沉浸理论视域下元宇宙赋能军队院校图书馆的发展路径探究

陆璐　吕晓琳　王上

摘 要：本文通过阐述元宇宙的起源和发展，理性分析沉浸理论视域下元宇宙赋能军队院校图书馆的意义，并对如何打破技术壁垒为军队院校图书馆带来全新变革和挑战做出路径分析，并客观梳理了可能遇见的问题和挑战。

关键词：军队院校图书馆；元宇宙；沉浸式；变革创新

基金项目：2022年度海军大连舰艇学院教育科研课题，课题名称：沉浸式理论赋能军队院校图书馆发展路径研究。

元宇宙是数字时代的产物，它的热度颠覆了整个信息浪潮的发展维度。图书馆是海量信息资源汇聚和存储的信息中心，具有构建元宇宙图书馆的先决条件和物质基础。面对日新月异的“元宇宙”数字时代变革，图书馆界有义务、有责任站在时代最前沿，关注和探讨这一全新领域可能为图书馆业界带来的机遇与挑战，并为之不断努力和实践。

1 背景综述

1.1 元宇宙的起源及发展

元宇宙（Metaverse）并不是一个全新的名词。它最早出现在美国作家Neal Stephenson在1992年出版的科幻小说Snow Crash中，故事设定在21世纪网络信息科技高度发达的美国洛杉矶。Stephenson假设：未来通过设备与终端，人类可以联结进入计算机模拟的虚拟三维“现实”，现实世界的所有事物都被数字化复制，人们可以通过数字分身在虚拟世界中做任何现实生活中的事情，并且在虚拟世界中的行为还会影响现实世界[1]。也就是说，现实世界所能拥有的一切都可以在元宇宙里实现，甚至可以在现实世界无法完成的事情也可以在元宇宙中完成。作为大数据时代信息技术的忠实追随者，图书馆界对元宇宙的关注远远超过以往任何一次技术的更迭。军队院校图书馆作为院校教学科研的主阵地，更应顺应时代浪潮，找准数字时代方位，由数字图书馆、智慧图书馆向元宇宙图书馆转型升级，同时彰显图书馆成为军队院校文化数字化战略下的使命担当。

1.2 国内外的研究现状

1.2.1元宇宙赋能图书馆的现状。国外图书馆界早在2003年就开启在虚拟世界开展知识服务的探索与发现。美国高校馆在虚拟世界“第二人生”中构建了一个虚拟图书馆，这便是元宇宙图书馆的初始轮廓。同年，麦克马斯特大学图书馆做出一个颠覆传统的举措，率先将持有的文献资源对外共享并提供相应服务，成为全世界首个向读者开放现实世界中已有文献资源的虚拟图书馆。之后，加州大学伯克利分校、哈佛大学、斯坦福大学等纷纷在“第二人生”上设立分馆[2]。

1.2.2元宇宙赋能图书馆的现状。国内各馆也已经关注到此领域并开始着手思考元宇宙与图书馆事业结合所可能带来的崭新前景。2007 年，武汉大学计算中心发表题为《虚拟社区与虚拟时空隧道》的研究论文[3]，提出与元宇宙类似的三度空间概念，认为该领域技术对当下的虚拟社区、电子学习、网络游戏、Web2.0的发展有一定促进作用。2009年9月，香港理工大学在“第二人生”中建立国内首个虚拟大学校园，其包玉刚图书馆也成为国内首个虚拟图书馆[4]。2021年世界读书日这天，中国国家图书馆推出5G 全景文化典籍——《永乐大典》，展陈设立在国家图书馆5G全景阅读展厅中，这种沉浸式的全新阅读形式吸引了源源不断的读者来到现场体验。[5]2023年春，大连理工大学图书馆举办元宇宙探索闯关活动。可见，元宇宙技术能够提升图书馆的包容性服务，吸引更多人利用图书馆。这也给图书馆带来新的课题，图书馆应大胆参与元宇宙建设，适应并拥抱图书馆的变革。

2 沉浸理论视域下元宇宙赋能军队院校图书馆的发展路径

2.1 软实力方面

2.1.1建立灵活的数字身份，提升广大官兵的用户体验。要想在元宇宙图书館中开展各项服务与活动，应加大力度让广大官兵主动参与其中。鼓励引导用户随心所欲建立虚拟身份，这些身份可以是根据读者在现实中自身特征映射的平行身份，也可以是用户以个人偏好打造的完全脱离现实的全新身份。图书馆甚至可以放宽每名官兵建立大于一个的数字身份，这样的举措不仅可以让广大官兵以一个创造者的视角来提升用户参与度，又能基于虚实结合的数字用户身份增强用户体验感。

2.1.2引入沉浸式体验氛围，增加广大官兵的读书趣味。图书馆可联合多个系、室、中心共建协作，为元宇宙图书馆引入多个教学场景，通过沉浸式虚拟技术将教育教学过程中打造好的虚拟环境映射到元宇宙图书馆中，并如实的将图书馆的信息资源加持到这个场景布局中去。如因我院广大官兵需要出海实习，图书馆便可搭建一个海上书屋，形成虚实结合的沉浸式体验氛围，拉近与现实的距离，让官兵们率先体验和适应海上生活的同时获取想要的知识，使广大官兵身临其境、找到共鸣、激发学习欲望。

2.1.3推动多维度社交方式，改变广大官兵的阅读习惯。时下，热门的虚拟社交方式已经从单一化延展到立体化、沉浸化。由于元宇宙图书馆是一个比实体图书馆更加丰盈的学习、工作、交流、休闲、互助的平台，官兵可以以事先设定好的虚拟身份来选定社交的对象，在虚拟场景中精心选择社交的方式和内容。甚至可以和虚拟馆员进行面对面的沟通，大大提高了馆员解决问题的效率。在不久的将来，元宇宙图书馆成为业界内的主流，在虚拟空间和兄弟院校之间的沟通也将是畅通无阻的。

2.1.4制定随时随地的多元化服务，丰富广大官兵的精神世界。元宇宙图书馆不仅能够为官兵带来诸多沉浸式的体验，还可以拓展更多现实的服务。广大官兵可以依托智能交互终端在任何时间、任何空间进入这个虚拟形态的知识载体来获取知识服务和开展各项活动。比如可以专门为有社交恐惧症的官兵开设一个社恐演讲厅，这个演讲厅将配备相应的视频音频资源和环境模拟，让这类人群在查阅想要资料的同时可以在这个私密的环境下锻炼口才，逐渐克服障碍。比如可以搭建一个解压树洞，配备疗愈音乐、相关的馆藏资源和虚拟心理治疗师，给官兵以正面的引导，让平时由于事业、学业、家庭产生压力的官兵找一个宣泄的出口，过滤情绪杂质。再比如将自身创设的虚拟形象映射到模拟战役中，让读者成为革命事件的亲历者和参与者，与英雄先烈们共同“四渡赤水”，并肩作战。

2.2 硬实力方面

2.2.1重视对XR技术的投入，始终围绕沉浸感建设元宇宙图书馆。XR（extended reality）也称拓展现实，是AR（augmented reality）、VR（virtual reality）、MR（mixed reality）等多种技术的统称，指的是通过信息技术将虚拟与现实结合，构造出一个可以人机交互的虚拟场景。现阶段，VR技术更以势如破竹的态势受到越来越多人的认可，人们只需带上相应设备就可以在虚拟世界中体验到越来越真实的感受，让人有身临其境的感觉。军校图书馆的沉浸式体验也依赖于VR穿戴设备获取实现。这种模拟仿真技术可以让读者自身不在图书馆，却能像在图书馆内部一样获取趋近于真实的知识服务。

2.2.2重塑实体空间及文献资源，以便数字孪生实现精准映射。军校图书馆在多年建设的历史长河中难免会产生发展中的“痛”和“熵”。实体空间紧张、资源缺乏体系、书籍过时破损等等诱因都给图书馆带来了不可调和的矛盾。将纸质文献加工成数字资源，以及将数字资源包装成可被利用的有效信息成为了解决这些矛盾，实现高质量数字孪生的先决条件。馆藏布局的规划不仅应以学院的教学科研需求为牵引，按学科分类、利用程度为根本，还应该考虑到读者的使用习惯和管理模式。合理的馆藏布局可以令利用率高的文献不被淹没，还能盘活尚未被利用的高质量文献。为了使需构建的元宇宙图书馆具有信息服务的准确性和有效性，合理规划馆内空间布局、优化馆藏文献质量成为了亟须解决的问题。

2.2.3高端的信息化技术人才队伍和可靠稳定的资金支持。图书馆工作者要顺应信息时代转变自身角色，在具有传统专业素养和敏锐洞察力的基础上拓展知识储备，除了逐渐了解元宇宙图书馆的中心思想，掌握沉浸式理论应用的技术外，还应向虚拟知识服务从概念到落地奔赴[6]。军校图书馆的年度标准经费受历史惯性影响多倾斜于文献资源建设，并且需遵循军队严谨的审批权限和报送步骤，想要申请构建元宇宙图书馆的项目要求高战线长，在这方面希望学院能够将经费比重加大，下力气扶持图书馆的数字化改革，让图书馆具备长期稳定的经费来源。

3 沉浸理论视域下军队院校图书馆创新变革中需要注意的问题和可能面临的挑战

3.1 需要注意的问题

3.1.1军校图书馆应坚持围绕信息化基础设施更新发展新动能。元宇宙被认为是下一代互联网的全新类型，它涵盖了大数据、5G网络、云计算、人工智能、区块链、数字孪生、万物互联等等多个不同的技术领域，其比拼的核心便是算力。搭建一个多维的虚拟现实图书馆，需要非常庞大、复杂的算力网络[7]。图书馆的基础建设在军校教育发展中稍显缓慢，传统的本地计算方式已无法满足元宇宙的巨大算力要求。想要打造一个能够支撑实战化教学的元宇宙图书馆，应坚持围绕馆内软硬件设备设施升级改造注入新动力。

3.1.2军校图书馆应坚持围绕沉浸理论对图书馆的架构进行重塑。军队院校在线教学的开展已然得心应手，以沉浸式虚拟体验为核心的元宇宙正可以在此方面发挥其巨大的价值和独特的优势。借助元宇宙打造一个虚拟教室，渲染逼真的教学环境，无论是直播课堂还是录播课堂，都能为广大师生营造另一个平行时空和真实的课堂氛围。学员与教员、学员与学员之间在虚拟课堂里实时交流互动，学习的主动性和趣味性得到了提升，教员也能及时获取教学反馈，更好的保证教学质量，双方的心理满足感均得到了升华。由此可见，沉浸理論将不再一味追求视听体验，获取心理沉浸感是下一个需要被关注的突破口。

3.1.3军校图书馆员应保持专业定力，元宇宙图书馆不可脱实向虚。人们对大于自己认知领域的事务往往有种追捧的心理。时常附和带头人一起说对说好，而实际上并未对此做深层次的了解，这种盲目的从众行为会扰乱自身的判断力和定力。我们图书馆员应兼顾专业洞察力和理性视角，将目光着重放在图书馆事业发展本身而并非技术带来的新鲜体验感。遵循事物发展规律的同时妥善处理好元宇宙给图书馆带来的超脱现实的概念颠覆，确保元宇宙概念融合图书馆协调、蓬勃、可持续性发展[8]。

3.2 可能面临的挑战

3.2.1元宇宙赋能军队院校图书馆的构建时间长，要求高。军队院校构建元宇宙图书馆无论是技术台阶、资源供给还是用户体验都处在初期发展阶段。这种新鲜事物带来的不确定性难免会令图书馆步入管理僵化和运营乏力的困境中。在技术迭代面前我们应该率先打通发展脉络，找准差距稳步向前的同时做好长期与新技术周旋的准备。随着科学动力的不断发展和用户理念的不断提升，元宇宙图书馆将会以一个更加成熟稳重的形象闯入人们的视野。

3.2.2新兴技术的发展中隐私保护方面具有不稳定因素。元宇宙图书馆为增强沉浸式交互体验而创建的虚拟数字身份有着虚实结合的属性，广大官兵在创建这些数字身份的同时注入了大量的私人元素，例如身份特征、专业特长、社会关系、人际交往、情感输出、运动场景等。这些被收集的元素一旦遭到泄露或被滥用，将会在一定程度上扰乱用户在现实世界中的正常生活。确保收集、存储信息的安全，防止发生信息的泄露、滥用、篡改和丢失是构建元宇宙图书馆的技术底线。

3.2.3军队院校的特殊性给图书馆驱动创新带来一定的局限性。军队院校是为党育魂，为国育才的人才孵化基地。高速便捷的通信网络为元宇宙图书馆实现深度沉浸与完全沉浸提供了强大的背景支撑。然而由于相关政策法规，军队院校校园5G技术的覆盖率并不理想，未来的图书馆需要借助更多的智能终端来开展各项信息服务。而军校学员作为一个特殊的群体，面临着学业和军事训练的双重任务，能够自主支配的时间较少，调和好个人时间来体验元宇宙图书馆的新鲜感也是需要动脑筋去解决的问题。

未来展望及结语

在技术变革的浪潮不经意到来时，元宇宙图书馆是继智慧图书馆之后新的发展愿景，它的出现使技术与文化的融合有了更强的生命力和更丰富的展现形式。元宇宙图书馆打开的不仅仅是一个新的视野，也有可能是一种新的信息获取方式，甚至可能带来对院校教学发展现状的反思和重塑。道阻且长，行则将至。在技术演进和用户需求的共同推进下，元宇宙图书馆真正从概念走向应用，切实为军队院校教学科研创造价值只是一个时间问题。

参考文献

[1]尼尔·斯蒂芬森.雪崩[M].郭泽，译.成都：四川科学技术出版社，2018：5.

[2]李麟.虚拟世界中的参考咨询服务——以SecondLife为例[J].图书馆理论与实践，2020（3）：5-8.

[3]沈阳.虚拟社区与虚拟时空隧道[J].情报杂志，2007（4）：69-71.

[4]付洁.基于“第二人生”的虚拟学习环境创设[D].上海：华东师范大学，2013：8，10.

[5]刘洋.世界读书日5G新阅读全景《永乐大典》亮相[EB/OL].北京青年报.https：//t.ynet.cn/baijia/30697266.html，2021-04-23.

[6]辛海霞.从技术概念到研究议题：元宇宙图书馆走向何种未来[J].图书与情报，2021（6）：90-95.

[7]李洪晨，马捷.沉浸理论视角下元宇宙图书馆“人、场、物”重构研究[J].情报科学，2022（1）：10-15.

[8]陈定权，尚洁，汪庆怡，等.在虚与实之间想象元宇宙中图书馆的模样[J].图书馆论坛，2022，42（1）：62-68.

作者简介：陆璐（1989— ），大学学历，馆员，研究方向：文献资源建设；吕晓琳（1984— ），大学学历，馆员，研究方向：智慧图书馆；王上（1984— ），大学学历，副研究馆员，研究方向：情报服务。