识，让学生能够了解和掌握中国钢琴作品创作的特点，从内心深处去感受作者的心情和创作意境，以此加强学生对中国钢琴作品的感悟，从而促使高校学生能够更好地去进行钢琴作品的创作和创新。

（二）有利于丰富高校钢琴教学的内容

一个优秀的中国钢琴作品可以称之为我国钢琴艺术的至宝，将优秀的中国钢琴作品运用于高校的钢琴教学中，会在极大程度上有利于丰富高校钢琴教学的内容，帮助高校学生拓宽学习钢琴的视野，同时对高校学生音乐综合素养的培养也会起到非常积极的作用［7］。例如，在高校钢琴教学中，教师可以恰当的引入钢琴作品《十面埋伏》的学习。首先，教师积极引导学生先弹奏此钢琴作品，然后让学生灵活运用其所学的音乐基础知识以及钢琴演奏技巧，来进行琵琶音色的模仿，并在进行钢琴作品演奏的过程中，加强对此钢琴作品中各种装饰音的处理，从而加强对学生钢琴演奏方面的练习，促进学生音乐审美力和鉴赏力的提升。其次，教师还能够从钢琴作品《十面埋伏》的创作时代、主题背景等多个方面着手，在科学合理借助多媒体教学设备的基础上，运用影像和图片文字来进行钢琴作品《十面埋伏》创作背景的展示，并借助相关背景视频来讲述这个钢琴作品中所要展示的文化特点，以此加强学生对此钢琴作品音乐理论知识的学习，最终实现学生在高校钢琴教学中的健康全面发展。

（三）有利于提升学生钢琴演奏能力

在高校钢琴教学的实际过程中，教师还需要充分根据学生学习的实际情况以及教学的具体安排，来科学合理地进行中国钢琴作品的选择，这样才有利于提升学生钢琴演奏能力。根据我国钢琴作品的创作形式来看，可以将中国钢琴作品划分为两个类型，一个是我国原创的钢琴作品，另外一个是改编钢琴作品［8］。然而，在我国改编的钢琴作品中，结合改编作品的对象来看，此类钢琴作品中包含的类别也是各式各样的，如果将其全部融入高校钢琴教学中，那么能够在很大的程度上有利于丰富学生的钢琴演奏技巧和形式。例如：在我国钢琴作品创作的初期，依据陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》改编的同名钢琴作品，由于其创作受到当地民歌传统调试的影响，在其钢琴作品的音乐旋律以及节奏上波动较大。而结合我国传统琵琶曲进行同名钢琴作品改编的《十面埋伏》，运用钢琴来对琵琶轮指长音进行模仿，不仅推动了我国钢琴作品的创新，而且还实现了钢琴演奏与我国传统民族乐器的相互结合，同时将此钢琴作品融入到高校的钢琴教学中，能够有利于提升学生钢琴演奏能力。

（四）有利于中华民族优秀文化的传播和弘扬

在高校钢琴教学，合理运用中国钢琴作品，有利于中华民族优秀文化的传播和弘扬。因为在我国众多优秀钢琴作品的创作过程中，通常都以当时的现实生活、社会背景为主要音乐素材，作品当中蕴藏着当代社会众多的民族特色和文化背景。例如，以我国广大人民群众进行英勇抗日为创作背景的钢琴作品《黄河》，在将这首中国钢琴作品融入到高校钢琴课堂教学中时，教师能够先从这个钢琴作品的创作背景、所处时代的文化特点等方面着手，再站在深入探析钢琴作品的历史资料内容基础上，运用这个钢琴作品适当给学生进行爱国主义教育，从而促使学生通过深入掌握钢琴作品演奏精髓的同时，在不知不觉间向学生渗透爱国主义精神和民族自信，强化学生对中国钢琴作品的学习与关注，促使学生能够积极参与到传播和弘扬中华民族优秀文化的集体中去［9］。另外，高校钢琴教师还需要多次通过加强学生具有民族文化特色钢琴作品，促使学生深刻体会民族文化以及古典韵味，加强高校学生对中国钢琴音乐和本土民族文化的深入了解和体会。

（五）有利于促进高校钢琴教学的健康可持续发展

在高校钢琴教学中，独树一帜、具有民族文化特色的中国钢琴作品的重要性不可替代，对促进我国高校钢琴教学的健康可持续发展，起到了重要的作用。在很早以前高校钢琴教学的过程中，高校钢琴教师长时间采用西方钢琴作品进行钢琴教学时，即使它能够在一定范围内促使学生了解钢琴音乐理论方面的知识和钢琴基本的弹奏技巧，但是因为中国与西方文化之间本身就存在非常显著的差异，在长时间没有中国钢琴作品的深入学习下，加上高校学生对我国钢琴音乐史以及民族音乐文化缺乏充分的了解，逐渐导致中国钢琴作品在高校钢琴教育中的使用越来越少［10］。但是，就实际情况而言，如果能够将大量优秀的中国钢琴作品融入到高校钢琴教学的过程中，教师可以通过引导学生深入学习本土钢琴音乐作品，在一定程度上，便能够积极鼓励学生运用所学知识和音乐技巧，进行传统优秀民族音乐的创作和弹奏，有利于提高学生的音乐创新能力和钢琴演奏能力，促进高校学生可以养成较好的民族音乐创新思维。从另外一个角度来看，在高校钢琴教学中通过对中国钢琴作品的运用，在很大的程度上让高校学生都深入地了解了中国钢琴作品的创作史，不仅给中国钢琴作品的创作打开了一扇新的大门，而且还有利于促进高校钢琴教学的健康可持续发展。

总而言之，随着我国钢琴艺术的逐渐发展和不断进步，越来越多优秀的中国钢琴作品应运而生。而将中国钢琴作品运用于高校钢琴教学中，不仅有利于激发学生的学习兴趣和创造力，而且有利于丰富高校钢琴教学的内容，还有利于提升学生钢琴演奏能力，从而促进了中华民族优秀文化的传播和弘扬，推动了高校钢琴教学的健康可持续发展。因此，在高校钢琴教学过程中，钢琴教师需要以学生自身的学习实际情况为基础，在高校钢琴教学中科学合理地进行优秀中国钢琴作品的选择与运用，推动高校钢琴教学更上一层楼。