用“一核四层四翼”引领高三思想政治备考

2023-09-20黎艳花

中学教学参考·语英版 2023年5期

黎艳花

［摘要］“一核四层四翼”高考评价体系，回答了高考“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题，引起了教学方式的变革。高考命题坚持素养立意，挖掘时政热点创设问题情境，考查学生运用深度思维解决实际问题的综合能力。文章对2022年海南省高考思想政治卷的特点进行分析，并抛砖引玉提出高三思想政治备考策略和针对不同高考题型的答题技巧。

［关键词］“一核四层四翼”；高三思想政治；备考策略；答题技巧

［中图分类号］ G633.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）13-0054-04

高三思想政治备考要以《中国高考评价体系》和《高考评价体系说明》的要求和精神为前提，立足高考改革，通过贯彻落实“一核四层四翼”，培养学生良好的学习习惯和思想政治学科核心素养，提升学生综合能力，促进学生全面发展。

一、2022年海南省高考思想政治试题稳中有变

2022年是海南省使用统编新教材后的第一年高考，2022年海南省高考思想政治卷稳中有变，题型和分值详见表1。

由表1可知，2022年海南省高考思想政治卷中，选择题，共44分，22小题，每题2分；非选择题，共56分，4题5问，包括辨析题、开放题、材料题。

可以看出，2022年海南省高考思想政治卷与2021年相比，整体变化不大，平稳过渡，但有一些新的变化不容忽视：①非选择题由原来的6～7题调整为4题5问；②必考教材增多，由5本书增加到7本书，具体为4本必修和3本选择性必修；③各模块分值分布有所调整，其中，必修3《政治与法治》和必修4《哲学与文化》总分值相对较高，其次是必修2《经济与社会》和选择性必修1《当代国际政治与经济》；④试题更加灵活、开放、综合，侧重对知识点的灵活运用。

二、2022年海南省高考思想政治卷命题立意

2022年海南省高考思想政治卷贯彻“一核四层四翼”，并以“核心价值”为金线，“能力素养”为银线。

首先，习近平新时代中国特色社会主义思想和新发展理念贯穿全卷，突出社会主义核心价值观、中华民族精神、优秀传统文化，突出国家观、民族观和政治认同。这启示学生在复习备考时要注意深刻了解和牢固掌握习近平新时代中国特色社会主义思想和新发展理念。

其次，凸显对必备品格和关键能力的考查；凸显对核心考点等必备知识的考查，如坚持党的全面领导、人民至上、新发展理念、依法治国、家国情怀、国际视野、多边主义、人类命运共同体等。

最后，彰显国家意志，培育家国情怀；彰显海南地方特色，突出对海南地方重大热点事件的考查。

三、高三思想政治备考策略

（一）回归课本，构建知识体系

高三思想政治备考阶段既是学生构建知识体系，提升关键能力和必备品格的关键环节，又是学生提升学科核心素养的关键节点。这一阶段的备考复习应该回归课本。任何题型的解答，都应该立足知识体系去作答，所以学生在高三复习阶段立足课本进行复习尤为重要。学生不仅要宏观把握课本知识，还要对碎片化的基础知识进行系统化复习。

（二）明确意图，整理试题

基于“一核四层四翼”的高考评价体系强调高考命题由知识立意向能力立意、素养立意转变，落实学科核心素养。备考阶段不应再搞题海战术，而应对以往做过的题目进行回顾整理；对不同类型的题的作答方法进行总结、归纳，重点复习经典试题和错题；以模块的方式对知识点进行归纳总结。

四、高考答题技巧

（一）选择题善用排除法，注意设问

在高三思想政治备考教学中，试卷分析至关重要。试卷分析既是复习的延伸，又是复习过程中不可或缺的重要环节。对于选择题部分，要善用排错法和排异法。用好排错法的前提是对课本中的基础知识了如指掌，用好排异法的前提是看懂情境载体材料。高考复习阶段要对课本内容进行总结回顾，以夯实基础。在做选择题时要注意审设问，注意选项和材料的对应性。部分学生在做选择题时往往忽略题目中的设问，直接选择选项中表达无误的句子。正确的选项应该是与材料相符的选项，表达无误的句子不一定是正确的选项。

（二）辨析题分“四步”走

海南省高考思想政治卷中的主观题有辨析题、开放性试题、材料题三类，不同类型的题目有不同的答题技巧和注意事项。例如，对于辨析题，可分四个步骤进行解答。

第一步：判断观点，看看题目给出的观点是对的还是错的，或者是片面的。

第二步：看看题目中的观点哪部分是合理的，为什么合理。

第三步：看看题目中的观点哪部分是不合理的，为什么不合理。

第四步：进行恰当的总结。

建議考生按照以上四个步骤来完成辨析题。当然，也要根据题目的情况，灵活作答。要做到逻辑思路清晰，表达顺畅，以提高得分率。

［例1］2019年海南省高考思想政治卷第23题。

23.辨析题。

人们往往关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的信息和事实，信息大爆炸的网络时代有的信息发布者借助人工智能，投用户所好进行精准分发，用户慢慢地就只看到自己所关注的信息，认知越来越封闭。有人因此认为，“事实因忽视而消失”。

结合材料，运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析。

【解析】本题以“人们往往关注自己感兴趣的信息，忽视注意力之外的信息和事实”为背景，从必修4《哲学与文化》的角度创设问题，考查考生对相关知识的理解、描述能力和阐释事物的能力。

【详解】本题要求结合材料，运用所学哲学知识对“事实因被忽视而消失”的观点加以辨析。该题的知识范围为哲学知识，范围较广。对于题中的观点要一分为二进行分析，既要肯定其合理之处，又要指出其不合理之处。

解答该题应先指出“事实因被忽视而消失”这一观点的合理之处：由于人们的观点、立场和方法不同，认识能力、认识水平和知识结构不同，对同一个对象，会产生多种不同的认识，所以人们关注之外的事实会被人们所忽视。

接着指出“事实因被忽视而消失”这一观点的不合理之处：一方面，事实作为客观存在不会因人们的忽视而消失，因人们的忽视而消失的，只是人们对关注之外的事实的认识，并非事实本身；另一方面，面对海量信息，忽视关注之外的信息，只见树木不见森林，把局部当成整体，难免陷入认识的误区。

最后进行总结：我们认识事物要坚持全面的观点，不能以偏概全。

综上，总结得出辨析题的题型特点及答题模型。

1.题型特点：要求根据情境素材，对某一行为或事件从某个角度进行分析，或者对不同观点进行辨析、辩护、辩驳；设问方式主要有“如何看待某事（行为）”“如何评价某人或某事”“运用某知识剖析（评价、辨析、批驳）某观点”等。

2.答题模型

首先，判断表态（是什么）。

辨析题主要有两种类型，即单一观点类（正确或错误）和杂糅观点类（正误混杂）。

解答单一观点类辨析题需要分析题干问的是什么现象（行为），并判断其正误；解答杂糅观点类辨析题需要判断该现象行为的合理和不合理之处（详见前文“四步”走中的第二步）。

其次，阐释道理（为什么）。

即说明做或不做这件事的原因、意义、影响，可从以下角度思考：

必要性——理论依据或客观实际；

重要性——作用、意义、目的；

可能性——这件事的主客观条件；

危害性——消极后果（主要分析错误或不合理之处）。

最后，明确做法（怎么办）。

（三）开放性试题写三段式小短文

海南省高考思想政治卷是从2021年开始出现开放性试题的，该题型要求学生在短时间内写一篇250字的小短文，这对学生的逻辑思维、语言表达能力都有较高的要求。开放性试题建议考生按照“是什么”“为什么”“怎么办”的思路去写三段式小短文。具体如下：第一段，指出总论点是什么；第二段，分析意义（侧重于“为什么”，包括必要性和重要性）；第三段，阐述怎么做（侧重于措施、启示）。

［例2］2021年海南省高考思想政治卷第24题。

24.阅读材料，完成下列问题。

黎族医药是中国传统医药的瑰宝。早在宋元时期，海南黎族先人就对草药的形态、分布、性味及其功效有了比较全面的认识，并逐渐研制出独具特色的黎族医药。海南黎族医药在蛇虫咬伤、接骨、疟疾等疑难杂症方面疗效显著，至今还在海南黎族村寨发挥着重要作用。

由于海南黎族医药的传承多以口口相传、手手相教，上传下、师带徒的方式进行，致使黎族医药传承链日益脆弱，面临后继乏人、古方失传的危机，抢救与保护黎族医药迫在眉睫。

某班级在学习文化生活的内容时，围绕“黎族医药的未来”这一议题展开学习讨论。请自拟题目，为讨论写一段简短发言稿。

要求：①结合材料和文化生活知识；②主题明确，逻辑清晰；③字数在200字左右。

【解析】

1.考生需要自拟题目，若不写标题、标题不完整或标题与内容不对应，则在相应等级扣一分。

2. 考生答题主要有三种方式：一是按“是什么”“为什么”“怎么办”的逻辑写发言稿；二是提出某一观点，结合材料，运用文化生活知识，从多方面深入论证观点；三是提出某观点，运用文化生活多个知识点，从不同角度论证观点。只要言之有理，均可赋相应等级分。

3.如果只是提示观点，罗列知识和材料，没有论证，最多给6分。

此题可从文化交流与传播、文化传承与发展、文化创新等角度作答。

（四）材料题要与教材对接